Journal of Nutrition for the Elderly


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Journal of Nutrition for the Elderly

Published/Hosted by Haworth Press Inc. ISSN (printed): 0163-9366. ISSN (electronic): 1540-8566.

This highly regarded professional journal studies the growing elderly population from the standpoint of nutrition - the single most important environmental determinant of health. As a health care professional who works with the elderly, you will find the information in the journal essential to providing safe, sound nutritional care to older adults. The Journal of Nutrition for the Elderly covers all essential aspects of nutrition, such as the clinical correlation between the pathophysiology of diseases and the role of nutrition, the psychosocial aspects of eating, and client education suggestions. This landmark journal publishes research papers from a variety of fields in the biological and social sciences and presents critical reviews, new concepts, and theories and their application in community and clinical settings. In addition to scholarly studies, the journal also provides useful, hands-on information, making it your complete resource guide. Articles in recent issues of the Journal of Nutrition for the Elderly have covered: an assessment of selected B-vitamin intake data collected from diet and supplements of 564 men and women in the Baltimore Longitudinal Study of Aging to determine whether diets provide adequate amounts of folate, vitamin B6, and vitamin B12; the design, implemenation, and evaluation of a nutrition education program at seven congregate nutrition sites served by a county council on aging; reviews, from both historical and current perspectives, of the Nutrition Programs for the Elderly, a program established and funded through the Older Americans Act of 1972; an assessment of the ability of an oral hydration solution to improve volume status in mildly dehydrated elderly nursing home residents; the evaluation of factors associated with malnutrition in a large elderly population admitted to a Geriatric Evaluation and Rehabilitation Unit; a description of the iron status of a sample of rural elderly home-delivered meals recipients as determined by a relatively noninvasive capillary blood sampling system.

http://journalseek.net/cgi-bin/journalseek/journalsearch.cgi?field=issn&query=0163-9366

Housing the frail elderly


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

 

Title: 

Housing the frail elderly : history, contemporary practice and future options

Authors: 

Sek, Steven T.

Advisor: 

Burayidi, Michael A.

Date of Object: 

2011-07-23

Abstract: 

Starting in 2012, thousands of the baby boom generation will begin to turn 65 every day. Yet, little has been done to prepare for this increased need and demand for elderly care. This thesis traces the history of elderly care and progresses through time to show the evolution of change in the elderly care industry. I begin with a discussion of the provision of elderly care at home by family members and progress to the institutional of elderly care by the public sector for those who were too destitute to pay for their own care at home. Additionally, the commercialization of elderly care and the federal government's subsidy of such care through medicare is discussed. I examine the rationale for changes in elderly care through the ages and the advantages and limitations of each form of care. From there I look to the future of elderly care and discuss the housing and institutional facilities that will be needed to take care of the growing elderly population. My findings from the examination of the history and contemporary practices in elderly care lead me to make a number of suggestions for improving the care of this population. These suggestions relate to changing planning regulations to allow for the use of ancillary dwelling units (ADUs) in existing residential neighborhoods, the incorporation of universal design principles in housing design for the elderly, and changing the design and operation of nursing care facilities by using the Eden Alternative as a model. The adoption of these proposals by both the public and private sectors will hopefully help move us towards more compassion in elderly care and enable us to meet the growing demand for appropriate elderly housing and institutional facilities.

CardCat URL: 

http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1659820

Type: 

Research paper (M.U.R.P.), 3 hrs.

Degree: 

Thesis (M.U.R.P.)

Department: 

Dept. of Urban Planning

Appears in Collections:

Research Papers

 

history elderly nutrition


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

1776-1799

 

 

Summary: America is a young society, "Old age security" meant having children or wealth, Poorhouses became home to the indigent elderly, The earliest federal welfare and pension programs are developed.

1800-1899

Summary: Families disperse, Poorhouse system comes under scrutiny, Old-age homes are established, Hospitals and home health emerge, Early retirement communities appear, Some elderly move to insane asylums, State and employer pension and welfare systems develop.

 

1900-1929

Summary: Non-profit old-age homes are built, Elderly have many years ahead of them, Urbanization increases care needs, Home care expands, More cash benefits are available from states and employers, Table of institutionalized elderly from 1900-1930.

1930-1939

Summary: Great Depression adds to poverty and destroys families, State assistance is little help, Social Security Act creates national old-age welfare, New benefits kill poorhouses and stimulate for-profit homes, Federal and state governments share costs.

1940-1949

Summary: World War II, OAA utilization and costs explode, Benefits change family living arrangements, National health insurance proposed but defeated, Hill-Burton creates healthcare licensing systems, Various buildings converted to nursing homes.

1950-1959

Summary: Government has become the primary payor for nursing home care, Financing is made available for nursing home construction, There is a "boom" in for-profit nursing home construction, The quality of nursing home care becomes a national concern.

1960-1969

Summary: Government payments escalate, Nursing home quality concerns escalate, Medicare and Medicaid are created and costs explode, Medicare/Medicaid statistics, Medicare slashes nursing home coverage, The "Fevered Fifty" soar and crash.

http://www.elderweb.com/history

The Meals on Wheels


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

History

 

The Meals on Wheels concept originated in Great Britain during World War II, when volunteers provided food for people who lost their homes during the bombing. In 1947, the modern program as we know it began there with meals delivered to frail elderly.  It found its way to Philadelphia in 1954, and, since then, it has spread to all the states and most counties in the United States.

In 1972, Meals on Wheels arrived in Woodland, when St. John’s United Church of Christ noted a need for nourishing meals among homebound seniors in the community. Volunteer church members began to deliver meals prepared by St. John’s Retirement Village to seven elder residents in Woodland. The program grew rapidly over the next few years, but when donations could no longer cover rising expenses (a meal cost $3.50 at the time), this service was discontinued by the church out of necessity.

The Economic Opportunity Commission of Yolo County, Inc, a non-profit corporation, whose mission was to provide services to low income people, filled the void by continuing meal service to the elderly in Woodland in 1975.  The name and mission have changed over the past 37 years to People Resources, Inc. and Elderly Nutrition Program (ENP) in Yolo County, Inc.  During that time, the ENP/Meals on Wheels program has grown to include 4 congregate meals sites and 23 home delivery routes throughout the county.

But no matter how we are known, we remain at our core an independent, public benefit organization and grassroots endeavor at heart - dependent on community support, understanding, and partnering to fulfill our mission of providing critical nourishment and social interaction to our elder neighbors, regardless of income.

http://elderlynutrition.org/joomla/images/stories/VOLUNTEERediecordoza2.jpg

 

History of Meals on Wheels Programs


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

History of Meals on Wheels Programs

Today's Elderly Nutrition Programs in the United States trace their roots back to Great Britain during World War II (1939.)

تاریخچه برنامه غذاهای آماده روی میز: برنامه های فعلی ایالات متحد امریکا درمورد تغذیه ، ریشه اش به بریتانیای کبیر در جنگ جهانی دوم برمی گردد

During the Blitz, when German planes bombarded English soil, many people in Britain lost their homes and, subsequently, their ability to cook meals for themselves. The Women's Volunteer Service for Civil Defense responded to this emergency by preparing and delivering meals to their disadvantaged neighbors.

در جریان حمله، زمانی که جنگنده های آلمانی کشور انگلستان را بمباران کردند، بسیاری از مردم در انگلستان خانه خود  را از دست دادند و متعاقبا توانایی پخت غذا برای خودشان را از دست دادند. زنان داوطلب که در دفاع غیر نظامی در واکنش به این وضعیت اضطراری برای همسایگانی که خانه خود را از دست داده اند غذا آماده و توزیع کردند.

These women also brought refreshments in canteens to servicemen during World War II. The canteens came to be known as "Meals on Wheels." Thus, the first organized nutrition program was born.

زنان داوطلب غذاهای تازه آماده شده را در کانتینرهای نظامی برای امدادگران جنگ جهانی دوم ارائه دادند. این کانتینرها بعنوان غذاهای روی چرخ نامیده شدند. و بنابراین اولین برنامه تغذیه سازماندهی شده بدنیا آمد.

 

Following the war, the United States embarked on its own experimental meal program.

پس از جنگ ایالات متحد امریکا این تجربه برنامه غذایی را بنام خود ثبت کرد

What began as a single small program serving seven seniors has grown into hundreds of local home-delivered and congregate meal programs that serve millions of elderly, disabled, or at-risk persons across the country.

زمانی که غذا دادن به هفت سالمند به غذا دادن به صدها سالمند ناتوان در معرض خطر، در سراسر کشور، تبدیل شد.

The first American home-delivered meal program began in Philadelphia, Pennsylvania, in January of 1954.

اولین خانه ارائه برنامه غذایی در فیلادلفیا ، پنسیلوانیا در ژانویه 1954 شروع به کار کرد.

At the request of the Philadelphia Health & Welfare Council, and funded by a grant from the Henrietta Tower Wurtz Foundation, Margaret Toy, a social worker in Philadelphia's Lighthouse Community Center, pioneered a program to provide nourishment that met the dietary needs of homebound

seniors and other "shut-ins" in the area who otherwise would have to go hungry. As is the case today, many participants were people who did not require hospitalization, but who simply needed a helping hand in order to maintain their independence. Most of the volunteers were high school students, who were dubbed "Platter Angels."

The "Platter Angels" would prepare, package, and deliver food to the elderly and disabled through their community.

The daily delivery consisted of one nutritionally balanced hot meal to eat at lunch time and a dinner, consisting of a cold sandwich and milk along with varying side dishes.

In an effort both to cover costs and to maintain the elders' sense of dignity, the program charged a fee ranging from 40 to 80 cents per day based on the individual's ability to pay. The delivery was so efficient that seniors often would jokingly complain to volunteers if the meal arrived only a few minutes off schedule. Had there been no Lighthouse program, many of the seniors would have had to remain in the hospital simply to ensure they received the nutrition needed to regain their strength.

The task of identifying those who were truly in need of home delivered meals was more difficult than preparing and delivering the meals themselves.

As stated, the program was set up to help a very specific element of the community; it fed those who, without the service, would otherwise go hungry. The Philadelphia Lighthouse turned to the Visiting Nurse Society (VNS), the Philadelphia Department of Public Assistance, or hospital social services to refer potential clients who were eligible for services. These agencies were able to locate prospective participants, since the lists of names of recently released hospital patients were readily accessible to them.

Another successful method of identifying eligible members was through concerned neighbors who provided the names of needy seniors in their communities.

Columbus, Ohio, was the second city in the U.S. to establish a community based meals program.

Building on the model set forth in Philadelphia, a federation of women's clubs throughout the town to inform them of possible participants for the meal service.

Then a group of "inspectors" from the associated women's clubs visited the persons on the list. The inspectors evaluated whether or not the seniors had the ability to pay for the meals and charged on a sliding scale, from $.80 to $2.00 a day. In Columbus, all the meals were prepared by local restaurants and delivered by taxi cabs during the week. On weekends high school students filled the posts.

The city of Rochester, New York, began its home-delivered meal program in 1958.

It was originally a pilot project initiated by the New York Department of Health and administered by the Visiting Nurse Service. The Visiting Nurse

Service charged participants fees ranging from 50 cents to $1.85 per meal for dues and the Bureau of Chronic Diseases and Geriatrics of the New York Department of Health paid for the remaining costs.

Eventually, cities nationwide followed with similar programs.

http://www.nwsds.org/content/Senior%20Meals/History%20of%20Meals%20on%20Wheels%20Program.pdf

History of Long Term Care


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

History of Long Term Care

This section of Elder Web is a comprehensive overview of how our long term care system has evolved by examining the events and decisions that changed the way that we have provided and paid for the care of our elderly over the years.

Be sure to look at the narratives and illustrations in the Appendix. Many photos and documents come from the wonderful Library of Congress American Memories collection. There are also graphs, tables, and charts of data like changes in life expectancy and long term care utilization

 

History of Elder Care Network


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

History of Elder Care Network (ECN)

HISTORY OF ELDER CARE NETWORK OF LARIMER COUNTY By Kirsten Hartman and Bonnie Shetler Sept 2009

Feb 9, 1996

 
A group of professional providers met at the invitation of Pam Morris, a caregiver who realized the need to make information and resources about aging more accessible to caregivers. Out of this meeting, a group was established whose mission was to inform and support caregivers of frail elderly. The initial name of the group was Caring for Aging Parents (CAPS).  The name was later changed to Elder Care Network of Larimer County. Because of Pam Morris’ affiliation, the Women’s Development Council agreed to act as the fiscal agent for CAPs under their 501c3 designation.   The first major activity of CAPs was to organize the Embrace Aging Conference to educate family caregivers about the issues and needs of frail elderly as well as the community resources available to address those needs. The Office on Aging agreed to help sponsor the event.

1997

  • Committees were established for ECN: workplace education, website, newsletter and conferences. 
  • A condition of membership in the organization was active participation in one of these committees.
  • First Embrace Conference was held in May 1997 with 40 people in attendance.


1998

  • 2nd Annual Embrace Aging Conference in May 1998
  • Completed brochure
  • Hosted employer sessions on aging issues
  • Website refined (hosted by Fort Net).  Bonnie Shetler designed original site.


1999

  • 3rd Annual Embrace Aging Conference, Theme of: Pathways to Caring and Finding Help, 42 participants
  • Collaborated with Girl Scouts to have them distribute information about upcoming conference
  • 4 presentations made to workplace through Education committee
  • Community grants received from Advanced Energy and Mildred Arnold Foundation
  • Elderhaus became the fiscal agent for its 501 c3, and fiscal agent with Women’s Development council dropped
  • Columbine Health Systems and Fort Collins Senior Center provided resources and publication support for ECN and conference
  • 800 hits on website


2000

  • Focus of ECN was in reorganization: created Steering Committee as participants on conference did not know about whole network.  Also decided to forgo annual conference as not enough participants for amount of work. 
  • Newsletter: Pathways
  • Phone: Acquired a voice mail phone system at a discounted rate
  • Speakers bureau created
  • Booth at Celebration of Neighborhood city event at Lory Student Center


2001

  • 1st Edition of  Life Journeys: Caring Across Generations published in collaboration with Senior Mental Health Consortium.  Distributed to corporations and individuals  (Spring 2001)
  • 2nd Edition of Life Journeys published and distributed at Bridging the Gap luncheon  
  • Office on Aging paid for cost of newsletter
  • Conversations started with Parent Magazine
  • Speaker’s Bureau sent letter to churches of Larimer County about speaking with grant from Interfaith Council
  • Booth at New West Fest shared with Senior Advisory Board, Foundation on Aging, and Office on Aging


2002

  • Publication: First edition of insert in Parent Magazine published in May
  • Website: 7320 hits on website (Feb 02)
  • Letter sent again to churches re Speaker’s Bureau
  • Annual meeting held  (June) at Foothills Gateway  (ECN members only not recruitment)
  • Elderhaus still fiscal agent
  • Steering committee Goals (July) included providing leadership in Marketing Strategies and Membership Drive


2003

  • Annual Meeting held (October) at Home State Bank (meeting room) also recruitment time
  • At Large members brought onto Steering Committee
  • Committee called Ways and Means attempting to work with Elderhaus on possible grants (Kellogg Foundation)
  • Publication: Parent Magazine published May issue and articles in other issues provided by publication committee
  • Website: Started a section on non-medical companion care.  Website still hosted with FortNet
  • Web hits: 100-200 per month
  • Education committee looking into Brown bag luncheon meetings
  • Continuing collaboration with Office on Aging
  • Caregivers Book Group started at Barnes and Noble (monthly)
  • Outreach Committee: Perpetual Calendar started (with Office on Aging)
  • Family Connections committee formed


2004

  • Annual meeting (October) Fort Collins Senior Center (early morning)
  • Perpetual Calendar distributed  (ECN members had words of wisdom with their ads)
  • Foundation on Aging became the fiscal agent with its 501 c3 and fiscal relationship with Elderhaus stopped
  • Website: Started discussion with Gene Hodge (Impel Solutions) for hosting site
  • Website launched in October (www.eldercarenet.org)
  • Family Connections committee creating packet of information to be given to family members who are moving into long term care facilities.  (This project eventually dropped)
  • Publication: Parent Magazine continuing
  • Law Day committee started meeting (Fall) under Education Committee


2005

  • Annual meeting held at Rio Grande (Oct) upstairs room (Chris Goes major contributor)
  • Education/Outreach Committee: Discussion with District Attorney office re mini-series for support staff with Office on Aging
  • Education: Letter sent to senior businesses re employee training
  • 1st Senior Law Day Conference held (Sept) at Plymouth Congregational Church (about 100 attendees including sponsors) Kirsten Hartman Chair
  • Family Connections committee: Looking for people who are past active caregiver role to support others  and continuing to explore ways to put their mission into action.
  • Publication: Parent Magazine and articles in The Forum newspaper
  • Marketing first meeting with ideas of how to distribute information to variety of sources (see attached)
  • ECN Booth held at Bridging the Gap


2006

  • Steering committee started discussion about need for By-Laws and more organization as membership is decreasing.  Started discussions about forming our own 501 c3
  • March decided to elect leadership roles
  • Annual meeting (June) elected leadership positions (Originally named: CMO Chief Motivating Officer, Kirsten Hartman, CMO in training Don Gaymon, Secretary Kendra Payne, Treasurer Bonnie Shetler, (titles corrected at first executive committee)
  • Executive committee formed
  • Quarterly meetings for networking decided
  • By-laws completed October/November
  • Created a liaison function with Foundation on Aging by ECN members being on their board
  • Family Connections: created conversation groups, called them Caregiver Conversations, 6 conversations held
  • Publication: Articles (or ECN information) in North Forty News and Fossil Creek News for Senor Spotlight Edition
  • Phone Committee: Started a spread sheet to track calls
  • Education committee: Planned to start classes on Personal Care Providers for non-certified aides through Office on Aging and Education and Life Training Center
  • Senior Law Day: Aug at First Presbyterian Church (about 117 attendees)


2007

  • Steering Committee: Dues now collected, 1st write up about joining committees created.
  • Networking event  (April) at Rigden Farm and photo taken for Parent Magazine ad
  • July Network, Picnic at Rolland Moore Park
  • Election of officers held by e-mail
  • Education: Speaker’s bureau revitalized
  • Website: Set up Forum
  • Senior Law Day: (Aug) First Presbyterian Church (200 registered, 160 attended).
  • Senior Law Day (Fall) started discussion re collaboration with CSU for future conference
  • Family Connections: Holding caregiver conversations in coordination with Office on Aging


2008

  • Annual Networking meeting (Jan) Columbine Café. 
  • Annual Business meeting (June) Manios Café.  New officers elected
  • Steering committee: Discussion started re forming Marketing Committee
  • By-Laws updated, Brochure updated
  • Created liasion from ECN to Foundation on Aging
  • Senior Law Day: Discussions continuing with CSU re collaboration
  • Senior Law Day (Aug) held at CSU, Lory Student Center (over 200 registrations 175 attendees)
  • Education/Speaker’s bureau: Flyer distributed about speaker’s bureau
  • Family Connections: Continuing Caregiver Conversations
  • Publications: going through changes (Fall 08)
  • Marketing Committee: First meeting in fall


2009

  • Annual Networking meeting (Jan) held at Sugar Valley
  • Collaboration agreement signed with Larimer County Caregiver Collation (June) project of Office on Aging to explore and develop projects of mutual concern
  • Annual June meeting held at Whole Life Center.  New officers Elected
  • Social committee: Started rotating monthly meetings held as networking times
  • Senior Law Day (Aug) Lory Student Center (200 attendees)
  • Web committee: Photos added to site.  Began active collaboration with LCCC to expand website.
  • Marketing Committee: Redid brochure, created Vendor Board for display at events
  • Publication: Started monthly internal newsletter
  • Education: Collaboration with LCCC and Powerful Tools for Caregiver Workshops

http://eldercarenet.org/about/mission/history-of-ecn

elderly care today


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Healthcare history can help us transform elderly care today'

29 September 2011 | By Mark Goldman

Looking back to the healthcare revolutions that helped transform practices in the past identifies the strength of ambition and passion that is needed to rescue modern day elderly care. But most importantly, it shows it is achievable, argues Mark Goldman.

Good news for Spaniards with cataracts, painful hips and knees and cardiac problems. In June, a royal decree was approved by the Spanish cabinet insisting on a maximum six month waiting time for surgery for these conditions.

Almost 20 years ago the British public advised their government that they were no longer prepared to tolerate death and blindness in the face of correctable conditions. Access to elective surgery was the hot topic of the day. Impossible expectations, cried the service.

Looking back now from the precarious summit of that outrageous ambition, the achievement of the 18 week referral to treatment time, it is easy to forget the painful, gasping steps – two years, 18 months, one year, six months, three months – we took together.

The effort to achieve 18 weeks, a right now enshrined in the NHS constitution, which other countries still fall short of, transformed elective care. It took a combination of public opinion, political will and targets to transform thinking from cynicism to belief, leading to dramatic technical advances, considerable reductions in bed capacity, high levels of day cases and shortened recovery. Surgeons, not previously noted for their collaborative style, have led the way.

And now debate rages as to whether the sly practices of earlier years, the use of waiting times as a make-weight for financial pressures, are creeping back. A new generation is discovering new ways to play old tricks. Referral centres, treatment thresholds and demand management create a waiting list that no one can count and for which no one can be blamed. Attention has moved on. Waiting lists are a problem solved. Chronic disease management and end of life care have come to the fore. The NHS hokey-cokey demands we shake the other foot with vigour.

Once, while trying to solve the waiting list conundrum, I sought to persuade a clinical colleague, the clinical director of gynaecology, that we might sacrifice his specialty’s short waiting times and solve difficulties elsewhere by diverting his theatre capacity to orthopaedics. His response was perfect. “Your job,” he said, “is to make orthopaedics as good as gynaecology, not make gynaecology as bad as orthopaedics”.

Making chronic disease management and end-of-life care as good as waiting times is a noble ambition. See-sawing from one to the other is not. And this time around there is no money.

The combination of circumstances which moved a constipated system of elective care from long waiting times to choose and book has passed, at least for a generation. To find inspiration for the future it is necessary to go back even further. Back to a time that is almost at the limits of living memory, to a moment when transformational change took place in the NHS on a grand scale. It was a turning point for patients with chronic conditions who moved from hospital to the community, when the public and politicians accepted that many venerable hospitals could close and be sold.

It is hard to believe that once it was considered therapeutic to collect patients with mental health problems together and hide or even lock them away, in intimidating institutions. Around 1960, a fresh generation of young psychiatrists saw this practice and rejected it. Armed with new drugs and treatments and in the face of constrained finances they embarked on a transformational change.

They created community clinics, forged relationships with primary care, reached out into the community, closed inpatient beds and destroyed the notion forever of institutional care as a first-line treatment in mental health. Sounds familiar? What mental health did then faces elderly care now.

There is already community care and primary care and a lot more money than we have ever had before. We need doctors and nurses, and managers too, who dream of a better life for elderly patients. That coalition must find the same passion that unlocked the thinking which created the circumstances to free the patients from an enforced confinement. History will tell us we did the right thing for all the right reasons

http://www.hsj.co.uk/opinion/columnists/healthcare-history-can-help-us-transform-elderly-care-today/5035416.article

کارآزمايى تصادفى شاهددار


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;} کارآزمايى تصادفى شاهددار بسيارى اوقات راهنماى پزشکان در کار روزانه تأثيرات کارهاى بالينى آنها يا استادان آنها است اين تأثيرات و گمان‌ها - بخصوص هنگامى که در درسنامه‌ها گنجانده شده و اساتيد معتبر و دانشجويان هم مکرر به آن اشاره کرده باشند حالت موثّق و مرجع پيدا مى‌کند به‌طورى که بصورت واقعيات اثبات‌شده درمى‌آيند. همچنين بسيارى از تدابير و اقدامات مربوط به بهداشت عمومى براساس فوايد فرضى و بدون آن که آزمون‌هاى جدى روى آنها انجام گرفته باشد در برنامه‌ها وارد مى‌شوند. پيشينه پزشکى به وفور اين موضوع را نشان مى‌دهد. مثلاً قرن‌ها به‌طول انجاميد تا خون گرفتن و دادن مسهل‌هاى قوى به‌عنوان درمان توسط متخصصان پزشکى ترک شد. ولى عمدتاً در ۲۵ سال گذشته بوده که براى استفاده از فنون علمى به‌منظور ارزشيابى روش‌هاى پيشگيرى و درمان، کوشش شده است. پيشرفت مهم در اين زمينه ايجاد يک روش سنجش است که به نام کارآيى شاهددار اتفاقى شده (RCT) ناميده مى‌شود. در اين روش اعتبار درمان‌هايى مانند مايع درمانى خوراکي، قطع وريدهاى واريسي، لوزه‌برداري، بسترى کردن بيماران مبتلا به انفارکتوس ميوکارد، غربالگرى‌هاى چندمرحله‌اى که به گستردگى بکار گرفته مى‌شوند و تعيين سمّيت داروها و قابليت بکار گرفتن بسيارى روش‌هاى پيشگيرى و درمان، مورد ارزشيابى قرار مى‌گيرد. طرح RCT در شکل کارآزمايى شاهددار اتفاقى نشان داده شده است. در برنامه‌هاى بهداشتى يا درمانى جديد کارآزمايى‌هاى شاهددار اتفاقى روش درجه اول براى ارزشيابى است.    ◊ ”کوربودن“ کارآزمایی (Blinding)    ◊ انواع کارآزمایی‌های شاهددار اتفاقی‌شده    ◊ انواع کارآزمایی‌های شاهددار اتفاقی‌شده(۲)    ◊ بعضی طرح‌های RCT    ◊ مراحل اساسی اجرای RCT    ◊ مراحل اساسی اجرای(RCT(۲                           انواع کارآزمايى‌هاى شاهددار اتفاقى‌شده      ◊ ارزشیابی خدمات بهداشتی    ◊ کارآزمایی‌های بالینی    ◊ کارآزمایی‌های پیشگیری    ◊ کارآزمایی‌های عوامل خطر    ◊ کارآزمایی‌های مربوط به عوامل سببی    ◊ کارآزمایی‌های مربوط به قطع (ترک عادت)   کارآزمايى‌هاى بالينى کارآزمايى‌هاى باليني از بسيارى جهات براى ارزشيابى کارآمدى داروهاى جديد يا ديگر روش‌هاى درمانى مانند جراحي، فيزيوتراپي، پرتودرمانى و غيره مورد نظر بوده‌اند. نخستين‌بار کارآزمايى شاهددار اتفاقى در ارزشيابى داروهاى ضدسلى با موفقيت بکار رفت. در سى سال گذشته مفيد بودن کارآزمايى‌هاى بالينى به وضوح آشکار شده است. بعضى نمونه‌هاى جديد کارآزمايى‌هاى بالينى عبارتند از: ارزشيابى داروهاى بتابلوکر در کاهش مرگ‌ومير بيماريهاى قلبى عروقى در بيمارانى که از مرحله حاد سکته قلبى جان سالم به‌در مى‌برند، کارآزمايى‌هاى مربوط به درمان با فولات‌ها يا بصور تکميلى پيش از باردارى براى پيشگيرى از بروز مجدد نقايص نخاعي، کارآزماييظهاى مربوط به آسپيرين در کاهش مرگ‌ومير بيمارى‌هاى قلبى عروفى و بتاکاروتن در بروز سرطان، کارآمدى لوزه‌بردارى در جلوگيرى از بروز عفونت‌هاى بيمارى‌هاى قلبى عروقى و بتاکاروتن در بروز سرطان، کارآمدى لوزه‌بردارى در جلوگيرى از بروز عفونت‌هاى مکرر حلق، کارآزمايى شاهددار اتفاقى درباره عمل جراحى باى‌پاس عروق تاجى قلب براى جلوگيرى از سکته قلبى و... اين فهرست پايان ندارد. متأسفانه همه کارآزماى بالينى را نمى‌توان بصورت کور اجرا کرد. مثلاً درمورد کارآزماى‌هاى بالينى مربوط به لوزه‌بردارى يا آدنوئيدکتومى بدون اين که معلوم شود چه کسى لوزه‌بردارى مى‌کند و چه کسى نمى‌کند براى کور بودن راهى وجود ندارد و به اين دليل ارزش اين روش کارآزمايى نامطمئن مى‌شود. بسيارى از مشکلات اخلاقي، اجرايى و فنى در انجام کارآزمايى‌هاى بالينى وجود دارو، باوجود اين کارآزمايى‌هاى بالينى ابزار نيرومندى هستند و بايد پيش از معرفى هرنوع خدمت ا روش درمانى انجام شوند.   کارآزمايى‌هاى پيشگيرى پيشگيرى به‌طور کلى مترادف با پيشگيرى اوليه است و اصطلاح کارآزمايى حاکى از کارآزمايى‌هايى است که براى تدابير مربوط به پيشگيرى اوليه انجام مى‌شود. در اين کارآزماييظها پيشگيرى يا ازبين بردن بيمارى به‌طور تجربى فهمانده مى‌شوند. نوعى که از همه بيشتر بکار گرفته مى‌شود کارآزمايى‌هاى مربوط به واکسن‌ها و داروهاى مربوط به پيشگيرى دارويى است. اصول پايه طرح آزمايشى براى اين کارآزمايى‌ها هم کاربرد دارند. ممکن است لازم شود کارآزمايى براى گروه‌هايى از افراد انجام شود تا تک‌تک افراد. مثلاً در سال ۱۹۴۶ انجمن پژوهش پزشکى انگلستان کارآزمايى گسترده‌اى براى آزمون واکسن سياه‌طرفه ساخته شده توسط سه کارخانه را در دو کارآزمايى ميدانى جداگانه انجام داد. کودکان ۱۸-۶ ماهه‌اى که در کارآزمايى شرکت داده شدند بصورت تصادفى به گروه‌هاى شاهد و مطالعه تخصيص يافتند. واکسن بصورت سه تزريق ماهانه داده شد و کودکان با فاصله‌هاى يک‌ماهه ازنظر تعيين بروز سياه‌سرفه پيگيرى شدند. گروه مورد مطالعه شامل ۳۸۰۱ کودک واکسن‌زده بود که ۱۴۹ نفر آنها به سياه‌سرفه مبتلا شدند، گروه شاهد شامل ۳۷۵۷ کودک واکسن‌نزده بود که در ۶۸۶ نفر از آنها بيمارى بروز کرد و با اين ترتيب در گروه واکسن‌زده ميزان حمله بيمارى ۴۵/۱ در هزار و در گروه واکسن‌نزده ۷۲/۶ در هزار در هر ماه بود و اختلاف معنى‌دار آمارى وجود داشت. در تجزيه و تحليل کارآزمايى‌هاى پيشگيرى بايد نتيجه بصورت آشکار در موارد زير باشد: - فوايدى که از آن اقدام به جامعه مى‌رسد. - خطرات مربوطه. - هزينه خدمات بهداشتى ازنظر پول، نيروى انسانى و منابع مادي. چون در کارآزمايى‌هاى پيشگيرى عده بيشترى از افراد شرکت دارند وگاهى اوقات زمان بيشترى براى بدست آوردن نتايج لازم است، ممکن است مشکلات عملى بيشترى در سازماندهى و اجراى آنها بوجود آيد.   کارآزمايى‌هاى عوامل خطر يک نوع کارآزمايى پيشگيري، کارآزمايى عوامل خطر است که طى آن پژوهشگر براى قطع سلسله عوامل معمولى مربوط و بروز بيمارى در کسانى که داراى عامل خطر بروز هستند مداخله مى‌کند و اين کار غالباً شامل تغيير عوامل خطر است. مفهوم عامل خطر بُعد جديدى به پژوهش همه‌گيرى شناختى داده است. مثال؛ عوامل خطر عمده در بروز بيمارى سرخرگ‌هاى تاجى قلب افزايش کلسترول خون، سيگار کشيدن، پرفشارى خون و عادت به يک‌جا نشستن است و به‌ترتيب چهار امکان عمده در مداخله براى جلوگيرى از بيمارى مذکور عبارتند از: کاهش کلسترول سرم، ترک سيگار، کنترل فشارخون و افزايش حرکات و فعاليت بدنى بصورت منظم. کارآزمايى‌هاى مربوط به عامل خطر ممکن است تک‌عاملي يا چندعاملي باشند که هر دو روش مکمل يکديگر بوده و موردنياز هستند. سازمان بهداشت جهانى يک کارآزمايى مربوط به پيشگيرى اوليه از بيمارى‌هاى مربوط به رگ‌هاى تاجى قلب را با استفاده از کلوفيبرات به‌منظور کاستن از کلسترول سرم ترويج کرده است، زيرا افزايش کلسترول سرم به‌عنوان يک عامل خطر قابل توجه در بروز بيمارى پذيرفته شده است. اين مطالعه گسترده‌ترين کارآزمايى پيشگيرى است که تاکنون انجام شده و شامل ۱۵۰۰۰ مرد است که يک‌سوم آنها کلوفيبرات و دوسوم روغن زيتون (به‌عنوان گروه شاهد) دريافت مى‌داشتند. اين مطالعه در سه مرکز اروپايى (ادينبورگ، پراگ و بوداپست) اجرا شد. طرح مطالعه دوسو کور بود وتخصيص اتفاقى با موافقيت انجام شد. ميانگين مدت مشاهده ۶/۹ سال بود و نتيجه کارآزمايى نشان داد که در سکته‌هاى قلبى غيرکشنده کاهش قابل توجهى وجود دارد ولى متأسفانه در گروه درمان‌شده با کلوفيبرات نسبت به گروه شاهد ۲۵ درصد بيشتر مرگ ديده شد که احتمالاً به علت اثر سمى درازمدت دارو است. اين کارآزماى نشان مى‌دهد که روش اپيدميولوژيک مى‌تواند اثر حفاظتى براى بهداشت عمومى نسبت به اثرات نامطلوب احتمالى تجويز داروهاى مؤثر بصورت درازمدت داشته باشد. کارآزمايى‌هاى گسترده ديگر درباره بيمار ى عروق تاجى قلب عبارتند از: - مطالعه استانفورد در سه جامعه - طرح کارلياى شمالى در کشور فنلاند - مطالعه در شهر السو - کارآزمايى مداخله‌اى چند عامل خطر (MRFIT) در ايالات متحده آمريکا. انواع کارآزمايى‌هاى شاهددار اتفاقى‌شده(۲)   کارآزمايى‌هاى مربوط به قطع (ترک عادت) نوع ديگرى از کارآزمايى‌هاى پيشگيرى تجربيات مربوط به قطع است که در آن براى ارزشيابى پايان دادن به يک عادت (يا ازبين بردن يک عامل بيمارى‌زاى مشکوک) که به‌نظر مى‌آيد رابطهٔ علتى با بيمارى داشته باشد، کوشش مى‌شود. اگر اين اقدام کاهش چشمگير در بروز بيمارى داشته باشد به‌طور معمول فرضيه عليتى تقويت تقويت مى‌گردد. معروف‌ترين مثال اين کارآزمايى در سيگار کشيدن و سرطان ريه است. اگر در يک کارآزمايى شاهددار اتفاقى‌شده يک گروه از سيگارى‌ها به سيگارکشيدن ادامه دهند و گروهى ديگر آن را ترک نمايند با نشان دادن کاهش پيامد بروز سرطان ريه در گروه مورد بررسى فرضيه ارتباط عليتى به‌شدت تقويت مى‌شود.اخيراً يک کارآزمايى شاهددار اتفاقى‌شدهٔ گسترده براى مطالعه نقش ترک سيگار به‌عنوان پيشگيرى اوليه از بيمارى مرگ‌هاى تاجى قلب به‌اجرا درآمده است.   کارآزمايى‌هاى مربوط به عوامل سببى يکى از مقاصد اپيدميولوژى تجربى تأييد يا رد فرضيه‌هاى سبب‌شناختى است. معروف‌ترين مثال درمورد يک کارآزمايى عامل بيمارى‌زا در رابطه با سبب‌شناختى فيبروپلازى پشت عدسى چشم (Retrolental Fibroplasis-RLF) است. فيبروپلازى پشت عدسى چشم به‌عنوان يک عامل کورى تا پيش از سال ۱۹۳۸ وجود نداشت. اين عارضه در اصل توسط T.L.Terry چشم‌پزشک (در شهر بوستون) در سال ۱۹۴۲ و Jater در بسيارى ديگر از کشورها غير ايالات متحده، مشاهده و گزارش شد.RLF به‌عنوان عامل منجر به کورى در مطالعات توصيفى شناسايى شد. اين مطالعات نشان داد که در آغاز حدود سالهاى ۴۱-۱۹۴۰ ميزان بروز آن را به‌اندازه هشدار دهنده نشان داده (شکل بروسى RLF در نيويورک در سالهاى ۱۹۳۸ تا ۱۹۵۶ ) شده، اين بيمارى قبلاً ناشناخته در کودکان نارس بروز مى‌کرد. مطالعات تحليلى ارتباط نزديک آن را با تجويز اکسيژن در کودکان نارس نشان داد، و يک کارآزمايى شاهددار اتفاقى شده گسترده توسط Kinsey و Hemphill در هجده بيمارستان ايالات متحده به‌اجرا درآمد که طى آن کودکان نارس داراى وزن هنگام تولد ۱۵۰۰ گرم و کمتر به دو گروه آزمايشى و شاهد تخصيص يافتند. در گروه آزمايشى همه کودکان به مدت ۲۸ روز ۵۰ درصد اکسيژن درمانى شدند در حالى که در گروه شاهد (که زير چادر اکسيژن بودند) اکسيژن فقط در مواردى که ازلحاظ بالينى فوريت داشت تجويز شد، بعداً معلوم شد همه کودکان گروه چادر اکسيژن که مبتلا به RLF شدند آنهايى بوده‌اند که قدرى اکسيژن دريافت داشته‌اند. دربين بچه‌هايى که اصلاً اکسيژن نگرفته بودند هيچ مورد بيمارى ديده نشد و اين موضوع فرضيه سبب‌شناختى را تأييد مى‌کرد.افزايش و کاهش چشم‌گير RLF را در شکل شماره ۱۱ مى‌توان ديد. بايد توجه نمود که موارد ابتلا به RLF در سالهاى ۵۳-۱۹۵۲ به اوج خود رسيد و تنزل سريع نمودار پس از سال ۱۹۵۳ نتيجه کاهش مصرف اکسيژن است. موضوع RLF يکى از مشکلاتى را که به علت پيشرفت‌هاى علمى يا تکنولوژيک ايجاد مى‌شود، نشان مى‌دهد. چون بسيارى از بيمارى‌ها کشنده، ناتوان کننده و يا ناپسند هستند، آزمايش‌هاى انسانى به‌منظور تأييد فرضيه‌هاى سبب‌شناسى بندرت امکان‌پذير است.   ارزشيابى خدمات بهداشتى کارآزمايى‌هاى شاهددار اتفاقى براى سنجش کارآيى و کارآمدى خدمات بهداشتى هم‌دامنه دارند غالباً بايد بين سياست‌هاى متفاوت بهداشتى نوعى انتخاب به‌عمل آيد. ضرورت انتخاب از اين واقعيت ناشى مى‌شود که منابع محدود است و براى اجراى تعداد زيادى فعاليت‌هايى که در رفاه جامعه سهمى دارند بايد اولويت تعيين شود. يک نمونه عالياز اينگونه ارزشيابى‌ها کارآزمايى‌هاى کنترل‌شده در پيشگيرى دارويى سل در هندوستان است، در اين کارآزمايى‌ها نشان داده شد که درمان سل ريوي در خانه هم به‌اندازه درمان در بيمارستان يا آسايشگاه مؤثر و بسيار باصرفه‌تر است. نتايج بررسى مورد پذيرش بين‌المللى قرار گرفت و سبب عصر جديد درمان سل به نام درمان سل در خانه شد.اخيراً غربالگرى چندمرحله‌اى که در بعضى کشورها مقبوليت فراوان يافته در جنوب شرقى هندوستان توسط RCT مورد ارزشيابى قرار گرفت و نتيجه مطالعه منجر به چشم‌پوشى کردن از صرف منابع بسيار براى برقرارى يک برنامه غربالگرى چندمرحله‌اى در بريتانيا شد. مثال ديگر در رابطه با مطالعاتى است که نشان دادند بسيارى از مراقبت‌هاى بهداشتى را که به‌طور سنتى توسط پزشکان انجام مى‌شود توسط پرستاران يا ديگر کارکنان پيراپزشکى هم مى‌توان انجام داد و با اين ترتيب از وقت پزشکان صرفه‌جويى نمود.اينگونه مطالعات را پژوهش در خدمات بهداشتي هم مى‌نامند.     بررسي تاًثير ريشه كني هليكو باكتر پيلوري در پسرفت ضايعات پيش سرطاني معده در خويشاوندان درجه يك بيماران مبتلا به آدنو كارسينوماي معده با روش كارآزمايي باليني دوسوكور تصادفي شاهد دار با پيگيري دراز مدت ، يك تحقيق چند مركزي. کارآزمایی شاهددار تصادفی یا RCT) Randomised Controlled Trials)تحقیقی است که طی آن افراد به طور تصادفی جهت دریافت یک یا چند مداخله بالینی اختصاص یافته‌اند RCT .معمولا در جستجوی اندازه‌گیری یا مقایسه وقایع مختلفی که در شرکت کنندگان بعد از دریافت مداخلات ایجاد می‌گردد و یا از بین می‌رود, می‌باشند .   ) multicenter trials كارآزمايي‌هاي چند مرکزي( يك مطالعه چند مرکزي مزاياي فراواني نسبت به مطالعات تك مرکزي دارد. براي مثال ورود تعداد بيشتري از بيماران را در مدت زمان كوتاه‌تري به مطالعه ميسر مي‌سازد. نتايج آن تعميم‌پذيرتر و همزمان براي يك جمعيت بزرگ‌تر مي‌باشد. به كارگيري چنين معاملاتي در كارآزمايي‌هايي كه بيماران با تظاهرات يا بيماري‌هاي نادراند قابل تأمل مي‌باشد.    An open-label trial or open trial is a type of clinical trial in which both the researchers and participants know which treatment is being administered.[1] [2] This contrasts with single blind and double blind experimental designs, where participants are not aware of what treatment they are receiving (researchers are also unaware in a double blind trial). Open-label trials may be appropriate for comparing two very similar treatments to determine which is most effective. An open-label trial may be unavoidable under some circumstances, such as comparing the effectiveness of a medication to intensive physical therapy sessions. An open-label trial may still be randomized. Open-label trials may also be uncontrolled, with all participants receiving the same treatment. باز برچسب محاکمه یا محاکمه باز از نوع کارآزمایی بالینی است که در آن هر دو محققان و شرکت کنندگان می دانند که درمان تجویز شده است. [1] [2] این در تضاد با تک کور و طرح دو سو کور تجربی، که در آن شرکت کنندگان آگاهچه درمان آنها دریافت می کنند (محققان نیز غافل در یک کارآزمایی دو سو کور). برچسب باز آزمایشات ممکن است مناسب برای مقایسه دو بسیار شبیه به درمان مشخص است که موثر ترین است. برچسب باز دادگاه تحت برخی شرایط، ممکن است غیر قابل اجتناب مانند مقایسه یک دارو به فشرده جلسات درمان فیزیکی است. برچسب باز آزمایش، هنوز هم ممکن است تصادفی باشد. برچسب باز آزمایشات نیز ممکن است غیر قابل کنترل می شود، با تمام شرکت کنندگان دریافت درمان همان است.         Page Options ·         Print This Page More NCI Dictionaries ·         NCI Drug Dictionary ·         Glossary of Statistical Terms ·         NCI Dictionary of Genetics Terms ·         Terminology Resources Widget ·         NCI Dictionary Widget Tool for websites to let users look up cancer-related terms The search textbox has an autosuggest feature. When you enter three or more characters, a list of up to 10 suggestions will popup under the textbox. Use the arrow keys to move through the suggestions. To select a suggestion, hit the enter key. Using the escape key closes the listbox and puts you back at the textbox. The radio buttons allow you to toggle between having all search items start with or contain the text you entered in the search box.   open label study    (OH-pen LAY-bel STUH-dee)   A type of study in which both the health providers and the patients are aware of the drug or treatment being given. ·    We Can Answer Your Questions ·    1-800-4-CANCER ·    LiveHelp Online Chat     Background Fractures around implants pose unique fixation challenges. The original placement of the implant may predispose to later fracture, the long-term presence of the device may change the structure of the bone and increase susceptibility to fracture, and the implant itself may interfere with healing or the placement of other fixation devices. The number of implants in the femur is increasing as the population ages, and the indications for joint replacement and fixation increase. Fractures around joint replacement prostheses are commonly called periprosthetic fractures, while fractures around plates, rods, or prostheses can be more generally termed peri-implant fractures. As more peri-implant fractures occur, the orthopedic surgeon needs to learn methods to manage the specific problems involved. An image depicting a fracture around an implant can be seen below. Distal femur fracture during hip arthroplasty.     Periprosthetic Acetabular Fracture (THA  HSS J. 2007 September; 3(2): 190–197. Published online 2007 April 25. doi:  10.1007/s11420-007-9045-4 PMCID: PMC2504263 Periprosthetic Fractures of the Femur After Hip Arthroplasty: An Analysis of 99 Patients Keith Holley, MD,1 Jonathan Zelken, BA,2 Douglas Padgett, MD,2 George Chimento, MD,3 Andrew Yun, MD,4 andRobert Buly, MD2 Author information ► Copyright and License information ► Go to: Abstract The medical records and radiographs of 99 patients treated for a periprosthetic femur fracture after total hip arthroplasty over a 17-year period at a single institution were prospectively reviewed. Fractures were classified according to the Vancouver system and stratified as to treatment method. Sixty-six patients had complete records available and a minimum of 12 months follow-up. Overall, 86% of the patients achieved fracture union. The success rate of cemented revision in the B2 and B3 groups was 84%, whereas cement-less revision was 86% successful. The complication rate of surgical treatment was 29%. Fracture union with a stable implant was possible in the majority of cases. Our results support the use of the Vancouver classification as a treatment algorithm. Key words: periprosthetic fracture, THA, revision THA, ORIF, Vancouver classification Go to: Introduction Periprosthetic fractures of the femur after total hip arthroplasty (THA) represent a difficult treatment challenge. The results of management of periprosthetic fractures have varied greatly due to factors such as bone quality, fracture pattern and method of treatment including nonoperative measures, reduction-fixation, or revision surgery. These treatments have historically been fraught with a high incidence of complications, treatment failures, and compromised outcomes [1–13]. Despite these problems, surgical treatment has become the standard in treating the majority of periprosthetic femur fracture [14]. The true incidence of periprosthetic fractures is uncertain, with estimates ranging from 0.1 to 2.1% [6, 14,15]. In data from the Mayo Clinic Joint Registry, the incidence of periprosthetic fracture after primary THA was 1.1%, and it was 4.0% after revision THA [14, 16]. In one series, periprosthetic fracture after THA was the second leading cause of revision, after aseptic loosening [14]. With the increasing prevalence of THA and revision THA in the USA, along with an aging population, the absolute number of periprosthetic fractures can be expected to increase as well. Currently, the treatment of periprosthetic fractures has included nonoperative measures, open reduction internal fixation (ORIF) as well as revision. Due to the number of confounding variables regarding treatment, Duncan and Masri developed a system of classification of periprosthetic fractures according to location, implant stability, and degree of bone loss (Vancouver Classification [17]) and advocated an algorithm towards treatment. The purpose of this investigation was to examine our experience with the treatment of periprosthetic fractures of the hip over a 17-year period and to corroborate the recommendations of the Vancouver group. Go to: Materials and methods A retrospective review of all periprosthetic femur fractures after THA treated at our institution from 1984 to 2001 was performed. All surgical procedures were performed at a single institution, but these were performed by a total of 12 different surgeons. The medical records of all patients were reviewed for such factors as patient age, sex, type of treatment, operative findings, number and type of complications associated with the fracture and its treatment, and condition of the patient before and after surgery. Radiographs were reviewed to ascertain fracture type, type of prosthesis (cemented or noncemented), the presence of preexisting osteopenia, evidence of healing, and condition of the prosthesis at latest follow-up. Fractures were classified according to the Vancouver classification of Duncan and Masri [17, 18]. This classification system, described in previous publications, is now widely accepted in the classification and treatment of periprosthetic fractures of the femur. Type A fractures are fractures of the greater or lesser trochanters. Type B fractures involve the femoral diaphysis and/or metaphysis around the femoral stem and are subdivided into three types. In type B1 fractures, the stem is stable, B2 fractures are associated with a loose stem, and B3 fractures are associated with a loose stem and significant bone loss. Type C fractures are well distal to the tip of the femoral stem. The treatment was classified as (1) nonoperative; (2) reduction and fixation employing interfragmentary or cerclage fixation, plate fixation (including flat plates, plate-clamp devices, and plates with fixed-angle devices), or plate fixation with use of cortical strut grafts; or (3) revision surgery using either uncemented in-growth stem or cemented stem revision. In cases of femoral stem revision, cables were commonly used for fixation, but supplemental plates were not used. The use and type of bone graft material was also recorded. The stability of the femoral prosthesis was judged from the radiographs at final follow-up. Criteria for judging the stability of cement-less stems were those described by Engh et al. [19] and include the presence of spots welds, lack of radiolucent lines, absence of pedestal formation, absence of calcar remodeling, and no evidence of migration. For cemented femoral components, the criteria of Harris et al. [20] were utilized. Stems that had migrated on serial radiographs were considered as definitely loose, stems with a continuous radiolucent zone at the bone–cement interface on either anteroposterior or lateral radiographs were considered as probably loose, and stems with a radiolucent zone occupying between 50 and 100% of the bone–cement interface were considered as possibly loose. Patients who had not been recently evaluated were asked to make an office visit for routine clinical evaluation and radiographs. Patients who declined to return for follow-up did so for a variety of reasons, which commonly included remote geographic location, advanced age, and difficulty with travel. Patients who could not come to the hospital for follow-up were interviewed over the telephone. The study had the approval of the Institutional Review Board. Patients who had less than 12 months of follow-up and could not be contacted or had died were excluded. In this study, the main outcome measure was either fracture union or implant survival. Treatment within each fracture type was stratified and chi-square analysis was performed to determine the level of statistical significance in regards to treatment outcome at the 95% confidence level. Go to: Results There were 99 periprosthetic femur fractures after THA treated during this time period. These consisted of 32 males and 67 females with an average age of 68.1 years. Demographic data are listed in Table 1. Table 1. Patient demographics Twenty-five patients had died with less than 12 months of follow-up. These by and large tended to be elderly patients, frequently with multiple medical comorbidities. An additional eight patients with less than 12 months of follow-up could not be contacted. All of these eight patients were two or more years postsurgery at the time of this review and were lost to follow-up despite all attempts to locate and contact them. These 33 patients were therefore excluded from the outcome analysis. The study group for analysis of treatment outcomes and complications therefore comprised 66 patients with a minimum of 12 months of follow-up. There were 21 males and 45 females. The average age was 64.0 years, with a range of 17 to 96 years. The right hip was involved in 39 patients and the left hip in 27 patients. The diagnoses leading to hip arthroplasty were osteoarthritis in 36 patients, rheumatoid arthritis (RA) or juvenile rheumatoid arthritis (JRA) in 16 patients, posttraumatic arthrosis in eight patients, osteonecrosis in five patients, and developmental dysplasia of the hip in one patient. The periprosthetic fracture involved a primary THA in 33 cases, a revision THA in 29 cases, and a primary hemiarthroplasty in four cases. The Vancouver classification of this group of fractures was 2 type A, 25 type B1, 20 type B2, 9 type B3, and 10 type C. The patients had an average of 2.2 previous surgeries on the involved hip prior to the periprosthetic fracture. The average time period between the original hip replacement procedure and the periprosthetic fracture was 109 months. The period of follow-up from the time of the periprosthetic fracture ranged from 12 to 180 months, with an average of 62 months. Type A fractures (trochanteric fracture) There were two patients with type A fractures of the greater trochanter. Both of these patients underwent operative treatment consisting of ORIF utilizing a plate/clamp device with implant retention. The fracture united in both cases (100% union). One patient sustained a dislocation 8 months after the fracture surgery, which was treated with closed reduction. The second patient underwent elective hardware removal at 1 year postoperatively for lateral trochanteric pain but had no other complications. Type B1 fractures (fracture with stable implant) The type B1 subgroup consisted of 25 patients with 7 uncemented and 18 cemented stems. Data for this group are listed in Table 2. Of these, four were treated nonoperatively and 20 were treated with ORIF: three with cerclage wiring, nine ORIF with a plate device, eight ORIF with a plate device plus strut allograft, and one underwent revision with an uncemented femoral stem. At latest follow-up, 18 patients (72%) achieved union of their fracture after the initial treatment, three patients (12%) required one or more further procedures to achieve union, and four patients (16%) had an established nonunion. Three patients who sustained a second periprosthetic fracture of the same femur had union or early healing at latest follow-up. Overall, 22 (88%) patients had a stable implant at final follow-up and three patients had implants that were considered to be loose. Table 2. Type B1 fractures There were four treatment failures: two in the nonoperative group (two of four), one with ORIF with plate alone (one of nine), and one ORIF with plate and allograft strut (one of eight). Two of the four patients initially treated nonoperatively subsequently failed to heal the fracture and were considered treatment failures. Both of these patients had an established nonunion at latest follow-up despite subsequent revision of the femoral component. At final follow-up, 18 of 20 patients treated with ORIF achieved union (90%). Of the nine patients treated with ORIF and a plate device, six achieved fracture union after the primary treatment, two required reoperation for delayed union, and one fracture was a nonunion. Two of these six patients sustained a second periprosthetic fracture between 1 and 3 years later, both of which were healing at latest follow-up after repeat surgical treatment. Of eight patients who had ORIF with a plate device plus a strut allograft, seven had primary fracture union and one went on to an established nonunion. One patient with a B1 fracture around an S-ROM (Depuy Orthopaedics, Warsaw, IN, USA) stem underwent revision to a longer S-ROM stem with retention of the ingrown sleeve component, as well as stabilization with a strut allograft and cables. This patient healed successfully without complications and had a stable component at latest follow-up. Union rates by treatment type were as follows: nonoperative treatment 2/4 (50%) and ORIF treatment 18/20 (90%). There were nine complications associated with treatment in five patients. These included one nonfatal pulmonary embolism (PE), three soft-tissue infections, one deep joint-space infection, two hematomas requiring surgical drainage, and two patients with one or more subsequent dislocations. All three soft tissue infections were treated successfully with surgical irrigation and debridement plus antibiotics, and all three subsequently had successful union of their fractures. The deep joint space infection was associated with nonunion of the fracture and was treated with long-term antibiotic suppression due to a compromised medical condition and limited global function. Type B2 fractures (fracture associated with loose implant) This subgroup consisted of 20 patients with 2 uncemented and 18 cemented stems. Two patients underwent ORIF of the fracture with a plate, 13 underwent treatment with cemented revision of the femoral stem, and 5 underwent uncemented revision of the femoral stem. Data are listed in Table 3. Overall, 17 patients achieved union after the primary treatment (85%), two patients’ fractures united after a second procedure, and one patient had an established nonunion at latest follow-up, for a 95% success rate. Three patients in this group sustained a second periprosthetic fracture and required further surgical treatment. All three of these patients had demonstrated union of the second fracture at latest follow-up. Seventeen patients (85%) had a stable implant at latest follow-up. Three patients had a loose femoral stem, one of which was associated with an established nonunion, one of which was awaiting revision, and one in which the patient had died. Table 3. Type B2 fractures Both of the patients treated by ORIF with a plate and morcelized bone graft (100% union) subsequently healed despite the presence of a loose femoral stem. One of these patients had no further surgery and still had a loose implant at latest follow-up. The other sustained a second periprosthetic fracture 4 years later, which was treated with a cemented femoral revision. This patient had a healed fracture and a stable implant at latest follow-up. Of the 13 patients who had a cemented femoral revision, 11 healed without another procedure (85%), one healed after placement of additional internal fracture fixation, and one had an established nonunion despite having undergone a second revision procedure to an uncemented femoral component with placement of a plate and allograft struts. Of the five patients treated with an uncemented femoral revision, four achieved primary fracture union (80%) and one required a repeat revision of the femoral component before healing. There was no difference in union rates between the ORIF group, the cemented revision group, or the uncemented revision groups (p=0.53). There were a total of seven complications associated with treatment, which occurred in six patients. They were one postoperative cardiac arrhythmia, one nonfatal PE, one superficial wound infection requiring irrigation and debridement, one septic joint requiring two-stage implant exchange, two dislocations treated nonoperatively, and one postoperative hematoma requiring surgical drainage. Type B3 fractures (fracture, loose stem, and bone loss) There were nine patients with type B3 fractures around one uncemented and eight cemented stems. Data are listed in Table 4. Six patients were treated with cemented femoral revision, two patients with uncemented femoral revision, and one patient with ORIF. Seven patients achieved fracture union after the primary treatment (78%), one patient’s fracture united after further surgery, and one patient’s fracture never healed despite multiple surgeries. All patients in this group were considered to have stable implants at latest follow-up. Table 4. Type B3 fractures Five of six patients who were treated with a cemented femoral revision (three with strut allografting, two without) went on to fracture union (83%). One patient with RA who was initially treated with a cemented femoral revision had multiple subsequent surgeries for infection, refracture, and nonunion was ultimately converted to a total femur replacement. Two patients treated with uncemented revision subsequently achieved union without further fracture treatment. One woman with JRA and severe bone loss was initially treated by ORIF with a plate, cables, and morcelized allograft. She developed a deep space infection and delayed union of the fracture. After hardware removal and treatment of the infection, she was successfully treated with an uncemented femoral revision. The results demonstrated higher union rates in the revision group vs. the ORIF group (p=0.047) Only three patients in this group did not have a postoperative complication associated with the fracture treatment. Of the other six patients, four had one or more dislocations, and three had deep infections requiring implant removal and further revision procedures. Type C fractures (fracture below implant) Data for type C fractures are listed in Table 5. There were ten patients in this subgroup with two uncemented and eight cemented stems. Two patients were treated initially with nonoperative treatment, six were treated by ORIF with a plate device, and two were treated by ORIF with a plate plus strut allograft. Of the two patients that were initially treated with traction followed by a cast or brace, one went on to heal without complications (50%) but the other patient developed a nonunion, which was subsequently treated with ORIF plus bone grafting. This surgery was complicated by hematoma formation and recurrent infection, and the patient ultimately required a transfemoral amputation. Eight patients underwent ORIF with or without strut grafting. Of these, four achieved primary fracture union (50%) and two required repeat ORIF but were united at latest follow-up. The other two patients went on to a nonunion. One patient who required multiple surgical procedures for recurrent joint sepsis, osteomyelitis, and nonunion was finally treated with a total femur replacement. The other patient had an established nonunion despite a second ORIF and a subsequent revision to a long-stem S-ROM. Eight out of the ten (80%) had a stable femoral implant at the latest follow-up. Complications associated with treatment in this group consisted of the two patients with recurrent infections mentioned above. There was no statistical difference between groups regarding union whether nonoperative or ORIF was the treatment of choice (p=0.49). Table 5. Type C fractures Go to: Discussion Although the overall rate of periprosthetic femur fractures associated with THA is unknown, it appears to be increasing [21, 22]. Estimates in the literature range from 0.1 to 2.1% for postoperative fractures and from 0.3 to 5.4% for intraoperative fractures [14]. Postoperative fracture rates are generally higher for revision THA compared to primary THA, whereas intraoperative rates are generally higher for uncemented THA compared to cemented THA. The treatment of periprosthetic femur fractures after THA has historically been associated with a high rate of treatment failures, complications, and unsatisfactory outcomes. Difficulty arises in comparison of various results in the literature due to differences in length of patient follow-up, patient demographics, types of implants used, the number of revision arthroplasties, the types of operative techniques employed, and variable outcome measures utilized. To date, no prospective randomized trial studying treatment interventions has been performed. It has been the work of Duncan and Masri [17] that has clearly aided in the classification and recommendation for treatment of these complex fractures. According to these authors, treatment is guided by the classification system, with type A fractures generally being treated nonoperatively or with cerclage fixation. Type B1 fractures can be treated by ORIF with plate devices and or the use of cortical strut grafts. Type B2 fractures usually require revision to a long-stem femoral component, with or without additional extramedullary fracture fixation. Type B3 fractures, in addition to revision of the femoral stem, generally require the use of significant allograft in an attempt to reestablish bone stock. Type C fractures can usually be treated by ORIF with standard plate systems or fixed angle plate devices. While these recommendations occurred after the onset of our study, our results appear to be consistent with what these authors have found. The results of this series are similar to those from previous reports and reflect the difficulty in treating periprosthetic fractures of the femur after THA. In this study, 74% of patients achieved fracture union after the primary treatment, whereas another 12% united the fracture after undergoing further surgical treatment, for a final fracture union rate of 86%. Complications relating to surgical treatment occurred in 19 patients, for a rate of 29% confirming the complicated nature of this type of surgery including several patients with multiple complications. There are several limitations inherent to this type of review including different biases towards treatment over the study time period and the limited number of study patients within some groups. However, clearly some trends are worth noting. While not statistically significant, among the type B1 fractures, those treated with ORIF and the use of a plate plus a cortical strut graft had a higher healing rate (seven of eight, 88%) than those treated with a plate device alone (six of nine, 67%), although the numbers are small in this subgroup. There has been support in the recent literature for use of onlay allograft cortical struts [4, 23], as well as animal studies investigating the use of osteogenic proteins to enhance strut allograft healing [24]. In the B2 group the success rate with cemented revision (11 of 13, 85%) was equivalent to that of uncemented revision (four of five, 80%). Not surprisingly, our type B3 fractures were associated with the highest complication rates (66%) in our series, as might be expected given the difficulty of surgical reconstruction of many of these fractures. Cemented femoral revision was surprisingly successful in this subgroup, with five of six patients (83%) healing and having a stable femoral component at latest follow-up. Of note, while both patients in whom ORIF was performed gained union, the implants were still both loose at follow-up, making the patients potentially at risk for fracture. Currently, we would recommend revision of the implant. In the C group of patients, it was interesting to note that union was difficult to obtain regardless of treatment (50%). Clearly, patient factors such as osteopenia and the effect of stress shielding may play a role in getting these fractures to unite. Consideration of adjuvant bone grafting as well as potential use of bone enhancing agents should be given at the time of surgery. A clear trend was that patients with RA or JRA fared much worse than the overall group. In addition to having compromised immune systems due to the effects of various disease-modifying agents, these patients also frequently had poor bone stock. Of 16 patients, only eight successfully healed after initial treatment. Six fractures ultimately went on to become nonunions, with two patients being converted to total femur replacement due to recurrent infection, nonhealing, and bone loss. Total femur replacement following periprosthetic fractures in RA patients has also been previously reported in the literature [25]. Three patients sustained a refracture and 6 of the 16 (38%) had one or more infections. These high complication rates highlight the risk to RA and JRA patients whose underlying disease can compromise treatment outcomes. Recently, authors at the Mayo clinic reported the results of revision arthroplasty for 118 hips with Vancouver type-B fractures [11]. The femoral implants used in this series included cemented stems, proximally porous coated uncemented stems, extensively coated stems, and allograft-prosthetic composites. Overall, Kaplan–Meier analysis showed a 5-year survival rate of 90% and a 10-year rate of 79.2%. They concluded that the best results were seen when an uncemented and extensively porous coated stem was used. There have also been recent reports demonstrating good results with the use of Wagner-type fluted tapered stems for the treatment of Vancouver type-B fractures [12, 13]. The patient numbers were small in these two studies, however. Beals and Tower [1] reported the results of 93 periprosthetic fractures treated at numerous facilities by multiple surgeons. Overall, outcomes were considered excellent in 32% of cases, good in 16%, and poor in 52%. Most fractures except trochanteric fractures had a poor result with nonoperative treatment. They also found that the results of ingrowth revision were superior to those for cemented revision for all fracture types. The complication rates were 41% relating to the fracture and 33% relating to the arthroplasty. Sledge and Abiri [2] reported on seven patients with Vancouver B2 fractures treated in a standardized manner with removal of the implant, cerclage wiring of the fracture with allograft struts, and implantation of a long, uncemented stem. A modular, proximally loading implant was used in three cases, and a curved, fully porous-coated stem was used in four cases. At 33 months average follow-up, they reported no failures, no refractures, and an average Harris hip score of 83. All patients except one returned to their preoperative ambulatory status. They did not comment on complications. Enthusiasm for operative treatment of complex periprosthetic fracture gained popularity based upon the work of Mont and Maar [26], whose meta-analysis of 26 published reports looked at periprosthetic fractures in 487 patients. While comparisons are difficult due to a lack of uniformity in fracture classification and reporting of outcomes, they found the most satisfactory outcomes for type 2, 3, and 4 fractures (around the tip of the stem) with cerclage fixation or long-stem revision. Screw/plate fixation and nonoperative treatment with traction generally lead to unsatisfactory outcomes. Highly comminuted type 5 fractures appeared to be best treated with long-stem revision. Our results demonstrate good success rates in treating the majority of periprosthetic femur fractures. However, surgeons should be alerted to the high rate of complications in this group. When presented with a periprosthetic fracture, we feel that the Vancouver classification system provides excellent stratification and uniform terminology. In addition, our data support the treatment algorithm recommended by the Vancouver group. While one of the limitations of this study includes small numbers of subjects, especially in the nonoperative treatment groups, we believe that depth of analysis of the surgical group provides ample support for our conclusions. Future studies employing prospective randomized trials should be conducted in an attempt to confirm classification systems and outcome measures. However, based upon our data, we recommend the use of the Vancouver classification system and treatment algorithm for these difficult fractures. Go to: Footnotes No institutional or private financial support was available for this study. The views expressed in this article are those of the authors and do not reflect the official policy or position of the Department of the Navy, the Department of Defense, or the United States Government. Go to: References 1. Beals RK, Tower SS (1996) Periprosthetic fractures of the femur. An analysis of 93 fractures. Clin Orthop 327:238–246. [PubMed] 2. Sledge JB, Abiri A (2002) An algorithm for the treatment of Vancouver type B2 periprosthetic proximal femoral fractures. J Arthroplasty 17:887–892. [PubMed] 3. Ahuja S, Chatterji S (2002) The Mennen femoral plate for fixation of periprosthetic femoral fractures following hip arthroplasty. Injury 33(1):47–50. [PubMed] 4. Brady OH, Garbuz DS, Masri BA, Duncan CP (1999) The treatment of periprosthetic fractures of the femur using cortical onlay allograft struts. Orthop Clin North Am 30(2):249–257. [PubMed] 5. Eingartner C, Volkmann R, Putz M, Weller S (1997) Uncemented revision stem for biological osteosynthesis in periprosthetic femoral fractures. Int Orthop 21(1):25–29. [PubMed] 6. Lewallen DG, Berry DJ (1998) Periprosthetic fracture of the femur after total hip arthroplasty: treatment and results to date. Instr Course Lect 47:243–249. [PubMed] 7. Tadross TS, Nanu AM, Buchanan MJ, Checketts RG (2000) Dall-Miles plating for periprosthetic B1 fractures of the femur. J Arthroplasty 15(1):47–51. [PubMed] 8. Venu KM, Koka R, Garikipati R, Shenava Y, Madhu TS (2001) Dall-Miles cable and plate fixation for the treatment of peri-prosthetic femoral fractures—analysis of results in 13 cases. Injury 32(5):395–400.[PubMed] 9. Schmidt AH, Kyle RF (2002) Periprosthetic fractures of the femur. Orthop Clin North Am 33(1):143–152. [PubMed] 10. Nelson CL (2002) Periprosthetic fractures of the femur following hip arthroplasty. Am J Orthop 31(4):221–223. [PubMed] 11. Springer BD, Berry DJ, Lewallen DG (2003) Treatment of periprosthetic femoral fractures following total hip arthroplasty with femoral component revision. J Bone Joint Surg Am 85-A(11):2156–2162.[PubMed] 12. Ko PS, Lam JJ, Tio MK, Lee OB, Ip FK (2003) Distal fixation with Wagner revision stem in treating Vancouver type B2 periprosthetic femur fractures in geriatric patients. J Arthroplasty 18(4):446–452.[PubMed] 13. Berry DJ (2003) Treatment of Vancouver B3 periprosthetic femur fractures with a fluted tapered stem. Clin Orthop 417:224–231. [PubMed] 14. Berry DJ (2002) Management of periprosthetic fractures: the hip. J Arthroplasty 17(4 Suppl 1):11–13.[PubMed] 15. Clift B (2000) Periprosthetic fracture of the femur. J Bone Joint Surg Am 82(3):446–447. [PubMed] 16. Berry DJ (1999) Epidemiology: hip and knee. Orthop Clin North Am 30(2):183–190. [PubMed] 17. Duncan CP, Masri BA (1995) Fractures of the femur after hip replacement. Instr Course Lect 44:293–304. [PubMed] 18. Brady OH, Garbuz DS, Masri BA, Duncan CP (1999) Classification of the hip. Orthop Clin North Am 30(2):215–220. [PubMed] 19. Engh CA, Massin P, Suthers KE (1990) Roentgenographic assessment of the biologic fixation of porous-surfaced femoral components. Clin Orthop 257:107–128. [PubMed] 20. Harris WH, McCarthy JC, O’Neill DA (1982) Femoral component loosening using contemporary techniques of femoral cement fixation. J Bone Joint Surg Am 64(7):1063–1067. [PubMed] 21. Abendschein W (2003) Periprosthetic femur fractures—a growing epidemic. Am J Orthop 32(9):34–36 (Suppl) [PubMed] 22. Berry DJ (2003) Periprosthetic fractures associated with osteolysis: a problem on the rise. J Arthroplasty 18(3 Suppl 1):107–111. [PubMed] 23. Wang JW, Wang CJ (2000) Periprosthetic fracture of the femur after hip arthroplasty: the clinical outcome using cortical strut allografts. J Orthop Surg (Hong Kong) 8(1):27–31. [PubMed] 24. Cook SD, Barrack RL, Santman M, Patron LP, Salkeld SL, Whitecloud TS 3rd (2000) The Otto Aufranc Award. Strut allograft healing to the femur with recombinant human osteogenic protein-1. Clin Orthop 381:47–57. 25. Porsch M, Galm R, Hovy L, Starker M, Kerschbaumer F (1996) Total femur replacement following multiple periprosthetic fractures between ipsilateral hip and knee replacement in chronic rheumatoid arthritis. Case report of 2 patients. Z Orthop Ihre Grenzgeb 134(1):16–20. [PubMed] 26. Mont MA, Maar DC (1994) Fractures of the ipsilateral femur after hip arthroplasty. A statistical analysis of outcome based on 487 patients. J Arthroplasty 9(5):511–519. [PubMed] Articles from HSS Journal are provided here courtesy of Springer-Verlag                     Document details Title The Parathyriod Glands and Metabolic Bone Disease. Authors ALBRIGHT, F.; REIFENSTEIN, E. C. Book The Parathyriod Glands and Metabolic Bone Disease. 1948 pp. xxvi + 393 pp. Record Number 19512200496 Abstract For more than 20 years, Albright and his colleagues have been studying the biochemical abnormalities of metabolic bone diseases in man, and the clinical phenomena related to them. They have published many papers in that period and now present an outline of their experiences and theories in this well-produced book. The phenomena presented by bone metabolism in health and in disease are discussed and theories related to those phenomena are examined critically according to their usefulness in interpreting the abnormalities of clinical hypo-and hyper-parathyroidism, the osteomalacias, osteoporosis, fibrous dysplasia and Paget's disease. In addition a short chapter is devoted to a consideration of the action of vitamin D and dihydrptachysterpl (A.T. 10). As pointed out in the authors' foreword, the material considered is selected and the book does not constitute a complete textbook. However, it does succeed admirably in presenting and emphasizing general principles and for this reason, in conjunction with the lucid and easy style of writing it should be of interest to all concerned with medical affections of bone. From a veterinary viewpoint the book contains much information of comparative interest and the biochemical data which are presented may afford useful suggestive information in relation to the aetiology of some of the more obscure bone conditions which affect our domestic animals.-J. LOCHIEL McGîRR. جزئیات سند عنوان Parathyriod غدد و بیماری متابولیک استخوان است. نویسنده آلبرایت، F. REIFENSTEIN، E. C. کتاب Parathyriod غدد و بیماری متابولیک استخوان است. 1948 ص XXVI ص 393 شماره ثبت 19512200496 انتزاعی برای بیش از 20 سال، آلبرایت و همکاران او در حال مطالعه اختلالات بیوشیمیایی بیماریهای متابولیک استخوان در انسان و پدیده های بالینی مربوط به آنها است. بسیاری از مقالات آنها در آن دوره منتشر شده و در حال حاضر ارائه یک طرح کلی از تجارب و نظریه های خود را در این کتاب به خوبی تولید شده است. پدیده با متابولیسم استخوان در بهداشت و در بیماری ارائه می شوند مورد بحث و نظریه مربوط به آن دسته از پدیده های در حال انتقادی با توجه به سودمندی آنها در تفسیر اختلالات بالینی هیپو و بیش از حد، parathyroidism، osteomalacias، پوکی استخوان، دیسپلازی فیبری و بیماری پاژه مورد بررسی قرار گرفت. علاوه بر این یک فصل کوتاه به در نظر گرفتن عمل ویتامین D و dihydrptachysterpl (AT 10) اختصاص داده شده است. همانطور که در مقدمه اشاره شده است، مواد مورد نظر انتخاب شده است و این کتاب یک کتاب کامل را تشکیل می دهند. با این حال، موفق تحسین در ارائه و تاکید بر اصول کلی و به همین دلیل، در رابطه با سبک شفاف و آسان از نوشتن آن باید از منافع همه طرفهای درگیر با عواطف پزشکی استخوان می شود. از نظر دامپزشکی کتاب حاوی اطلاعات بسیاری از منافع نسبی و داده های بیوشیمیایی که ارائه شده ممکن است اطلاعات مفیدی مطرح در رابطه با به اتیولوژی از برخی از شرایط مبهم تر استخوان که داخلی ما animals.-J را تحت تاثیر قرار می دهند استطاعت است. LOCHIEL McGîRR.                       )                  

Randomized Trial


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} Randomized Trial File:Flowchart of Phases of Parallel Randomized Trial - Modified from CONSORT 2010.jpg From Wikipedia, the free encyclopedia Jump to: navigation, search FileFile historyFile usageGlobal file usage ·         A randomized controlled trial (RCT) (or randomized comparative trial) is a specific type of scientific experiment, and the gold standard for a clinical trial. RCT are often used to test the efficacy of various types of intervention within a patient population. RCT may also provide an opportunity to gather useful information about adverse effects, such as drug reactions. ·         The key distinguishing feature of the usual RCT is that study subjects, after assessment of eligibility and recruitment, but before the intervention to be studied begins, are randomly allocated to receive one or other of the alternative treatments under study. Random allocation in real trials is complex, but conceptually, the process is like tossing a coin. After randomization, the two (or more) groups of subjects are followed in exactly the same way, and the only differences between the care they receive, for example, in terms of procedures, tests, outpatient visits, follow-up calls etc. should be those intrinsic to the treatments being compared. The most important advantage of proper randomization is that it minimizes allocation bias, balancing both known and unknown prognostic factors, in the assignment of treatments."[2] ·         The terms "RCT" and randomized trial are often used synonymously, but some authors distinguish between "RCTs" which compare treatment groups with control groups not receiving treatment (as in a placebo-controlled study), and "randomized trials" which can compare multiple treatment groups with each other.[3] RCTs are sometimes known as randomized control trials.[4] RCTs are also called randomized clinical trials or randomized controlled clinical trials when they concern clinical research;[5][6][7] however, RCTs are also employed in other research areas, including many of the social sciences, where their relevance and the advantages claimed for them have been contested in the literature[citation needed].   Size of this preview: 600 × 600 pixels. Other resolutions: 240 × 240 pixels | 480 × 480 pixels | 768 × 768 pixels | 1,024 × 1,024 pixels. Full resolution ‎(3,000 × 3,000 pixels, file size: 115 KB, MIME type: image/png) This is a file from the Wikimedia Commons. Information from its description page there is shown below. Commons is a freely licensed media file repository. You can help. Summary Description English: This flowchart is based on "Flow diagram of the progress through the phases of a parallel randomised trial of two groups (that is, enrolment, intervention allocation, follow-up, and data analysis)" (http://www.bmj.com/content/vol340/issuemar23_1/images/large/schk712109.f1_default.jpeg), which is part of: Schulz KF, Altman DG, Moher D; for the CONSORT Group. CONSORT 2010 Statement: updated guidelines for reporting parallel group randomised trials. BMJ. 2010 Mar 23;340:c332. doi: 10.1136/bmj.c332. (http://www.bmj.com/cgi/content/full/340/mar23_1/c332) The original diagram has been redrawn and modified to: (1) use American English spelling ("enrollment," "randomized," "analyzed"); (2) reduce the amount of text (e.g., deleted all occurrences of "(n=...)" and "(give reasons)", deleted specific exclusion reasons); (3) un-bold sideways text near left margin; (4) put steps in logical/chronological order (e.g., reversed order of "lost to follow-up" and "discontinued intervention" as latter could occur without former); (5) increase the size of downward-pointing arrows relative to text; (6) from top to bottom, progressively decrease the font size of text in boxes connected by downward-pointing arrows, to suggest decrease in number of subjects between "assessed for eligibility" and "analyzed." Date 26 March 2010 Source Own work Author PrevMedFellow This image could be recreated using vector graphics as an SVG file. This has several advantages; see Commons:Media for cleanup for more information. If an SVG form of this image is already available, please upload it. After uploading an SVG, replace this template with {{vector version available|new image name.svg}}. العربية | беларуская (тарашкевіца)‎ | български | català | česky | dansk | Deutsch | English | Esperanto | español | eesti | euskara | فارسی | suomi | français | galego | עברית | magyar | italiano | 日本語 | ქართული | ភាសាខ្មែរ | 한국어 | lietuvių | македонски | മലയാളം | Plattdüütsch | Nederlands | norsk (nynorsk)‎ | norsk (bokmål)‎ | polski | português | português do Brasil | română | русский | slovenščina | shqip | српски / srpski | svenska | ไทย | Türkçe | українська | Tiếng Việt | 中文 | 中文(简体)‎ | 中文(繁體)‎ | 粵語 | +/− Licensing I, the copyright holder of this work, hereby publish it under the following licenses: This file is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license. You are free: ·         to share – to copy, distribute and transmit the work ·         to remix – to adapt the work Under the following conditions: ·         attribution – You must attribute the work in the manner specified by the author or licensor (but not in any way that suggests that they endorse you or your use of the work). ·         share alike – If you alter, transform, or build upon this work, you may distribute the resulting work only under the same or similar license to this one.   Permission is granted to copy, distribute and/or modify this document under the terms of the GNU Free Documentation License, Version 1.2 or any later version published by the Free Software Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts, and no Back-Cover Texts. A copy of the license is included in the section entitled GNU Free Documentation License. You may select the license of your choice. File history Click on a date/time to view the file as it appeared at that time. Date/Time Thumbnail Dimensions User Comment current 07:02, 27 March 2010 3,000 × 3,000 (115 KB) PrevMedFellow Moved sideways words "Enrollment" up and "Analysis" down to better match original. 22:51, 26 March 2010 3,000 × 3,000 (110 KB) PrevMedFellow Lower resolution, to overcome "Error creating thumbnail: Invalid thumbnail parameters or PNG file with more than 12.5 million pixels" error. 22:48, 26 March 2010 3,934 × 3,988 (132 KB) PrevMedFellow {{Information |Description={{en|1=This flowchart is based on "Flow diagram of the progress through the phases of a parallel randomised trial of two groups (that is, enrolment, intervention allocation, follow-up, and data analysis)" (http://www.bmj.com/con File usage The following pages on the English Wikipedia link to this file (pages on other projects are not listed): PsychologyRandomized controlled trialRandomized experiment Global file usage History Randomized experiments first appeared in psychology, where they were introduced by Charles Sanders Peirce,[8] and in education.[9][10][11] Later, randomized experiments appeared in agriculture, due to Jerzy Neyman[12] and Ronald A. Fisher. Fisher's experimental research and his writings popularized randomized experiments.[13] The first published RCT appeared in the 1948 paper entitled "Streptomycin treatment of pulmonary tuberculosis", which described a Medical Research Council investigation.[14][15][16] One of the authors of that paper was Austin Bradford Hill, who is credited as having conceived the modern RCT.[17] By the late 20th century, RCTs were recognized as the standard method for "rational therapeutics" in medicine.[18] As of 2004, more than 150,000 RCTs were in the Cochrane Library.[17] To improve the reporting of RCTs in the medical literature, an international group of scientists and editors published Consolidated Standards of Reporting Trials (CONSORT) Statements in 1996, 2001, and 2010 which have become widely accepted.[1][2] Randomization is the processs of assigning trial subjects to treatment or control groups using an element of chance to determine the assignments in order to reduce the bias. Ethics Although the principle of clinical equipoise ("genuine uncertainty within the expert medical community... about the preferred treatment") common to clinical trials[19] has been applied to RCTs, the ethics of RCTs have special considerations. For one, it has been argued that equipoise itself is insufficient to justify RCTs.[20] For another, "collective equipoise" can conflict with a lack of personal equipoise (e.g., a personal belief that an intervention is effective).[21] Finally, Zelen's design, which has been used for some RCTs, randomizes subjects before they provide informed consent, which may be ethical for RCTs of screening and selected therapies, but is likely unethical "for most therapeutic trials."[22][23] Trial registration In 2004, the International Committee of Medical Journal Editors (ICMJE) announced that all trials starting enrollment after July 1, 2005 must be registered prior to consideration for publication in one of the 12 member journals of the Committee.[24] However, trial registration may still occur late or not at all.[25][26] Classifications of RCTs By study design One way to classify RCTs is by study design. From most to least common in the medical literature, the major categories of RCT study designs are:[27] Parallel-group – each participant is randomly assigned to a group, and all the participants in the group receive (or do not receive) an intervention.Crossover – over time, each participant receives (or does not receive) an intervention in a random sequence.[28][29]Cluster – pre-existing groups of participants (e.g., villages, schools) are randomly selected to receive (or not receive) an intervention.Factorial – each participant is randomly assigned to a group that receives a particular combination of interventions or non-interventions (e.g., group 1 receives vitamin X and vitamin Y, group 2 receives vitamin X and placebo Y, group 3 receives placebo X and vitamin Y, and group 4 receives placebo X and placebo Y). An analysis of the 616 RCTs indexed in PubMed during December 2006 found that 78% were parallel-group trials, 16% were crossover, 2% were split-body, 2% were cluster, and 2% were factorial.[27] By outcome of interest (efficacy vs. effectiveness) RCTs can be classified as "explanatory" or "pragmatic."[30] Explanatory RCTs test efficacy in a research setting with highly selected participants and under highly controlled conditions.[30] In contrast, pragmatic RCTs test effectiveness in everyday practice with relatively unselected participants and under flexible conditions; in this way, pragmatic RCTs can "inform decisions about practice."[30] By hypothesis (superiority vs. noninferiority vs. equivalence) Another classification of RCTs categorizes them as "superiority trials," "noninferiority trials," and "equivalence trials," which differ in methodology and reporting.[31] Most RCTs are superiority trials, in which one intervention is hypothesized to be superior to another in a statistically significant way.[31] Some RCTs are noninferiority trials "to determine whether a new treatment is no worse than a reference treatment."[31] Other RCTs are equivalence trials in which the hypothesis is that two interventions are indistinguishable from each other.[31] Randomization The advantages of proper randomization in RCTs include:[32] "It eliminates bias in treatment assignment," specifically selection bias and confounding."It facilitates blinding (masking) of the identity of treatments from investigators, participants, and assessors.""It permits the use of probability theory to express the likelihood that any difference in outcome between treatment groups merely indicates chance." There are two processes involved in randomizing patients to different interventions. First is choosing a randomization procedure to generate an unpredictable sequence of allocations; this may be a simple random assignment of patients to any of the groups at equal probabilities, may be "restricted," or may be "adaptive." A second and more practical issue is allocation concealment, which refers to the stringent precautions taken to ensure that the group assignment of patients are not revealed prior to definitively allocating them to their respective groups. Non-random "systematic" methods of group assignment, such as alternating subjects between one group and the other, can cause "limitless contamination possibilities" and can cause a breach of allocation concealment.[32] Randomization procedures The treatment allocation is the desired proportion of patients in each treatment arm. An ideal randomization procedure would achieve the following goals:[33] Maximize statistical power, especially in subgroup analyses. Generally, equal group sizes maximize statistical power, however, unequal groups sizes maybe more powerful for some analyses (e.g., multiple comparisons of placebo versus several doses using Dunnett’s procedure[34] ), and are sometimes desired for non-analytic reasons (e.g., patients maybe more motivated to enroll if there is a higher chance of getting the test treatment, or regulatory agencies may require a minimun number of patients exposed to treatment).[35]Minimize selection bias. This may occur if investigators can consciously or unconsciously preferentially enrolls patients between treatment arms. A good randomization procedure will be unpredictable so that investigators cannot guess the next subjects group assignment based on prior treatment assignments. The risk of selection bias is highest when previous studies are known or can be guessed (as in unblinded studies).Minimize Allocation bias (or confounding). This may occur when covariates that affect the outcome are not equally distributed between treatment groups, and the treatment effect is confounded with the effect of the covariates (i.e., an "accidental bias"[32][36]). If the randomization procedure causes an imbalance in covariates related to the outcome across groups, estimates of effect may be biased if not adjusted for the covariates (which may be unmeasured and therefore impossible to adjust for). However, no single randomization procedure meets those goals in every circumstance, so researchers must select a procedure for a given study based on its advantages and disadvantages. Simple randomization This is a commonly used and intuitive procedure, similar to "repeated fair coin-tossing."[32] Also known as "complete" or "unrestricted" randomization, it is robust against both selection and accidental biases. However, its main drawback is the possibility of imbalanced group sizes in small RCTs. It is therefore recommended only for RCTs with over 200 subjects.[37] Restricted randomization To balance group sizes in smaller RCTs, some form of "restricted" randomization is recommended.[37] The major types of restricted randomization used in RCTs are: Permuted-block randomization or blocked randomization: a "block size" and "allocation ratio" (number of subjects in one group versus the other group) are specified, and subjects are allocated randomly within each block.[32] For example, a block size of 6 and an allocation ratio of 2:1 would lead to random assignment of 4 subjects to one group and 2 to the other. This type of randomization can be combined with "stratified randomization", for example by center in a multicenter trial, to "ensure good balance of participant characteristics in each group."[2] A special case of permuted-block randomization is random allocation, in which the entire sample is treated as one block.[32] The major disadvantage of permuted-block randomization is that even if the block sizes are large and randomly varied, the procedure can lead to selection bias.[33] Another disadvantage is that "proper" analysis of data from permuted-block-randomized RCTs requires stratification by blocks.[37]Adaptive biased-coin randomization methods (of which urn randomization is the most widely known type): In these relatively uncommon methods, the probability of being assigned to a group decreases if the group is overrepresented and increases if the group is underrepresented.[32] The methods are thought to be less affected by selection bias than permuted-block randomization.[37] Adaptive At least two types of "adaptive" randomization procedures have been used in RCTs, but much less frequently than simple or restricted randomization: Covariate-adaptive randomization, of which one type is minimization: The probability of being assigned to a group varies in order to minimize "covariate imbalance."[37] Minimization is reported to have "supporters and detractors";[32] because only the first subject's group assignment is truly chosen at random, the method does not necessarily eliminate bias on unknown factors.[2]Response-adaptive randomization, also known as outcome-adaptive randomization: The probability of being assigned to a group increases if the responses of the prior patients in the group were favorable.[37] Although arguments have been made that this approach is more ethical than other types of randomization when the probability that a treatment is effective or ineffective increases during the course of an RCT, ethicists have not yet studied the approach in detail.[38] Allocation concealment "Allocation concealment" (defined as "the procedure for protecting the randomisation process so that the treatment to be allocated is not known before the patient is entered into the study") is important in RCTs.[39] In practice, in taking care of individual patients, clinical investigators in RCTs often find it difficult to maintain impartiality. Stories abound of investigators holding up sealed envelopes to lights or ransacking offices to determine group assignments in order to dictate the assignment of their next patient.[32] Such practices introduce selection bias and confounders (both of which should be minimized by randomization), thereby possibly distorting the results of the study.[32] Adequate allocation concealment should defeat patients and investigators from discovering treatment allocation once a study is underway and after the study has concluded. Treatment related side-effects or adverse events may be specific enough to reveal allocation to investigators or patients thereby introducing bias or influencing any subjective parameters collected by investigators or requested from subjects. Some standard methods of ensuring allocation concealment include sequentially numbered, opaque, sealed envelopes (SNOSE); sequentially numbered containers; pharmacy controlled randomization; and central randomization.[32] It is recommended that allocation concealment methods be included in an RCT's protocol, and that the allocation concealment methods should be reported in detail in a publication of an RCT's results; however, 2005 study determined that most RCTs have unclear allocation concealment in their protocols, in their publications, or both.[40] On the other hand, a 2008 study of 146 meta-analyses concluded that the results of RCTs with inadequate or unclear allocation concealment tended to be biased toward beneficial effects only if the RCTs' outcomes were subjective as opposed to objective.[41] Blinding An RCT may be blinded, (also called "masked") by "procedures that prevent study participants, caregivers, or outcome assessors from knowing which intervention was received."[41] Unlike allocation concealment, blinding is sometimes inappropriate or impossible to perform in an RCT; for example, if an RCT involves a treatment in which active participation of the patient is necessary (e.g., physical therapy), participants cannot be blinded to the intervention. Traditionally, blinded RCTs have been classified as "single-blind," "double-blind," or "triple-blind"; however, in 2001 and 2006 two studies showed that these terms have different meanings for different people.[42][43] The 2010 CONSORT Statement specifies that authors and editors should not use the terms "single-blind," "double-blind," and "triple-blind"; instead, reports of blinded RCT should discuss "If done, who was blinded after assignment to interventions (for example, participants, care providers, those assessing outcomes) and how."[2] RCTs without blinding are referred to as "unblinded",[44] "open",[45] or (if the intervention is a medication) "open-label".[46] In 2008 a study concluded that the results of unblinded RCTs tended to be biased toward beneficial effects only if the RCTs' outcomes were subjective as opposed to objective;[41] for example, in an RCT of treatments for multiple sclerosis, unblinded neurologists (but not the blinded neurologists) felt that the treatments were beneficial.[47] In pragmatic RCTs, although the participants and providers are often unblinded, it is "still desirable and often possible to blind the assessor or obtain an objective source of data for evaluation of outcomes."[30] Analysis of data from RCTs The types of statistical methods used in RCTs depend on the characteristics of the data and include: For dichotomous (binary) outcome data, logistic regression (e.g., to predict sustained virological response after receipt of peginterferon alfa-2a for hepatitis C[48]) and other methods can be used.For continuous outcome data, analysis of covariance (e.g., for changes in blood lipid levels after receipt of atorvastatin after acute coronary syndrome[49]) tests the effects of predictor variables.For time-to-event outcome data that may be censored, survival analysis (e.g., Kaplan–Meier estimators and Cox proportional hazards models for time to coronary heart disease after receipt of hormone replacement therapy in menopause[50]) is appropriate. Regardless of the statistical methods used, important considerations in the analysis of RCT data include: Whether a RCT should be stopped early due to interim results. For example, RCTs may be stopped early if an intervention produces "larger than expected benefit or harm," or if "investigators find evidence of no important difference between experimental and control interventions."[2]The extent to which the groups can be analyzed exactly as they existed upon randomization (i.e., whether a so-called "intention-to-treat analysis" is used). A "pure" intention-to-treat analysis is "possible only when complete outcome data are available" for all randomized subjects;[51] when some outcome data are missing, options include analyzing only cases with known outcomes and using imputed data.[2] Nevertheless, the more that analyses can include all participants in the groups to which they were randomized, the less bias that an RCT will be subject to.[2]Whether subgroup analysis should be performed. These are "often discouraged" because multiple comparisons may produce false positive findings that cannot be confirmed by other studies.[2] Reporting of RCT results The CONSORT 2010 Statement is "an evidence-based, minimum set of recommendations for reporting RCTs."[52] The CONSORT 2010 checklist contains 25 items (many with sub-items) focusing on "individually randomised, two group, parallel trials" which are the most common type of RCT.[1] For other RCT study designs, "CONSORT extensions" have been published.[1] Advantages RCTs are considered by most to be the most reliable form of scientific evidence in the hierarchy of evidence that influences healthcare policy and practice because RCTs reduce spurious causality and bias. Results of RCTs may be combined in systematic reviews which are increasingly being used in the conduct of evidence-based medicine. Some examples of scientific organizations' considering RCTs or systematic reviews of RCTs to be the highest-quality evidence available are: As of 1998, the National Health and Medical Research Council of Australia designated "Level I" evidence as that "obtained from a systematic review of all relevant randomised controlled trials" and "Level II" evidence as that "obtained from at least one properly designed randomised controlled trial."[53]Since at least 2001, in making clinical practice guideline recommendations the United States Preventive Services Task Force has considered both a study's design and its internal validity as indicators of its quality.[54] It has recognized "evidence obtained from at least one properly randomized controlled trial" with good internal validity (i.e., a rating of "I-good") as the highest quality evidence available to it.[54]The GRADE Working Group concluded in 2008 that "randomised trials without important limitations constitute high quality evidence."[55]For issues involving "Therapy/Prevention, Aetiology/Harm", the Oxford Centre for Evidence-based Medicine as of 2011 defined "Level 1a" evidence as a systematic review of RCTs that are consistent with each other, and "Level 1b" evidence as an "individual RCT (with narrow Confidence Interval)."[56] Notable RCTs with unexpected results that contributed to changes in clinical practice include: After Food and Drug Administration approval, the antiarrhythmic agents flecainide and encainide came to market in 1986 and 1987 respectively.[57] The non-randomized studies concerning the drugs were characterized as "glowing",[58] and their sales increased to a combined total of approximately 165,000 prescriptions per month in early 1989.[57] In that year, however, a preliminary report of a RCT concluded that the two drugs increased mortality.[59] Sales of the drugs then decreased.[57]Prior to 2002, based on observational studies, it was routine for physicians to prescribe hormone replacement therapy for post-menopausal women to prevent myocardial infarction.[58] In 2002 and 2004, however, published RCTs from the Women's Health Initiative claimed that women taking hormone replacement therapy with estrogen plus progestin had a higher rate of myocardial infarctions than women on a placebo, and that estrogen-only hormone replacement therapy caused no reduction in the incidence of coronary heart disease.[50][60] Possible explanations for the discrepancy between the observational studies and the RCTs involved differences in methodology, in the hormone regimens used, and in the populations studied.[61][62] The use of hormone replacement therapy decreased after publication of the RCTs.[63] Disadvantages Many papers discuss the disadvantages of RCTs.[64][65] Among the most frequently cited drawbacks are: Limitations of external validity The extent to which RCTs' results are applicable outside the RCTs varies; that is, RCTs' external validity may be limited.[64][66] Factors that can affect RCTs' external validity include:[66] Where the RCT was performed (e.g., what works in one country may not work in another)Characteristics of the patients (e.g., an RCT may include patients whose prognosis is better than average, or may exclude "women, children, the elderly, and those with common medical conditions"[67])Study procedures (e.g., in an RCT patients may receive intensive diagnostic procedures and follow-up care difficult to achieve in the "real world")Outcome measures (e.g., RCTs may use composite measures infrequently used in clinical practice)Incomplete reporting of adverse effects of interventions Costs RCTs can be expensive;[65] one study found 28 Phase III RCTs funded by the National Institute of Neurological Disorders and Stroke prior to 2000 with a total cost of US$335 million,[68] for a mean cost of US$12 million per RCT. Nevertheless, the return on investment of RCTs may be high, in that the same study projected that the 28 RCTs produced a "net benefit to society at 10-years" of 46 times the cost of the trials program, based on evaluating a quality-adjusted life year as equal to the prevailing mean per capita gross domestic product.[68] Time The conduction of a RCT takes several years until being published, thus data is restricted from the medical community for long years and may be of less relevance at time of publication.[69] Relative importance of RCTs and observational studies Two studies published in The New England Journal of Medicine in 2000 found that observational studies and RCTs overall produced similar results.[70][71] The authors of the 2000 findings cast doubt on the ideas that "observational studies should not be used for defining evidence-based medical care" and that RCTs' results are "evidence of the highest grade."[70][71] However, a 2001 study published in Journal of the American Medical Association concluded that "discrepancies beyond chance do occur and differences in estimated magnitude of treatment effect are very common" between observational studies and RCTs.[72] Two other lines of reasoning question RCTs' contribution to scientific knowledge beyond other types of studies: If study designs are ranked by their potential for new discoveries, then anecdotal evidence would be at the top of the list, followed by observational studies, followed by RCTs.[73]RCTs may be unnecessary for treatments that have dramatic and rapid effects relative to the expected stable or progressively worse natural course of the condition treated.[64][74] One example is combination chemotherapy including cisplatin for metastatic testicular cancer, which increased the cure rate from 5% to 60% in a 1977 non-randomized study.[74][75] Difficulty in studying rare events Interventions to prevent events that occur only infrequently (e.g., sudden infant death syndrome) and uncommon adverse outcomes (e.g., a rare side effect of a drug) would require RCTs with extremely large sample sizes and may therefore best be assessed by observational studies.[64] Difficulty in studying outcomes in distant future It is costly to maintain RCTs for the years or decades that would be ideal for evaluating some interventions.[64][65] Pro-industry findings in industry-funded RCTs Some RCTs are fully or partly funded by the health care industry (e.g., the pharmaceutical industry) as opposed to government, nonprofit, or other sources. A systematic review published in 2003 found four 1986-2002 articles comparing industry-sponsored and nonindustry-sponsored RCTs, and in all the articles there was a correlation of industry sponsorship and positive study outcome.[76] A 2004 study of 1999-2001 RCTs published in leading medical and surgical journals determined that industry-funded RCTs "are more likely to be associated with statistically significant pro-industry findings."[77] One possible reason for the pro-industry results in industry-funded published RCTs is publication bias.[77] Therapeutic misconception Although subjects almost always provide informed consent for their participation in an RCT, studies since 1982 have documented that many RCT subjects believe that they are certain to receive treatment that is best for them personally; that is, they do not understand the difference between research and treatment.[78][79] Further research is necessary to determine the prevalence of and ways to address this "therapeutic misconception".[79] Narrowing of the studied question Randomized clinical trials are usually only inspect one variable or very few variables, rarely reflecting the full picture of a complicated medical situation; whereas the case report, for example, can detail many different aspects of the patient’s medical situation (e.g. patient history, physical examination, diagnosis, psychosocial aspects, follow up).[69] Statistical error RCTs are subject to both type I ("false positive") and type II ("false negative") statistical errors. Regarding Type I errors, a typical RCT will use 0.05 (i.e., 1 in 20) as the probability that the RCT will falsely find two equally effective treatments significantly different.[80] Regarding Type II errors, despite the publication of a 1978 paper noting that the sample sizes of many "negative" RCTs were too small to make definitive conclusions about the negative results,[81] by 2005-2006 a sizeable proportion of RCTs still had inaccurate or incompletely reported sample size calculations.[82] Cultural effects The RCT method creates cultural effects that have not been well understood.[83] For example, patients with terminal illness may attempt to join trials as a last-ditch attempt at treatment, even when treatments are unlikely to be successful. Conflict of interest dangers A 2011 study done to disclose possible conflicts of interests in underlying research studies used for medical meta-analyses reviewed 29 meta-analyses and found that conflicts of interests in the studies underlying the meta-analyses were rarely disclosed. The 29 meta-analyses included 11 from general medicine journals; 15 from specialty medicine journals, and 3 from the Cochrane Database of Systematic Reviews. The 29 meta-analyses reviewed an aggregate of 509 randomized controlled trials (RCTs). Of these, 318 RCTs reported funding sources with 219 (69%) industry funded. 132 of the 509 RCTs reported author conflict of interest disclosures, with 91 studies (69%) disclosing industry financial ties with one or more authors. The information was, however, seldom reflected in the meta-analyses. Only two (7%) reported RCT funding sources and none reported RCT author-industry ties. The authors concluded “without acknowledgment of COI due to industry funding or author industry financial ties from RCTs included in meta-analyses, readers’ understanding and appraisal of the evidence from the meta-analysis may be compromised.”[84] Randomized controlled trials in the social sciences The use of RCTs in social sciences is a highly contested issue. Some writers from a medical or health background have argued that existing research in a range of social science disciplines lacks rigour, and should be improved by greater use of randomized control trials[citation needed]. The issue has been particularly controversial in transport studies, with some writers arguing that public spending on programmes such as school travel plans could not be justified unless their efficacy is demonstrated by randomized controlled trials.[85] Graham-Rowe and colleagues[86] reviewed 77 evaluations of transport interventions found in the literature, categorising them into 5 "quality levels". They concluded that most of the studies were of low quality and advocated the use of randomized controlled trials wherever possible in future transport research. Melia[87] took issue with these conclusions, arguing that claims about the advantages of RCTs, in establishing causality and avoiding bias, have been exaggerated. He proposed the following 8 criteria for the use of RCTs in contexts where interventions must change human behaviour to be effective: The intervention: Has not been applied to all members of a unique group of people (e.g. the population of a whole country, all employees of a unique organisation etc.)Is applied in a context or setting similar to that which applies to the control groupCan be isolated from other activities – and the purpose of the study is to assess this isolated effectHas a short timescale between its implementation and maturity of its effects And the causal mechanisms: Are either known to the researchers, or else all possible alternatives can be testedDo not involve significant feedback mechanisms between the intervention group and external environmentsHave a stable and predictable relationship to exogenous factorsWould act in the same way if the control group and intervention group were reversed International development RCTs are currently being used by a number of international development experts to measure the impact of development interventions worldwide. Development economists at research organizations including Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab[88][89] and Innovations for Poverty Action[90] have used RCTs to measure the effectiveness of poverty, health, and education programs in the developing world. While RCTs can be useful in policy evaluation, it is necessary to exercise care in interpreting the results in social science settings. For example, interventions can inadvertently induce socioeconomic and behavioral changes that can confound the relationships (Bhargava, 2008). For some development economists, the main benefit to using RCTs compared to other research methods is that randomization guards against selection bias, a problem present in many current studies of development policy. In one notable example of a cluster RCT in the field of development economics, Olken (2007) randomized 608 villages in Indonesia in which roads were about to be built into six groups (no audit vs. audit, and no invitations to accountability meetings vs. invitations to accountability meetings vs. invitations to accountability meetings along with anonymous comment forms).[91] After estimating "missing expenditures" (a measure of corruption), Olken concluded that government audits were more effective than "increasing grassroots participation in monitoring" in reducing corruption.[91] However, similar conclusions can also be reached by suitable modeling of the data from longitudinal studies. Overall, it is important in social sciences to account for the intended as well as the unintended consequences of interventions for policy evaluations. Criminology A 2005 review found 83 randomized experiments in criminology published in 1982-2004, compared with only 35 published in 1957-1981.[92] The authors classified the studies they found into five categories: "policing", "prevention", "corrections", "court", and "community".[92] Focusing only on offending behavior programs, Hollin (2008) argued that RCTs may be difficult to implement (e.g., if an RCT required "passing sentences that would randomly assign offenders to programmes") and therefore that experiments with quasi-experimental design are still necessary.[93] Education RCTs have been used in evaluating a number of educational interventions. For example, a 2009 study randomized 260 elementary school teachers' classrooms to receive or not receive a program of behavioral screening, classroom intervention, and parent training, and then measured the behavioral and academic performance of their students.[94] Another 2009 study randomized classrooms for 678 first-grade children to receive a classroom-centered intervention, a parent-centered intervention, or no intervention, and then followed their academic outcomes through age 19.[95] Control Clin Trials. 1988 Dec;9(4):327-44. Properties of permuted-block randomization in clinical trials. Matts JP, Lachin JM. Source Department of Surgery, University of Minnesota, Minneapolis 55414. Abstract This article describes some of the important statistical properties of the commonly used permuted-block design, also known simply as blocked-randomization. Under a permutation model for statistical tests, proper analyses should employ tests that incorporate the blocking used in the randomization. These include the block-stratified Mantel-Haenszel chi-square test for binary data, the blocked analysis of variance F test, and the blocked nonparametric linear rank test. It is common, however, to ignore the blocking in the analysis. For these tests, it is shown that the size of a test obtained from an analysis incorporating the blocking (say T), versus an analysis ignoring the blocking (say TI), is related to the intrablock correlation coefficient (R) as TI = T(1-R). For blocks of common length 2m, the range of R is from -1/(2m-1) to 1. Thus, if there is a positive intrablock correlation, which is more likely than not for m greater than 1, an analysis ignoring blocking will be unduly conservative. Permutation tests are also presented for the case of stratified analyses within one or more subgroups of patients defined post hoc on the basis of a covariate. This provides a basis for the analysis when responses from some patients are assumed to be missing-at-random. An alternative strategy that requires no assumptions is to perform the analysis using only the subset of complete blocks in which no observations are missing. The Blackwell-Hodges model is used to assess the potential for selection bias induced by investigator attempts to guess which treatment is more likely to be assigned to each incoming patient. In an unmasked trial, the permuted-block design provides substantial potential for selection bias in the comparison of treatments due to the predictability of the assignments that is induced by the requirement of balance within blocks. Further, this bias is not eliminated by the use of random block sizes. We also modify the Blackwell-Hodges model to allow for selection bias only when the investigator is able to discern the next assignment with certainty. This type of bias is reduced by the use of random block sizes and is eliminated only if the possible block sizes are unknown to the investigators. Finally, the Efron model for accidental bias is used to assess the potential for bias in the estimation of treatment effects due to covariate imbalances. For the permuted-block design, the variance of this bias approaches that of complete randomization as the half-block length m----infinity.(ABSTRACT TRUNCATED AT 400 WORDS) PMID: 3203524 [PubMed - indexed for MEDLINE] Publication Types, MeSH Terms, Grant Support LinkOut - more resources               Block randomization   This function randomizes n individuals into k treatments, in blocks of size m.   Randomization reduces opportunities for bias and confounding in experimental designs, and leads to treatment groups which are random samples of the population sampled, thus helping to meet assumptions of subsequent statistical analysis (Bland, 2000).   Random allocation can be made in blocks in order to keep the sizes of treatment groups similar. In order to do this you must specify a sample size that is divisible by the block size you choose. In turn you must choose a block size that is divisible by the number of treatment groups you specify.   An advantage of small block sizes is that treatment group sizes are very similar. A disadvantage of small block sizes is that it is possible to guess some allocations, thus reducing blinding in the trial. An alternative to using large block sizes is to use random sequences of block sizes, which can be done in StatsDirect by specifying a block size of zero. The random block size option selects block sizes of 2, 3, or 4 (at random) times the number of treatments.   The randomization proceeds by allocating random permutations of treatments within each block.   Random allocation in blocks Randomized with seed: 10 Subjects: 20 Block size: random between 4 and 8 Treatments: 2 Subject Treatment 1 A 2 B 3 A 4 B 5 B 6 A 7 A 8 B 9 A 10 A 11 B 12 B 13 B 14 A 15 A 16 B 17 A 18 B 19 A 20 B   Technical validation Robust (pseudo-)random number generation is used, see random number generation.   Copyright © 2000-2011 StatsDirect Limited, all rights reserved. Random Governed by chance. See randomisation. Random allocation A method that uses the play of chance to assign participants to comparison groups in a trial, e.g. by using a random numbers table or a computer-generated random sequence.  Random allocation implies that each individual or unit being entered into a trial has the same chance of receiving each of the possible interventions. It also implies that the probability that an individual will receive a particular intervention is independent of the probability that any other individual will receive the same intervention. See also quasi-random allocation, randomisation. Random effects model [In meta-analysis:] A statistical model in which both within-study sampling error (variance) and between-studies variation are included in the assessment of the uncertainty (confidence interval) of the results of a meta-analysis. See also fixed-effect model. When there is heterogeneity among the results of the included studies beyond chance, random-effects models will give wider confidence intervals than fixed-effect models. Random error Error due to the play of chance. Confidence intervals and P-values allow for the existence of random error, but not systematic errors (bias). Random permuted blocks A method of randomisation that ensures that, at any point in a trial, roughly equal numbers of participants have been allocated to all the comparison groups.Permuted blocks are often used in combination with stratified randomisation.  Also called block randomisation. Random sample A group of people selected for a study that is representative of the population of interest. This means that everyone in the population has an equal chance of being approached to participate in the survey, and the process is meant to ensure that a sample is as representative of the population as possible. It has less bias than a convenience sample: that is, a group that the researchers have more convenient access to.  Randomised trials are rarely carried out on random samples Randomisation (spelled randomization in US English) The process of randomly allocating participants into one of the arms of a controlled trial. There are two components to randomisation: the generation of a random sequence, and its implementation, ideally in a way so that those entering participants into a study are not aware of the sequence (concealment of allocation). (Also called randomisation.) Randomisation blinding See concealment of allocation. Randomised controlled trial (RCT) (Synomym: randomised clinical trial) An experiment in which two or more interventions, possibly including a control intervention or no intervention, are compared by being randomly allocated to participants. In most trials one intervention is assigned to each individual but sometimes assignment is to defined groups of individuals (for example, in a household) or interventions are assigned within individuals (for example, in different orders or to different parts of the body).. Rate The speed or frequency of occurrence of an event, usually expressed with respect to time. For instance, a mortality rate might be the number of deaths per year, per 100,000 people. RCT See randomised controlled trial. Regression analysis A statistical modelling technique used to estimate or predict the influence of one or more independent variables on a dependent variable, e.g. the effect of age, sex, and educational level on the prevalence of a disease.  Logistic regression and meta-regression are types of regression analysis.  Relative Risk (RR)  See risk ratio Relative risk reduction The proportional reduction in risk in one treatment group compared to another.  It is one minus the risk ratio. If the risk ratio is 0.25, then the relative risk reduction is 1-0.25=0.75, or 75%. Reliability Refers to the degree to which results obtained by a measurement procedure can be replicated. Lack of reliability can arise from divergences between observers or measurement instruments, or instability in the attribute being measured. Reporting bias A bias caused by only a subset of all the relevant data being available. The publication of research can depend on the nature and direction of the study results.  Studies in which an intervention is not found to be effective are sometimes not published. Because of this, systematic reviews that fail to include unpublished studies may overestimate the true effect of an intervention. In addition, a published report might present a biased set of results (e.g. only outcomes or sub-groups where a statistically significant difference was found.  (Also called publication bias.) Retrospective trial A study in which the outcomes have occurred to the participants before the study commenced. Case-control studies are usually retrospective, cohort studies sometimes are, randomised controlled trials never are.  See also prospective study. Review A systematic review.A review article in the medical literature which summarises a number of different studies and may draw conclusions about a particular intervention.Review articles are often not systematic.Review articles are also sometimes called overviews.To referee a paper. See referee, referee process, external peer reviewer. Risk The proportion of participants experiencing the event of interest. Thus, if out of 100 participants the event (e.g. a stroke) is observed in 32, the risk is 0.32. The control group risk is the risk amongst the control group. The risk is sometimes referred to as the event rate, and the control group risk as the control event rate.  However, these latter terms confuse risk with rate. Statistical texts in particular are happy to discuss risk of beneficial effects as well as adverse events. Risk difference (RD)  The difference in size of risk between two groups. For example, if one group has a 15% risk of contracting a particular disease, and the other has a 10% risk of getting the disease, the risk difference is five percentage points. (Also called absolute risk difference, absolute risk reduction.) Risk factor An aspect of a person's condition, lifestyle or environment that increases the probability of occurrence of a disease. For example, cigarette smoking is a risk factor for lung cancer. Risk ratio The ratio of risk in two groups. In intervention studies, it is the ratio of the risk in the intervention group to the risk in the control group. A risk ratio of one indicates no difference between comparison groups. For undesirable outcomes, a risk ratio that is less than one indicates that the intervention was effective in reducing the risk of that outcome. (Also called relative risk, RR.) RR See risk ratio Run-in period A period before randomisation when participants are monitored but receive no treatment (or they sometimes all receive one of the study treatments, possibly in a blind fashion). The data from this stage of a trial are only occasionally of value but can serve a valuable role in screening out ineligible or non-compliant participants, in ensuring that participants are in a stable condition, and in providing baseline observations. A run-in period is sometimes called a washout period if treatments that participants were using before entering the trial are discontinued.            

pca


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

pca

Often, it is possible to retain most of the variability in the

Original variables with q very much smaller than p. Despite its apparent simplicity, principal component analysis has a number of subtleties, and it has many uses and extensions. A number of choices associated with the technique are briefly discussed, namely, covariance or correlation, how many components, and different normalization constraints, as well as confusion with factor analysis. Various uses and extensions are outlined.

هنگامی که در تجزیه تحلیل  داده ها متغیرها زیاد

  است یک راه کاهش ابعاد است که از این روش استفاده میشود.

 این آزمون معناداری تحلیل عاملی داده ها را می سنجد به عبارت دیگر آزمون این فرضیه را که ماتریس همبستگی مشاهده شده متعلق به جامعه ای با متغیرهای ناوابسته است را می آزماید

RMSEA (Root-Mean-Square-Error-of-Approximation):

 A represents a measure of approximate fit rather than perfect fit, with an attempt to remove the effects of df and sample size.

روشی است که در ان اثرات حجم نمونه و درجه ازادی کاسته می شود  نشان دهنده اندازه گیری مناسب تقریبی به جای مناسب کامل


GFI (Goodness-of-Fit Index)

The GFI is roughly the ratio of explained generalized variance (weighted) to total generalized variance (weighted).


GFI تقریبا نسبت واریانس تعمیم به مجموع واریانس تعمیم داده شده است

 

AGFI (Adjusted Goodness-of-Fit Index)

The AGFI adjusts the GFI for degrees-of-freedom in the model relative to the total number of unique elements in the observed variance-covariance matrix

Models that \fi t" typically have AGFI values of 0.90 or 0.95 or above

است تنظیم براساس درجه ازادی: GFI شده  تعدیل

نسبت به تعداد کل عناصر منحصر به فرد در ماتریس واریانس کوواریانس است

REF: PSY 445 | Spring, 2006 | Lecture Notes for Fit Statistics

Page 39

 

Integrated nutritional intervention in the elderly after hip fracture . A process evaluation


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} Integrated nutritional intervention in the elderly after hip fracture . A process evaluation   Summary   Background & aims: Within a multicentre randomized controlled trial aimed at improving the nutritional status and increase the speed of recovery of elderly hip fracture patients, we performed a process evaluation to investigate the feasibility of the intervention within the present Dutch health care system.   Methods: Patients in the intervention group received nutritional counseling during 10 contacts. Oral nutritional supplements were advised as needed until three months after hip fracture surgery. The intervention was evaluated with respect to dieticians’ adherence to the study protocol, content of nutritional counseling, and patients’ adherence to recommendations given.   Results: We included 66 patients (mean age of 76, range 55e92 years); 74% women. Eighty-three percent of patients received all 10 contacts as planned, but in 62% of the patients one or more telephone calls had to be replaced by face to face contacts. Nutritional counseling was complete in 91% of contacts. Oral nutritional supplementation was needed for a median period of 76 days; 75% of the patients took the oral nutritional supplements as recommended.   Conclusions: Nutritional counseling in elderly hip fracture patients through face to face contacts and telephone calls is feasible. However, individual tailoring of the intervention is recommended. The majority of hip fracture patients needed >2 months oral nutritional supplements to meet their nutritional requirements.     1. Introduction Hip fractures are one of the most common reasons for hospital admission and transfers to nursing homes. The incidence of hip fractures in the elderly is high and the burden for society will increase in the near future due to changes in age demographics, and increased life expectancy. The prevalence of malnutrition in older patients admitted to hospitals is high, ranging from 25 to 60%. Specifically, in hip fracture patients it ranges from 2% to 63%. During hospital admission, the nutritional status can deteriorate further due to increased energy expenditure caused by metabolic stress and blood loss, combined with a low dietary intake due to the lack of appetite, nausea and psychological factors. Poor nutritional status in hip fracture patients is associated  with impaired muscle function, disability, loss of independency, lower mental function, decreased quality of life, delayed wound healing, higher complication rate, prolonged rehabilitation time and increased mortality both during and after hospital admission. Over the past decades, several studies have been conducted to determine the effectiveness of various types of nutritional intervention in elderly hip fracture patients on mortality, nutritional and functional status, length of hospital stay, and complications, such as infective complications, incomplete wound healing and pressure sores. The results of these studies are inconsistent and evidence for beneficial effects of nutritional supplementation remains limited. Use of oral nutritional supplements (ONS) is suited as a simple way to improve hip fracture patients’ energy and protein intake, although patients’ compliance is poor. Personal attention after hip fracture from a dietetic assistant can improve adherence and tolerance with nutritional supplements and contribute to establish a prolonged effect of nutritional intervention. ESPEN (European Society for Parenteral and Enteral Nutrition) guidelines on enteral nutrition in geriatrics recommend standard use of ONS in elderly after hip fracture surgery to reduce complications, however, no recommendations on amount and duration of ONS use are given. In order to improve medical outcome in vulnerable elderly hip fracture patients, to prevent further decline of nutritional status, and to improve implementation of the ESPEN guidelines for hip fracture patients, we initiated an open-label multicentre randomized controlled multicentre trial (RCT) comparing a combination of intensive dietetic counseling and oral nutritional supplementation over three months after hip fracture with usual nutritional care, i.e.no intervention except on specific request by medical doctor (MD). This process evaluation aimed to investigate the feasibility of the proposed nutritional intervention in the present Dutch health care practice. Based on the model of Saunders et al., we focused on the following aspects: Coverage of the intervention, i.e. the proportion of intended units delivered by the interventionist (dietician), general adherence of staff to the protocol, defined as: was the extent to which the intervention was implemented equal to what was planned, and patients’ adherence defined as the extent to which participants were receptive to the intervention, or actively engaged with it. The following research questions were formulated: 1. To what extent did the study dieticians follow the study protocol with regard to a. number, types, duration and location of patient contacts (face to face contacts/telephone calls); and b. content of each dietetic contact (face to face contact / telephone call); i.e. dietetic counseling, nutritional recommendations and nutritional care. 2. To what extent were the given nutritional recommendations (nutritional advice and ONS) followed by the patient.   2. Materials and methods 2.1. Study population and design We performed a prospective process evaluation of all patients in the intervention arm of an open-label, multicentre randomized controlled trial (RCT). Patients were eligible if they were aged 55 years and above, and were excluded if they had a pathological or periprosthetic fracture; a disease of bone metabolism (e.g. M. Paget, M. Kahler, hyperparathyroidism); a life expectancy of less than 1 year due to underlying disease (e.g. cancer); used ONS before hospital admission; were unable to speak Dutch; living outside the region of the participating hospitals; or were bedridden before the hip fracture. Patients were also excluded if they had dementia or were cognitively impaired, defined as a score of For patient recruitment, a daily inventory was made of hip fracture patients admitted to the surgical and orthopedic wards of three hospitals in South-Limburg in The Netherlands: Maastricht University Medical Centre (MUMC, Maastricht), Atrium Medical Centre (AMC, Heerlen), and Orbis Medical Centre (OMC, Sittard). Eligible patients were invited to participate and written informed consent was obtained within five days after surgery. After informed consent, baseline measurements were performed by a trained researcher. Following baseline measurements, patients were stratified for hospital, gender and age (55e74 years vs. 75 years and above) and randomly assigned to the intervention group or control group using block randomization with permutation blocks of four. After randomization, all patients were visited by a study dietician who took a general dietary history and 24 h recall. Patients allocated to the intervention group received dietetic counseling and oral nutritional supplementation for three months after fracture, while patients in the control group received usual nutritional care as provided in the hospital, rehabilitation centre or at home, i.e. dietetic care or nutritional supplements were only provided on demand of the medical doctor (MD) in charge. All patients were discharged from the hospital to either a rehabilitation centre, to a nursing home, to a home for the elderly if they had lived there before hospital admission, or to the patient’s home with home care. Three and six months postoperatively, a study dietician took a general dietary history and 24 h recall to evaluate nutritional intake at the patient’s home. The study was approved by the Medical Ethical Committee (METC) of Maastricht University Medical Centre and the METC of the two other participating hospitals and conducted according to the Declaration of Helsinki. 2.2. Nutritional intervention in the intervention group  The nutritional intervention was a combination of regular dietetic care and consumption of a standard multi-nutrient ONS for a period of three months.  The following elements were included: checking the patient’s food habits and preferences, identifying possible deficiencies in nutrient intake, and checking the presence of any practical limitation that might interfere with optimal food intake. The nutritional intervention started during hospital admission and continued in the rehabilitation centre and/or at home if applicable. In Table 1 the schedule and content of contacts of the nutritional intervention according to the protocol are shown. Table 1 Number, timing and composition of nutritional intervention contacts according to protocol during different periods after surgery.     A: explanation oral nutritional supplement use and registration to patient; B: 24-h dietary recall; C: evaluation of nutritional intake and oral nutritional supplement intake. Discussion of findings with the patient and individual nutritional advise; and D: arranging for nutritional adaptations of the patient. Report on findings to medical and nursing staff and nutritional assistant. Arranging dietetic transfer of patient to rehabilitation centre and/ or to home (when applicable). a In the hospital. b In the rehabilitation centre or at home, depending on habitual residence of patient. A study dietician visited each patient twice during hospital stay. At the first visit, immediately after baseline measurements, the dietician interviewed the patient regarding medical and social status (e.g. living alone, having help with household tasks, etc.), and prefracture mobility (e.g. use of walking aids). In addition, she took a general dietary history on the patient’s diet preceding hospitalization including supplement use and feeding problems. Next, the dietician took a 24 h recall of the patient’s diet during hospitalization. To optimize normal food intake all patients received an energyand protein-enriched diet and recommendations were given with regard to choice, quantity and timing of food products, the ONS, and increasing the intake of energy-dense and protein-rich products both within and in between meals. Recommendations were based on the patient’s individual requirements, including diet and texture adaptation, and took individual preferences and possibilities of the patient into account. Nutritional requirements for energy were calculated according to Harrise -Benedict equation, using a factor of 20% surcharge for medium metabolic stress due to hip fracture and additional surcharge for activity, desired increase of body weight and/or energy-losses if indicated, with a maximum surcharge of 40%. Protein requirement was calculated as body weight_ 1.5 g protein.  As a part of the energy- and protein-enriched diet, all patients were advised to consume two bottles of an ONS daily in between the main meals, in order to secure optimal intake in the vulnerable period after hip fracture surgery. The nutritional supplement was a milk-based ONS (Cubitan), kindly provided by Nutricia Advanced MedicalNutrition (Zoetermeer, The Netherlands) providing 2.1 MJ (500 kcal) and 40 g of protein per two bottles. If a patient did not tolerate the milk-based supplement, a yoghurtbased supplement or a juice-based supplement (Nutridrink Yoghurt Style or Nutridrink Juice Style, Nutricia Advanced Medical Nutrition, Zoetermeer, The Netherlands) was offered. Adherence to the nutritional supplement was evaluated by 24 h recalls and by patient’s registration in a diary. Based on the information of the first visit, the dietician made necessary arrangements to solve any problem, e.g. feeding problem, in collaboration with the medical and nursing staff. Finally, the dietician assisted the patient in choosing the preferred taste of the nutritional supplement and ordered the preferred supplement. At the second visit during hospitalization, seven to eight days after surgery, the dietician evaluated food intake and the consumption of the nutritional supplement using a 24 h recall and individual tailored advice was given to the patient to optimize nutritional intake. Furthermore, transfer of the patient to the rehabilitation centre or home was prepared to safeguard optimal food and ONS intake during the stay at the rehabilitation centre or at home. For this purpose, the care for nutrition at the patient’s home was discussed with the patient and, if present, with the patient’s caregiver. Arrangements were made to ensure adequate food intake. Recommendations were related to the individual situation of the patient (i.e. mobility and environment) and were focused on overcoming obstacles in food availability (i.e. purchase of food by family, friends or delivery service of the supermarket), in preparation of food (i.e. support of informal caregivers of delivery by meal services), and in choosing foods which supported recovery and were easy to use and prepare. If necessary, arrangements were made to enable adequate food intake, e.g. by asking support from informal caregivers (if present) and by providing information on meal services. Patients were encouraged to increase their dietary intake from a varied choice of healthy foods, based on individual preference and were guided in organizing delivery of readymade meals if needed. Next, the dietician communicated all relevant information to the family doctor as well as to the nursing staff, and the dietician or nutritional assistant of the rehabilitation centre and (where relevant) to informal caregivers. Continuation of the nutritional intervention in the different rehabilitation centres and at home was accomplished through close collaboration between the study dieticians and the involved caregivers, i.e. the medical doctors, nurses, nutritional assistants and dieticians in the 15 involved rehabilitation centres and four home care organizations. In institutions, the recommendations given by the dieticians consisted of drawing the staff’s attention to monitoring, delivering and supporting the patient’s dietary food and fluid intake. After hospital discharge, the study dietician visited each patient three times (1, 2 and 6 weeks after discharge) at the patient’s home or in the rehabilitation centre (whateverwas applicable) in order to evaluate dietary intake, to evaluate the bottlenecks in the nutritional care at home, and to give nutritional advice if necessary. During each contact continuation of ONS was advised to patients who were still unable to meet nutritional requirements by normal food intake.  In addition, in between and after these face to face contacts, telephone calls were made (3, 4, 5, 8, and 10 weeks after discharge) to evaluate both the diet and the intake of the nutritional supplements, if still consumed, by a 24 h dietary recall. If necessary, a telephone call was replaced by a home visit. As the patient’s diet increased toward the nutritional requirements (according to the guidelines of the Health council of the Netherlands) the amount of ONS advised was gradually decreased and the patient was advised to maintain a healthy diet. If dietary intake of vitamin D did not meet the nutritional requirements, a vitamin D supplement was advised. The contacts were conducted by dieticians in a standardized way, guided by a checklist and standardized forms for each study contact. To ensure continuity of care, patients were contacted by the same dietician throughout the intervention period. In special meetings on site medical staff, and nutritional assistants were informed about the study and their role in the execution of the study was highlighted, i.e. supplying the ONS to the patient, supporting the patient with regard to food and ONS intake, weighing the patient at regular intervals, and reporting nutritional problems to the study dietician. 2.3. Data collection In the present process evaluation, the planned nutritional intervention according to the study protocol was compared with the practice of execution of this intervention within the intervention group regarding the following aspects. - Adherence of staff to the protocol; i.e. the extent to which the intervention had been implemented according to the underlying protocol with regard to the number of contacts, duration of contacts, type of contacts (face to face, telephone calls), and location of visits (hospital, rehabilitation centre, home). - Coverage of content; i.e. the extent to which the intended content of each contact was delivered by the dieticians, with regard to dietetic counseling, nutritional recommendations including ONS and nutrition care (e.g. safeguarding availability of food and meals, and assistance with shopping, cooking, and meal preparation). - Patient’s adherence to recommendations, i.e. the extent to which recommendations given by the dieticians, i.e. dietary intake and ONS use, were followed by the patients. For this purpose, process data of the nutritional intervention were recorded by a study dietician during all study contacts, with regard to date, type, location, and duration of contacts; content of nutritional recommendations, content of ONS advice, and nutritional care recommendations. Deviations from the protocol were noted. Also, patients were requested to register their ONS intake (date and time, type and quantity of the ONS) in a diary. Patients’ adherence to recommendations regarding the ONS and on improving dietary intake were evaluated over two periods. (1) Early post-surgery period: from day 0 until day 10 after inclusion, and (2) late post-surgery period: from day 11 until the end of the intervention period 3 months after inclusion. Patients were considered to be compliant with ONS advice when the reported intake was 75% or more of the recommended amount. Patients were considered to be compliant with the content of the intervention if they had followed the recommendations in at least 75% of the contacts. Patients who needed no advice were considered to be compliant.   2.4. Data analysis Quantitative data analysis on data from the intervention group only was performed using descriptive statistics from SPSS-15.0 for Windows (SPSS Inc. Chicago, IL, USA). Open text data were categorized in codes and also assessed using descriptive statistics. 3. Results 3.1. Patient characteristics Of the 73 patients in the intervention group, four patients (5%) died during the study, three patients (4%) stopped their participation due to lack of interest (n ¼ 1) or lack of motivation to participate with regard to extra consultations (n ¼1) or ONS use (n ¼ 1). The 66 remaining patients had a mean age of 76 years (range 55e92) on admission; 49 (74%) were women and 17 (26%) were men. 4. Dieticians’ adherence to the study protocol Table 1 shows the structure and content of the nutritional intervention as planned. During a period of 3 months after surgery, 10 contacts (both face to face and telephone calls) were planned to be performed, consisting of intensive dietetic counseling, and ONS. A comparison between the planned nutritional intervention and the actual execution of the intervention is shown in Table 2.           4.1. Number of contacts The mean number of study contacts was 10.0 ranging from 6 to 18 (Table 2). Of the 66 patients, 55 (83%) received all 10 planned contacts with the dietician, 8 (12%) received nine contacts and 3 (5%) six to eight contacts. Out of a total of 660 planned contacts, 17 (4%) contacts were canceled in 11 patients. - 8 contacts (3 patients) because the patients considered the visit to be too burdensome; - 5 contacts (4 patients) were considered to be unnecessary by the dietician because these patients had a sufficient nutritional intake and no nutrition-related problems and therefore prolongation of dietetic guidance was no longer needed; and - 4 contacts (4 patients) due to time constraints of the dietician. Eight patients (12%) received additional study contacts, of whom five received one extra contact; the remaining three patients received two, five and eight additional contacts. Reasons for the additional contacts were: readmission to hospital (n ¼ 2), change in location of patient (2), deteriorating clinical status orweight loss (3), and inability to deal with the amount of information in one visit (1).   4.2. Location of face to face contacts; hospital rehabilitation centre and home As for the location of the face to face contacts, the two planned hospital contacts were generally executed as planned (Table 2). In contrast, the mean actual number of face to face contacts after hospital discharge was 4.4 (range 1e10) instead of the planned three. Of these face to face contacts, an average of 2.3 (range 0e9) were in a rehabilitation centre and 2.1 (range 0e8) were performed at the patient’s home.   4.3. Type of contacts: face to face contacts and telephone calls The actual number of face to face contacts was higher than planned (mean 6.8 vs. 5.0, Table 2), whereas the number of telephone calls was lower than planned (mean 3.3 vs. 5.0, Table 2).  In 41 out of 66 patients (62%) one or more telephone calls were changed into a visit; for 13 patients (20%) this happened one time, for 10 patients (15%) two times and for 18 patients (27%) three times or more. On the other hand, only four face to face contacts were changed into a telephone consultation. Reasons for the change of telephone calls into face to face contacts were: communication difficulties related to distant speaking: i.e. hearing difficulties or problems to contact patients by telephone (25%), loss of body weight, dietary problems or deteriorating health (20%), change in location of stay (18%), arrangements to be made in rehabilitation centre, e.g. explanation on nutritional intervention to nursing staff or delivery of ONS supplies (13%), non adherence with intervention (8%), readmission to hospital (5%), combination with other visit on the same site (5%), and other reasons (8%). The reported reason for the changing face to face contacts into telephone calls was in all cases rapid recovery, rendering face to face contact superfluous.   4.4. Duration of patient contacts The actual duration of patient contacts was 32 min for face to face contacts, and 17 min for telephone calls. This agreed well with expectations (30 min and 15 min, respectively). In Fig. 1, the mean time expenditure within each consultation spent on nutritional counseling, ONS-counseling and organizational issues are shown. During telephone calls, time spent with dietetic counseling was higher than during face to face contacts (75% vs. 58% of the time) because the focus of the telephone calls was on checking nutrition related problems. For face to face contacts compared to telephone calls, more time was spent with ONS-counseling (18% vs. 12%), and organizational issues (24% vs. 12%), for instance, checking patients’ files, communication with staff to discuss the required nutritional support and ONS in institutions, or at the patients’ homes, and delivery of the ONS.         Fig.1. Dieticians’ mean time expenditure (minutes per contact) to nutritional counseling, oral nutritional supplement counseling and organizational issues (a) in face to face contacts and (b) telephone calls. : Nutritional counseling. : Oral nutritional supplement counseling. Organizational issues, i.e. arranging oral nutritional supplements and foods, and reporting to involved medical staff and nutritional assistant.     5. Content coverage of contacts by dieticians According to the study protocol, dietetic counseling during all contacts (face to face contacts and telephone calls) should include (1) nutritional intake, (2) ONS intake and (3) nutrition care. In the large majority of all contacts (91%), dietetic counseling covered all three aspects as planned.   5.1. ONS-recommendations by the dietician ONS was planned for all intervention patients within 5 days post-surgery. In practice, consumption of the ONS started 3.5 _1.3(mean_ SD) days post-surgery; 63 patients (95%) started within the planned 5 days post-surgery and the remaining 3 patients (5%) started on day 6, due to a full agenda. Based on inadequate oral intake from the regular diet; as the criterion for ONS prescription, ONSwas recommended for a median period of 76 days (range 3e91), thus the majority of patients needed the ONS for more than 10 weeks. At 10 days post-surgery, 65 patients (98%) were in need of ONS and were therefore advised to use ONS, and at 30 days post-surgery still 58 patients (88%) needed ONS; 39 patients (59%) were still in need of ONS at 60 days post-surgery, and 28 patients (42%) could stop ONS intake within 90 days post-surgery. The remaining 11 patients (17%) needed continuation of ONS and were transferred to a home care dietician at the end of the 3-monthy study intervention period.   5.2. Nutritional recommendations by the dietician Before the start of the intervention, the energy intake, based on the 24 h recall from the previous day, was 1281_68 kcal/ d (5.4_ 0.3 MJ/d), and protein intake was 55.0 _2.9 g/d. Nutritional recommendations were given with regard to choice, quantity and timing of food products and included the use of ONS, and increase the intake of energy-dense and protein-rich products both within and in between meals. One week after starting the intervention, the 24 h recall showed that energy intake had increased to 1733_ 61 kcal/d (7.3_ 0.3 MJ/d) and protein intake to 82.3_3.1 g/d.   6. Patients’ adherence to nutritional recommendations and ONS Fifty-eight patients (88%) took the ONS for the total period as advised by the dietician. Eight patients (12%) stopped the ONS intake earlier than advised. Forty of 66 patients kept a study diary on ONS use. Reported reasons for the absence of study diaries were: poor vision and/or difficulties with writing (n ¼ 7), refusal to keep a diary (n ¼ 6), loss of study diary (n¼ 5), inability to keep a diary because of physical condition (n ¼ 4), no reason available (n ¼ 4). Adherence to the ONS as recorded by the dietician of the 26 non-diary patients was similar to the 40 diary patients in the first post-surgical period, but lower in the non-diary patient group in the second post-surgical period (0e10 days post-surgery: 78% vs. 80%; 11e90 days post surgery: 70% vs. 87%). Results of self-reported adherence to ONS was remarkably similar compared to the dieticians’ reports, i.e. 74% of the 40 patients reported to be compliant with ONS recommendations in the first post-surgical period until 10 days post-surgery, and 75% from day 11e90 post-surgery. For the overall group (n¼ 66), the patients’ adherence to nutritional recommendations as assessed by the dietician was 67% and to ONS 79% in the early post-surgical period until 10 days after inclusion. In the subsequent period from day 11 to 90, the adherence to nutritional advice was 73% and to ONS 80%. Forty-one percent and of patients experienced problems with using ONS in the first post-surgical period until 10 days post surgery, 43% of the patients from 11 to 30 days post-surgery, and 24% from 31 to 90 days post-surgery, such as aversion against the taste of the ONS, experiencing high satiation by the ONS, physical constraints, and delivery failure of the supplement. 7. Discussion Especially in elderly hip fracture patients, it is important to prevent loss of muscle mass because impaired recovery and loss of lean mass can result in loss of functional capacity and loss of independency. ESPEN guidelines recommend standard use of ONS in elderly patients after hip fracture surgery in order to reduce complications. Nevertheless, oral nutritional supplementation is not yet common in Dutch health care practice. The present process evaluation of an integrated nutritional intervention program comprising dietary counseling and ONS showed that overall the applied intervention was feasible in the present Dutch health care system, with regard to number and duration of contacts. Adherence figures with ONS in studies in elderly hip fracture and orthopedic patients range from 15 to 100%.  Generally speaking, a short intervention period in combination with small amounts of ONS does not always lead to better adherence compared to studies with a longer period of ONS use and larger amounts of ONS (more than one can a day). In some studies a fixed amount of ONS was used. In our study we used variable amounts of ONS, based on individual requirements of patients. This individual approach may be one reason for patients to consume the ONS over a longer period of time and in a larger amount, and with a relatively high adherence (79e80% over two periods as assessed by dieticians and 74e75% as reported by patients). Also continuity of care with respect to personnel and type of advice in our intervention, may have contributed to the high adherence to ONS and to nutritional advice. Furthermore, personal coaching of patients by the dietician with frequent personal contacts (face to face or telephone) may have played a role. The present process evaluation indicates that implementation of the nutritional intervention for elderly hip fracture patients is feasible, though not easy to achieve in a complex health care setting. Dietary intake in hip fracture patients usually fails to meet requirements not only during hospital admission, but also for a prolonged period thereafter. Even in our study almost all patients (98%) needed additional ONS during hospital admission and the majority (59%) of intervention patients needed additional ONS for a >2 months period. This finding shows that even relatively uncomplicated hip fracture patients fail to meet nutritional requirements and usually need ONS in the period after hospital discharge in addition to their normal dietary intake. Our individually tailored approach aimed at improving regular food intake, proved to be a suitable way to meet patient’s nutritional requirements and to safeguard dietary intake in this vulnerable postsurgical period. Of note, the content as well as the number, the types and frequency of contacts can be adjusted to the individual patient’s needs.   7.1. Study limitations Several limitations of our study should be considered. First, the intervention was executed amongst elderly hip fracture patients in a study setting. Care should be taken when extrapolating data to cognitively impaired patients, patients who are bedridden before hip fracture, and patients with underlying disease. In these patients implementation of the intervention might be more difficult, especially more telephone calls may have to be replaced by face to face contacts. Second, study execution and data collection were executed by the same person (study dietician). Participants might have given socially accepted answers causing biased data. Third, continuity of in the context of our study dietetic care was guaranteed, since a study dietician took care of a proper follow up of the patient after discharge from the hospital. However, in practice hip fracture patients will often meet different dieticians in the hospital, rehabilitation centre and at home, which may substantially affect successful implementation. Also, limited possibilities in nutritional services in institutions, e.g. absence or limited presence of a nutritional assistant, limited possibilities to deliver the ONS, and limited possibilities in offering and timing of specific foods with high nutritional value to the patient, were met by the study dieticians, which are likely to hamper successful implementation in routine health care. Fourth, communication on medical and nutritional issues between institutions, e.g. from hospital to rehabilitation centre, was not standardized, which may lead to discontinuity in nutritional care. The study dieticians noted that in present usual care insufficient attention was usually paid to nutritional care. Especially in the integrated care trajectory, diagnosing nutrition-related problems, facilitating nutritional support and follow up of treatment and transfer of nutrition-related therapies are not yet common practice and seem to be a major problem in the present integrated nutritional care trajectory. Finally, the intervention was expected to be cost-effective, as results of retrospective cost analysis of published trials suggested potential savings between 5792 and 12,342 Euro per patient as a consequence of reduced complication rates. The cost of the intervention as estimated a priori amounted to 1000 euro, including both the dietary supplement and additional labor costs by a dietician; the estimated reduction in length of stay (_16.8 days) would lead to savings of ca. 5660 Euro minus intervention costs¼ 4660 euro. A formal cost-effectiveness study of our trial will follow.   8. Conclusions Based on the results of the present process evaluation, we conclude that the implementation of the integrated nutritional intervention in elderly hip fracture patients is feasible with regard to number, duration and content of contacts. Based on the dieticians’ judgment nutritional support for hip fracture patients is needed for a prolonged period after surgery, and the ONS was needed for more than two months in the majority of hip fracture patients, in order to meet their nutritional requirements. Further studies are needed to elaborate the factors influencing the continuity of the nutritional intervention in the context of usual health care in the settings of hospital and rehabilitation centre and in the home setting, as well as effects and costs.   Role of funding source This was an investigator-initiated study. Both funding sources (Organization for Health Research and Development ZonMw and Framework Programme) had no role in the study design, collection, analysis, and interpretation of data, in the writing of the report, or in the decision to submit the paper for publication.   Statement of authorship Author contributions to the manuscript are as follows: PD and NR were responsible for the study design. JB was responsible for data collection, data analysis and writing the manuscript. PR, MP, TW and PD participated in interpretation of data, writing and revising the manuscript. CW, SH, JA, BM participated in writing the manuscript. All authors read and approved the final manuscript.   Conflict of interest The authors declare no conflict of interest.   Acknowledgments The authors like to thank Angela Hendrikx and Marionne Vaessen for their valuable assistance in data acquisition and data entry. We are also grateful to the dieticians, nurses, trauma surgeons, orthopaedic surgeons and other staff members from the participating clinical centres: Maastricht University Medical Centre (MUMCþ) in Maastricht, the AtriumMedical Centre in Heerlen, and Orbis Medical Centre in Sittard, as well as to the involved staff of rehabilitation centres and home care organizations in the region, for their continuous support for the study. This study was funded by the Netherlands Organization for Health Research and Development (ZonMw 80-007022-98-07510). Additional funding for the process evaluation was retrieved from Framework Programme of Maastricht University Medical Centre (MUMCþ) in Maastricht.                             References 1. Cummings SR. Treatable and untreatable risk factors for hip fracture. Bone 1996 Mar;18(3 Suppl.):165Se7S. 2. De Laet CE, Pols HA. Fractures in the elderly: epidemiology and demography. Baillieres Best Pract Res Clin Endocrinol Metab 2000 Jun;14(2):171e9. 3. Compan B, di Castri A, Plaze JM, Arnaud-Battandier F. Epidemiological study of malnutrition in elderly patients in acute, sub-acute and long-term care using the MNA. J Nutr Health Aging 1999;3(3):146e51. 4. Constans T, Bacq Y, Brechot JF, Guilmot JL, Choutet P, Lamisse F. Protein-energy malnutrition in elderly medical patients. J Am Geriatr Soc 1992 Mar;40(3):263e8. 5. Maffulli N, Dougall TW, Brown MT, Golden MH. Nutritional differences in patients with proximal femoral fractures. Age Ageing 1999 Sep;28(5):458e62. 6. Murphy MC, Brooks CN, New SA, Lumbers ML. The use of the Mini-Nutritional Assessment (MNA) tool in elderly orthopaedic patients. Eur J Clin Nutr 2000 Jul;54(7):555e62. 7. Lumbers M, Driver LT, Howland RJ, Older MW, Williams CM. Nutritional status and clinical outcome in elderly femalesurgical orthopaedic patients. Clin Nutr 1996 Jun;15(3):101e7. 8. Paillaud E, Bories PN, Le Parco JC, Campillo B. Nutritional status and energy expenditure in elderly patients with recent hip fracture during a 2-month follow-up. Br J Nutr 2000 Feb;83(2):97e103. 9. Patterson BM, Cornell CN, Carbone B, Levine B, Chapman D. Protein depletion and metabolic stress in elderly patients who have a fracture of the hip. J Bone Joint Surg Am. 1992 Feb;74(2):251e60. 10. Bastow MD, Rawlings J, Allison SP. Undernutrition, hypothermia, and injury in elderly women with fractured femur: an injury response to altered metabolism? Lancet 1983;321(8317):143e6. 11. Bachrach-Lindstrom M, Johansson T, Unosson M, Ek AC, Wahlstrom O. Nutritional status and functional capacity after femoral neck fractures: a prospective randomized one-year follow-up study. Aging (Milano) 2000 Oct;12(5):366e74. 12. Hedstrom M. Hip fracture patients, a group of frail elderly people with low bone mineral density, muscle mass and IGF-I levels. Acta Physiol Scand 1999 Dec;167(4):347e50. 13. Milne AC, Potter J, Vivanti A, Avenell A. Protein and energy supplementation in elderly people at risk from malnutrition. Cochrane Database Syst Rev 2009;2:CD003288. 14. Silver HJ. Oral strategies to supplement older adults’ dietary intakes: comparing the evidence. Nutr Rev 2009 Jan;67(1):21e31. 15. Price RJ, McMurdo ME, Anderson AS. A personalized snack-based intervention for hip fracture patients: development, feasibility and acceptability. J Hum Nutr Diet 2006 Apr;19(2):139e45. 16. Avenell A, Handoll HGG. Nutritional supplementation for hip fracture aftercare in older people. Cochrane Database Syst 2010 Jan 20;1:CD001880. 17. Duncan DG, Beck SJ, Hood K, Johansen A. Using dietetic assistants to improve the outcome of hip fracture: a randomised controlled trial of nutritional support in an acute trauma ward. Age Ageing 2006 Mar;35(2):148e53. 18. Volkert D, Berner YN, Berry E, Cederholm T, Coti Bertrand P, Milne A, et al. ESPEN Guidelines on enteral nutrition: geriatrics. Clin Nutr 2006 Apr;25(2):330e60. 19. Wyers CE, Breedveld-Peters JJ, Reijven PL, van Helden S, Guldemond NA, Severens JL, et al. Efficacy and cost-effectiveness of nutritional intervention in elderly after hip fracture: design of a randomized controlled trial. BMC Public Health 2010;10:212. 20. Saunders RP, Evans MH, Joshi P. Developing a process-evaluation plan for assessing health promotion program implementation: a how-to guide. Health Promot Pract April 2005:134e47. 21. Roza AMSH. The Harris Benedict equation reevaluated: resting energy requirements and the body cell mass. Am J Clin Nutr 1984;1984(40):168e82. 22. Richtlijn peri-operatief voedingsbeleid. Utrecht: Dutch Institute for Health Care Improvement CBO; 2007. 23. Roubenoff R. Sarcopenia and its implications for the elderly. Eur J Clin Nutr 2000 Jun;3(54 Suppl.):S40e7. 24. Bruce D, Laurance I, McGuiness M, Ridley M, Goldswain P. Nutritional supplements after hip fracture: poor compliance limits effectiveness. Clin Nutr 2003 Oct;22(5):497e500. 25. Espaulella J, Guyer H, Diaz-Escriu F, Mellado-Navas JA, Castells M, Pladevall M. Nutritional supplementation of elderly hip fracture patients. A randomized, double-blind, placebo-controlled trial. Age Ageing 2000 Sep;29(5):425e31. 26. Williams CM, Driver LT, Older J, Dickerson JW. A controlled trial of sip-feed supplements in elderly orthopaedic patients. Eur J Clin Nutr 1989 Apr;43(4):267e74. 27. Lawson RM, Doshi MK, Ingoe LE, Colligan JM, Barton JR, Cobden I. Compliance of orthopaedic patients with postoperative oral nutritional supplementation. Clin Nutr 2000;19(3):171e5. 28. Miller MD, Daniels LA, Bannerman E, Crotty M. Adherence to nutrition supplements among patients with a fall-related lower limb fracture. Nutr Clin Pract 2005 Oct;20(5):569e78. 29. Delmi M, Rapin CH, Bengoa JM, Delmas PD, Vasey H, Bonjour JP. Dietary supplementation in elderly patients with fractured neck of the femur. Lancet 1990 Apr 28;335(8696):1013e6. 30. Eneroth M, Olsson UB, Thorngren KG. Insufficient fluid and energy intake in hospitalised patients with hip fracture. A prospective randomised study of 80 patients. Clin Nutr 2005 Apr;24(2):297e303. J.J.L. Breedveld-Peters et al. / Clinical Nutrition 31 (2012) 199e205 205       ------------------------------- José J.L. Breedveld-Peters a, a Department of Epidemiology, School for Public Health and Primary Care e CAPHRI, Maastricht University Medical Centre, PO Box 616, 6200 MD Maastricht, The Netherlands    Petronella L.M. Reijven b, b Department of Dietetics, Maastricht University Medical Centre, PO Box 5800, 6202 AZ Maastricht, The Netherlands    Caroline E. Wyers a, a Department of Epidemiology, School for Public Health and Primary Care e CAPHRI, Maastricht University Medical Centre, PO Box 616, 6200 MD Maastricht, The Netherlands   Svenhjalmar van Helden c, c Department of Trauma Surgery Isala Clinics, Zwolle; formerly Department of Trauma Surgery, Maastricht University Medical Centre, PO Box 5800, 6202 AZ Maastricht, The Netherlands   J.J. Chris Arts d, d Department of Orthopaedic Surgery, School for Public Health and Primary Care e CAPHRI, Maastricht University Medical Centre, PO Box 5800, 6202 AZ Maastricht, The Netherlands    Berry Meesters e, e Department of Surgery, Atrium Medical Centre, PO Box 4446, 6401 CX Heerlen, The Netherlands   Martin H. Prins a, a Department of Epidemiology, School for Public Health and Primary Care e CAPHRI, Maastricht University Medical Centre, PO Box 616, 6200 MD Maastricht, The Netherlands   Trudy van der Weijden f, f Department of General Practice, School for Public Health and Primary Care e CAPHRI, Maastricht University Medical Centre, PO Box 616, 6200 MD Maastricht, The Netherlands    Pieter C. Dagnelie a a Department of Epidemiology, School for Public Health and Primary Care e CAPHRI, Maastricht University Medical Centre, PO Box 616, 6200 MD Maastricht, The Netherlands --------------------------------- a r t i c l e i n f o Article history: Received 6 July 2011 Accepted 11 October 2011 Keywords: Hip fracture/Nutritional support/Process evaluation/Elderly ------------------------------------   _ 2011 Elsevier Ltd and European Society for Clinical Nutrition and Metabolism Clinical Nutrition 31 (2012) 199e205 Contents lists available at SciVerse ScienceDirect Clinical Nutrition journal homepage: http://www.elsevier.com/locate/clnu Original article  

Integrated nutritional intervention in the elderly after hip fracture. A process evaluation


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} Integrated nutritional intervention in the elderly after hip fracture. A process evaluation مجتمع مداخله تغذیه ای پس از شکستگی لگن در افراد مسن است.ارزیابی فرآیند Summary خلاصه Background & aims: Within a multicentre randomized controlled trial aimed at improving the nutritional status and increase the speed of recovery of elderly hip fracture patients, we performed a process evaluation to investigate the feasibility of the intervention within the present Dutch health care system. سابقه و هدف: در کارآزمایی کنترل شده تصادفی چند واحدی با هدف بهبود وضعیت تغذیه و افزایش سرعت بهبود بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن ، یک ارزیابی فرآیند به منظور بررسی امکان مداخله در سیستم فعلی  مراقبت بهداشتی هلند انجام شده است. Methods: Patients in the intervention group received nutritional counseling during 10 contacts. Oral nutritional supplements were advised as needed until three months after hip fracture surgery. The intervention was evaluated with respect to dieticians’ adherence to the study protocol, content of nutritional counseling, and patients’ adherence to recommendations given. روش بررسی: در این مطالعه بیماران در گروه مداخله، مشاوره تغذیه ای در طول 10 تماس با ما دریافت کرد. مکمل های تغذیه دهان تا سه ماه پس از عمل جراحی شکستگی لگن مورد نیاز توصیه شد.مداخله با توجه به پایبندی به پروتکل مورد مطالعه، محتوا مشاوره تغذیه و بیماران متخصصان پایبندی به توصیه های داده شده مورد بررسی قرار گرفت. Results: We included 66 patients (mean age of 76, range 55-92 years); 74% women. Eighty-three percent of patients received all 10 contacts as planned, but in 62% of the patients one or more telephone calls had to be replaced by face to face contacts. Nutritional counseling was complete in 91% of contacts. Oral nutritional supplementation was needed for a median period of 76 days; 75% of the patients took the oral nutritional supplements as recommended. نتایج: مطالعه شامل 66 نفر  (سن متوسط ​​از 76، دامنه 5592- سال)، زنان 74٪ است. با83% از بیماران 10 بار تماس تلفنی طبق برنامه، صورت گرفت. اما در 62 % از بیماران پس از یک یا بیشتر مکالمه تلفنی مجبور به ارتباط چهره به چهره شدیم . در 91٪ از تماسها مشاوره تغذیه کامل صورت پذیرفت. مکمل های تغذیه ای خوراکی برای یک دوره متوسط ​​از 76 روز لازم بود، 75٪ از بیماران مکمل های تغذیه ای خوراکی را به صورتی که توصیه شده بود، دریافت کردند.   Conclusions: Nutritional counseling in elderly hip fracture patients through face to face contacts and telephone calls is feasible. However, individual tailoring of the intervention is recommended. The majority of hip fracture patients needed >2 months oral nutritional supplements to meet their nutritional requirements. نتیجه گیری: مشاوره تغذیه ای در بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن از طریق چهره به چهره و تماس تلفنی امکان پذیر می باشد. با این حال، متناسب کردن فردی مداخله توصیه می شود. اکثر بیماران مبتلا به شکستگی لگن برای برآورده کردن نیازهای تغذیه ای خود بیش از 2 ماه به مکمل های خوراکی  تغذیه ای نیاز دارند.   1. Introduction    معرفی Hip fractures are one of the most common reasons for hospital admission and transfers to nursing homes.  شکستگی لگن یکی از شایع ترین علل بستری در بیمارستان و انتقال به خانه سالمندان است     The incidence of hip fractures in the elderly is high and the burden for society will increase in the near future due to changes in age demographics, and increased life expectancy. شیوع شکستگی لگن در افراد مسن بالا است و بار برای جامعه خواهد شد در آینده ای نزدیک به دلیل تغییرات در سن جمعیت، و افزایش امید به زندگی را افزایش می دهد. The prevalence of malnutrition in older patients admitted to hospitals is high, ranging from 25 to 60%.    شیوع سوء تغذیه در بیماران مسن تر مراجعه کننده به بیمارستان بالا است، اعم از 25 تا 60٪ است. Specifically, in hip fracture patients it ranges from 2% to 63%. به طور خاص، در بیماران مبتلا به شکستگی لگن، از 2٪ تا 63٪ متغیر است. During hospital admission, the nutritional status can deteriorate further due to increased energy expenditure caused by metabolic stress and blood loss, combined with a low dietary intake due to the lack of appetite, nausea and psychological factors. در طول بستری در بیمارستان، وضعیت تغذیه ای می تواند بیشتر به دلیل افزایش مصرف انرژی ناشی از استرس متابولیک و از دست دادن خون، همراه با مصرف کم  مواد غذایی به دلیل فقدان اشتها، تهوع و عوامل روانی رو به وخامت بگذارد. Poor nutritional status in hip fracture patients is associated with impaired muscle function, disability, loss of independency, lower mental function, decreased quality of life, delayed wound healing, higher complication rate, prolonged rehabilitation time and increased mortality both during and after hospital admission. وضعیت تغذیه ضعیف در بیماران مبتلا به شکستگی لگن با اختلال عملکرد عضلات، ناتوانی، از دست دادن استقلال، کاهش عملکرد ذهنی، کاهش کیفیت زندگی، تاخیر در بهبود زخم، نرخ بالاتر عارضه ، مدت زمان توانبخشی طولانی و افزایش مرگ و میر هم در طول و بعد از بستری شدن در بیمارستان همراه (مرتبط) است. Over the past decades, several studies have been conducted to determine the effectiveness of various types of nutritional intervention in elderly hip fracture patients on mortality, nutritional and functional status, length of hospital stay, and complications, such as infective complications, incomplete wound healing and pressure sores. The results of these studies are inconsistent and evidence for beneficial effects of nutritional supplementation remains limited. در طول چند دهه گذشته، مطالعات متعددی به منظور تعیین انواع مختلف مداخله تغذیه ای در بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن ، و اثربخشی آنها در مرگ و میر، وضعیت تغذیه ای و عملکردی، طول مدت بستری در بیمارستان، و عوارض ناشی ازآن، از جمله عوارض عفونی، بهبود ناقص زخم و زخمهای فشاری انجام شده است. نتایج متناقض این مطالعات شاهدی برای اثرات مفید محدود مکمل غذایی باقی می ماند. Use of oral nutritional supplements (ONS) is suited as a simple way to improve hip fracture patients’ energy and protein intake, although patients’ compliance is poor. Personal attention after hip fracture from a dietetic assistant can improve adherence and tolerance with nutritional supplements and contribute to establish a prolonged effect of nutritional intervention. با وجود قدرت انطباق ضعیف بیماران، استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای به عنوان یک راه ساده مناسب برای بهبود دریافت انرژی و پروتئین بیماران مبتلا به شکستگی لگن می باشد. توجه شخصی  متخصص تغذیه، بعد از شکستگی لگن می تواند پایبندی و تحمل مکمل های تغذیه ای را بهبود بخشد و به ایجاد اثر طولانی مدت از مداخلات تغذیه ای کمک می کند. ESPEN (European Society for Parenteral and Enteral Nutrition) guidelines on enteral nutrition in geriatrics recommend standard use of ONS in elderly after hip fracture surgery to reduce complications, however, no recommendations on amount and duration of ONS use are given. ESPEN (انجمن اروپایی برای تغذیه تزریقی و روده ای): راهنمای تغذیه روده ای در سالمندان استفاده استاندارد از(ONS)مکمل های خوراکی تغذیه ای را در سالمندان پس از عمل جراحی شکستگی لگن به منظور کاهش عوارض توصیه می کند ، با این حال، هیچ توصیه ای در مورد میزان و مدت زمان استفاده از ONS داده نمی شود.   In order to improve medical outcome in vulnerable elderly hip fracture patients, to prevent further decline of nutritional status, and to improve implementation of the ESPEN guidelines for hip fracture patients, we initiated an open-label multicentre randomized controlled multicentre trial (RCT) comparing a combination of intensive dietetic counseling and oral nutritional supplementation over three months after hip fracture with usual nutritional care, i.e. no intervention except on specific request by medical doctor (MD). به منظور بهبود نتایج درمانی در بیماران سالمند در معرض خطر شکستگی لگن ، برای جلوگیری از کاهش بیشتر از وضعیت تغذیه ای و بهبود اجرای دستورالعمل ESPEN برای بیماران مبتلا به شکستگی لگن، کارآزمایی چند مرکزی شاهددار تصادفی (RCT) آغاز شد که برای مقایسه ترکیبی از مشاوره های متمرکزغذایی و مکمل های خوراکی تغذیه ای بیش از سه ماه بعد از شکستگی لگن با مراقبت های تغذیه ای معمول، یعنی بدون مداخله به جز درخواست خاص توسط پزشک معالج (MD). This process evaluation aimed to investigate the feasibility of the proposed nutritional intervention in the present Dutch health care practice. Based on the model of Saunders et al., we focused on the following aspects: Coverage of the intervention, i.e. the proportion of intended units delivered by the interventionist (dietician), general adherence of staff to the protocol, defined as: was the extent to which the intervention was implemented equal to what was planned, and patients’ adherence defined as the extent to which participants were receptive to the intervention, or actively engaged with it. این ارزیابی فرآیند با هدف بررسی امکان مداخله تغذیه ای ارائه شده در مراقبت بهداشتی در حال اجرای هلند می باشد. بر اساس مدل ساندرز و همکاران، ما در جنبه های زیر متمرکز شدیم: پوشش مداخله، یعنی به نسبت واحد در نظر گرفته شده تحویل شده توسط مداخله گر(متخصص تغذیه)، پایبندی عمومی  کارکنان به پروتکل، تعریف شده به عنوان:آیا در حدی که مداخله به اجرا گذاشته شد، برابر با آنچه برنامه ریزی شده بود و پایبندی بیماران تعریف شده باشد که حدی است که شرکت کنندگان پذیرنده مداخله باشند، و یا به طور فعال با آن درگیر شوند.   The following research questions were formulated:          سؤالات تحقیق فرمول بندی شده:        1. To what extent did the study dieticians follow the study protocol with regard to a. number, types, duration and location of patient contacts (face to face contacts/telephone calls); and b. content of each dietetic contact (face to face contact / telephone call); i.e. dietetic counseling, nutritional recommendations and nutritional care. 2. To what extent were the given nutritional recommendations (nutritional advice and ONS) followed by the patient.     1. تا چه حد متخصصان تغذیه پروتکل تحقیق را دنبال می کنند با توجه به: الف-  تعداد، انواع، مدت و مکان تماس با بیمار (تماس چهره به چهره / تماس های تلفنی) و ب. محتوای هر یک از تماس متخصص رژیم غذایی (چهره به چهره / تماس تلفنی)، مشاوره رژیم غذایی ، توصیه های تغذیه ای و مراقبت های تغذیه ای. 2. تا چه حد توصیه های تغذیه ای داده شده(توصیه های تغذیه ای و ONS) توسط بیمار دنبال شده بود.           2. Materials and methods                                                                    2. مواد و روش ها 2.1. Study population and design                                                      2.1. جامعه مورد مطالعه و طراحی We performed a prospective process evaluation of all patients in the intervention arm of an open-label, multicentre randomized controlled trial (RCT).                                                                                           ما یک فرایند ارزیابی آینده نگر از تمام بیماران شرکت کننده در کارآزمایی چند مرکزی شاهددار تصادفی باز، انجام دادیم.   Patients were eligible if they were aged 55 years and above, and were excluded if they had a pathological or periprosthetic fracture; a disease of bone metabolism (e.g. M. Paget, M. Kahler, hyperparathyroidism); a life expectancy of less than 1 year due to underlying disease (e.g. cancer); used ONS before hospital admission; were unable to speak Dutch; living outside the region of the participating hospitals; or were bedridden before the hip fracture. Patients were also excluded if they had dementia or were cognitively impaired, defined as a score of .   بیماران واجد شرایط آنهایی بودند که 55 سال و بالاتر سن داشتند ، و آنهایی که به شکستگی پاتولوژیک یا شکستگی اطراف پروتز ، بیماری متابولیسم استخوان (به عنوان مثال بیماری پاژه، هیپرپاراتیروئیدیسم) دچار بودند ؛ امید به زندگی کمتر از 1 سال به علت بیماری زمینه ای (مثلا سرطان)، استفاده از ONS قبل از بستری شدن در بیمارستان، قادر به صحبت هلند نبودن، زندگی در خارج از منطقه از بیمارستان های شرکت کننده ، و یا قبل از شکستگی لگن بستری بودند ،حذف شدند. همچنین بیمارانی که به زوال عقل یا اختلال شناختی، در ارزیابی قبل از ورود به مطالعه ، در آزمون روانی (AMT) نمره کمتر از 7 بگیرد،از مطالعه حذف می شوند. For patient recruitment, a daily inventory was made of hip fracture patients admitted to the surgical and orthopedic wards of three hospitals in South-Limburg in The Netherlands: Maastricht University Medical Centre (MUMC, Maastricht), Atrium Medical Centre (AMC, Heerlen), and Orbis Medical Centre (OMC, Sittard). برای جذب بیمار، فهرست روزانه از بیماران مبتلا به شکستگی لگن پذیرش شده به بخش جراحی ارتوپدی سه بیمارستان در جنوب Limburg درهلند: دانشگاه پزشکی ماستریخت، مرکز پزشکی AMC و مرکز پزشکی OMC) تهیه شد. Eligible patients were invited to participate and written informed consent was obtained within five days after surgery. After informed consent, baseline measurements were performed by a trained researcher. پنج روز بعد از عمل جراحی از بیماران واجد شرایط برای شرکت و اخذ رضایت کتبی آگاهانه دعوت به عمل آمد. پس از اخذ رضایت آگاهانه، اندازه گیری پایه توسط یک محقق آموزش دیده انجام شد.    Following baseline measurements, patients were stratified for hospital, gender and age (55-74 years vs. 75 years and above) and randomly assigned to the intervention group or control group using block randomization with permutation blocks of four. پس از اندازه گیری پایه، بیماران برای بیمارستان، بر حسب جنس و سن (55-74 سال در مقابل 75 سال و بالاتر) و به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و گروه شاهد با استفاده از بلوک تصادفی با بلوک های جایگشت چهار طبقه بندی شدند. After randomization, all patients were visited by a study dietician who took a general dietary history and 24 h recall. پس از نمونه گیری تصادفی، همه بیماران توسط متخصص تغذیه که تاریخچه تغذیه عمومی و یادآوری 24 ساعته مورد مشاهده قرار می گیرند.                 Patients allocated to the intervention group received dietetic counseling and oral nutritional supplementation for three months after fracture, while patients in the control group received usual nutritional care as provided in the hospital, rehabilitation centre or at home, i.e. dietetic care or nutritional supplements were only provided on demand of the medical doctor (MD) in charge. بیماران اختصاص داده شده به گروه مداخله ، مشاوره رژیم غذایی گرفته اند و مکمل های خوراکی تغذیه ای به مدت سه ماه بعد از شکستگی، در حالی که بیماران در گروه شاهد مراقبت معمول تغذیه در بیمارستان، مرکز توانبخشی و یا در منزل ارائه شده است، یعنی مراقبت غذایی و یا مکمل های تغذیه ای تنها با تقاضای پزشک مسئول فراهم شده است. All patients were discharged from the hospital to either a rehabilitation centre, to a nursing home, to a home for the elderly if they had lived there before hospital admission, or to the patient’s home with home care. تمام بیماران از بیمارستان مرخص شده به مرکز توانبخشی، خانه سالمندان، به خانه ای برای افراد مسن اگر آنها قبل از بستری در بیمارستان در آنجا زندگی می کردند و یا به خانه بیمار به همراه مراقبت در منزل منتقل می شوند.  Three and six months postoperatively, a study dietician took a general dietary history and 24 h recall to evaluate nutritional intake at the patient’s home. سه ماه و شش ماه بعد از عمل، یک متخصص تغذیه ، تاریخچه عمومی رژیم غذایی و 24 ساعت فراخوان برای ارزیابی دریافت غذایی در خانه بیمار از بیمار می گیرد. The study was approved by the Medical Ethical Committee (METC) of Maastricht University Medical Centre and the METC of the two other participating hospitals and conducted according to the Declaration of Helsinki. مطالعه توسط کمیته اخلاق پزشکی مرکز پزشکی دانشگاه ماستریخت و کمیته اخلاق پزشکی دو بیمارستان دیگر مشارکت کننده، مورد تایید قرار گرفت و با توجه به اعلامیه هلسینکی تایید شد.   2.2. Nutritional intervention in the intervention group 2.2.تغذیه مداخله در گروه مداخله  The nutritional intervention was a combination of regular dietetic care and consumption of a standard multi-nutrient ONS for a period of three months. مداخله تغذیه ای ترکیبی از مراقبت رژیم غذایی منظم ومصرف چند ماده غذایی استاندارد مکمل های خوراکی تغذیه ای برای مدت سه ماه بود.  The following elements were included: checking the patient’s food habits and preferences, identifying possible deficiencies in nutrient intake, and checking the presence of any practical limitation that might interfere with optimal food intake. شامل عناصر زیر بودند: بررسی عادات غذایی بیمار و ترجیحات، شناسایی کمبود احتمالی در مواد مغذی دریافتی و بررسی وجود هرمحدودیت عملی که ممکن است در مصرف مواد غذایی مطلوب دخالت کند. The nutritional intervention started during hospital admission and continued in the rehabilitation centre and/or at home if applicable.  مداخله تغذیه ای در طول بستری در بیمارستان آغاز شده و در مرکز توانبخشی و / یا در خانه اگر قابل اجرا بود ادامه یافت.           In Table 1 the schedule and content of contacts of the nutritional intervention according to the protocol are shown. A study dietician visited each patient twice during hospital stay.   در جدول شماره 1، برنامه و محتوای تماسهای مداخله تغذیه ای با توجه به پروتکل نشان داده شده است. یک متخصص تغذیه هر بیمار را دو بار در طی اقامت در بیمارستان بازدید نمود.  Table 1 Number, timing and composition of nutritional intervention contacts according to protocol during different periods after surgery. جدول 1 تعداد، زمان و ترکیب تماسهای مداخله ای تغذیه ای با توجه به پروتکل در طول دوره های مختلف بعد از عمل جراحی   A: explanation oral nutritional supplement use and registration to patient;  B: 24-h dietary recall; C: evaluation of nutritional intake and oral nutritional supplement intake. Discussion of findings with the patient and individual nutritional advise; and D: arranging for nutritional adaptations of the patient.  Report on findings to medical and nursing staff and nutritional assistant.  Arranging dietetic transfer of patient to rehabilitation centre and/ or to home (when applicable). a- In the hospital. b- In the rehabilitation centre or at home, depending on habitual residence of patient. A: توضیح مصرف قرص مکمل تغذیه ای و ثبت نام به بیمار  B: فراخوان رژیم غذایی 24ساعته C: ارزیابی دریافت موادغذایی و مصرف مکمل خوراکی تغذیه ای. بحث در باره یافته با بیمار و توصیه انفرادی تغذیه D: تنظیم برای سازگاری تغذیه ای بیمار. گزارش به کارکنان پزشکی و پرستاری و دستیار تغذیه. تنظیم انتقال رژیم غذایی بیمار به مرکز توانبخشی و / یا خانه (اگر قابل اجرا باشد). a - در بیمارستان. b- در مرکز بازپروری و یا در خانه، با توجه به اقامت همیشگی بیمار.   At the first visit, immediately after baseline measurements, the dietician interviewed the patient regarding medical and social status (e.g. living alone, having help with household tasks, etc.), and prefracture mobility (e.g. use of walking aids). در اولین ویزیت، بلافاصله بعد از اندازه گیری پایه، متخصص تغذیه با توجه به وضعیت پزشکی و اجتماعی (به عنوان مثال زندگی به تنهایی، داشتن کمک در انجام کارهای خانه، و غیره)، و تحرک قبل از شکستگی (به عنوان مثال استفاده از واکرها) با بیمار مصاحبه می کند.  In addition, she took a general dietary history on the patient’s diet preceding hospitalization including supplement use and feeding problems. علاوه بر این، او تاریخچه رژیم غذایی بیمار را به طور کلی قبل از بستری شدن در بیمارستان از جمله استفاده از مکمل های غذایی و مشکلات تغذیه ای را بدست می آورد .    Next, the dietician took a 24 h recall of the patient’s diet during hospitalization. بعد، متخصص تغذیه یک فراخوان 24 ساعته از رژیم غذایی بیمار در طول بستری شدن در بیمارستان می گیرد. To optimize normal food intake all patients received an energy and protein-enriched diet and recommendations were given with regard to choice, quantity and timing of food products, the ONS, and increasing the intake of energy-dense and protein-rich products both within and in between meals. برای بهینه سازی مصرف مواد غذایی طبیعی همه بیماران دریافت رژیم غذایی با انرژی و پروتئین غنی شده و با توجه به انتخاب، مقدار و زمان بندی محصولات غذایی، مکمل های خوراکی تغذیه ای  و افزایش مصرف محصولات انرژی متراکم و غنی از پروتئین، هم در وعده های غذایی و در میان وعده ها توصیه شد.  Recommendations were based on the patient’s individual requirements, including diet and texture adaptation, and took individual preferences and possibilities of the patient into account. توصیه ها مبتنی بر نیازهای فردی بیمار، از جمله رژیم غذایی و سازگاری ذائقه  و اولویت های فردی و امکانات و وضعیت مالی بیماربود . Nutritional requirements for energy were calculated according to Harrise -Benedict equation, using a factor of 20% surcharge for medium metabolic stress due to hip fracture and additional surcharge for activity, desired increase of body weight and/or energy-losses if indicated, with a maximum surcharge of 40%. تغذیه مورد نیاز برای تولید انرژی با توجه به معادله هریس- بندیکت محاسبه شد، با استفاده از عامل 20٪ اضافه به متوسط استرس ​​متابولیک به علت شکستگی لگن و افزودن مقدار اضافی برای فعالیت، افزایش مورد نظر وزن بدن و / یا تلفات انرژی در صورت لزوم، با مقدار اضافی حداکثر 40٪.   Protein requirement was calculated as body weight_ 1.5 g protein. نیاز به پروتئین به ازای وزن بدن 1.5 گرم پروتئین محاسبه شد.  As a part of the energy- and protein-enriched diet, all patients were advised to consume two bottles of an ONS daily in between the main meals, in order to secure optimal intake in the vulnerable period after hip fracture surgery. به عنوان بخشی از رژیم غذایی غنی از انرژی و پروتئین ، به همه بیماران مصرف روزانه دو بطری از مکمل های غذایی خوراکی در بین وعده های غذایی اصلی، به منظور تأمین مصرف بهینه در دوره های آسیب پذیر پس از عمل جراحی شکستگی لگن توصیه شد.        The nutritional supplement was a milk-based ONS (Cubitan), kindly provided by Nutricia Advanced Medical Nutrition (Zoetermeer, The Netherlands) providing 2.1 MJ (500 kcal) and 40 g of protein per two bottles. مکمل تغذیه عبارت بود از مکمل غذایی خوراکی مبتنی بر شیر ، که توسط تغذیه پزشکی پیشرفته هلند(NAMN) تهیه شده و دارای 500 کیلو کالری و 40 گرم پروتئین در دو بطری بود. If a patient did not tolerate the milk-based supplement, a yoghurt based supplement or a juice-based supplement (Nutridrink Yoghurt Style or Nutridrink Juice Style, Nutricia Advanced Medical Nutrition, Zoetermeer, The Netherlands) was offered.  اگر یک بیمار مکمل مبتنی بر شیر را نتواند تحمل کند ، مکمل مبتنی بر ماست یا مکمل های مبتنی بر آب میوه ارائه شده است .   Adherence to the nutritional supplement was evaluated by 24 h recalls and by patient’s registration in a diary. از طریق یاد آوری 24 ساعته و با ثبت بیمار در دفتر خاطرات، پایبندی به مکمل های تغذیه ای مورد بررسی قرار گرفت. Based on the information of the first visit, the dietician made necessary arrangements to solve any problem, e.g. feeding problem, in collaboration with the medical and nursing staff. بر اساس اطلاعات از اولین بازدید، متخصص تغذیه ترتیبات لازم برای حل هر گونه مشکل را  انجام داده است به عنوان مثال مشکل تغذیه ، در همکاری با کارکنان پزشکی و پرستاری. Finally, the dietician assisted the patient in choosing the preferred taste of the nutritional supplement and ordered the preferred supplement. در نهایت، متخصص تغذیه بیمار را در انتخاب طعم و مزه دلخواه از مکمل تغذیه ای کمک و دستور مکمل ارجح را می دهد. At the second visit during hospitalization, seven to eight days after surgery, the dietician evaluated food intake and the consumption of the nutritional supplement using a 24 h recall and individual tailored advice was given to the patient to optimize nutritional intake. در بازدید دوم در طول بستری شدن در بیمارستان، هفت تا هشت روز پس از جراحی، متخصص تغذیه مصرف مواد غذایی را بررسی می کند  و مصرف مکمل غذایی را با استفاده از فراخوان 24 ساعته و مشاوره فردی طراحی و به منظور بهینه سازی مصرف غذا به بیمار می دهد.  Furthermore, transfer of the patient to the rehabilitation centre or home was prepared to safeguard optimal food and ONS intake during the stay at the rehabilitation centre or at home. علاوه بر این، انتقال بیمار به مرکز توانبخشی و یا منزل برای حفاظت مطلوب از مواد غذایی و مصرف مکمل غذایی خوراکی در طول اقامت در مرکز توانبخشی و یا در منزل فراهم شد.  For this purpose, the care for nutrition at the patient’s home was discussed with the patient and, if present, with the patient’s caregiver. برای این منظور، در مورد مراقبت تغذیه در خانه بیمار، با بیمار و در صورت وجود، با مراقب بیمار، بحث و گفتگو شد.  Arrangements were made to ensure adequate food intake. برای اطمینان از مصرف مواد غذایی مناسب ترتیبات لازم بعمل آمد.    Recommendations were related to the individual situation of the patient (i.e. mobility and environment) and were focused on overcoming obstacles in food availability (i.e. purchase of food by family, friends or delivery service of the supermarket), in preparation of food (i.e. support of informal caregivers of delivery by meal services), and in choosing foods which supported recovery and were easy to use and prepare. توصیه های مربوط به شرایط فردی بیمار (یعنی تحرک و محیط زیست) و در غلبه بر موانع دسترسی به مواد غذایی (یعنی خرید غذا با خانواده، دوستان و یا ارائه خدمات سوپر مارکت)، در تهیه مواد غذایی (یعنی پشتیبانی مراقبین خصوصی ارائه خدمات غذا)، و در انتخاب غذاهایی که آماده کردن و بازسازی آنها برای استفاده آسان بود، متمرکزشد.      If necessary, arrangements were made to enable adequate food intake, e.g. by asking support from informal caregivers (if present) and by providing information on meal services. در صورت لزوم، ترتیبات برای توانمند کردن مصرف مواد غذایی مناسب بعمل آمد، به عنوان مثال با درخواست حمایت از مراقبین خصوصی (در صورت وجود) و با فراهم آوردن اطلاعات در مورد خدمات غذا.  Patients were encouraged to increase their dietary intake from a varied choice of healthy foods, based on individual preference and were guided in organizing delivery of readymade meals if needed. بیماران تشویق شدند با انتخاب های متنوع از غذاهای سالم، مصرف رژیم غذایی خود را بر اساس اولویت های فردی افزایش دهند و در صورت نیاز به سازماندهی تحویل غذای آماده هدایت شدند. Next, the dietician communicated all relevant information to the family doctor as well as to the nursing staff, and the dietician or nutritional assistant of the rehabilitation centre and (where relevant) to informal caregivers. در مرحله بعد، متخصص تغذیه، تمام اطلاعات مربوطه را به دکتر خانوادگی و همچنین به کارکنان پرستاری، و متخصص تغذیه یا دستیار تغذیه مرکز توانبخشی و (مراکزمربوطه) و به مراقبان خصوصی منتقل می کند. Continuation of the nutritional intervention in the different rehabilitation centers and at home was accomplished through close collaboration between the study dieticians and the involved caregivers, i.e. the medical doctors, nurses, nutritional assistants and dieticians in the 15 involved rehabilitation centres and four home care organizations. ادامه مداخله تغذیه ای در مراکز مختلف توانبخشی و در خانه از طریق همکاری نزدیک بین متخصصان تغذیه و مراقبان درگیر ، یعنی پزشکان، پرستاران، دستیاران تغذیه و متخصصان رژیم غذایی در 15 مرکز توانبخشی درگیر و چهار سازمان مراقبت در خانه انجام شد. In institutions, the recommendations given by the dieticians consisted of drawing the staff’s attention to monitoring, delivering and supporting the patient’s dietary food and fluid intake. در نهادها، توسط متخصصین تغذیه توصیه ها شامل جلب توجه کارکنان به نظارت، ارائه و حمایت از رژیم غذایی بیمار و مصرف مایعات می باشند. After hospital discharge, the study dietician visited each patient three times (1, 2 and 6 weeks after discharge) at the patient’s home or in the rehabilitation centre (whatever was applicable) in order to evaluate dietary intake, to evaluate the bottlenecks in the nutritional care at home, and to give nutritional advice if necessary. پس از ترخیص از بیمارستان، متخصص تغذیه هر بیمار را 3 بار (1، 2 و 6 هفته پس از ترخیص) ، در خانه بیمار و یا در مرکز توانبخشی (هر چه قابل اجرا بود) برای بررسی و ارزیابی دریافت رژیم غذایی، ارزیابی تنگناها در مراقبت تغذیه در خانه و در صورت لزوم دادن توصیه های تغذیه ای، بازدید می کند.  During each contact continuation of ONS was advised to patients who were still unable to meet nutritional requirements by normal food intake. درطی هر تماس ادامه مصرف مکمل غذایی خوراکی به بیمارانی که هنوز هم قادر نبودند نیازهای تغذیه ای خودشان را با مصرف مواد غذایی طبیعی برآورده کنند، توصیه می شد.  In addition, in between and after these face to face contacts, telephone calls were made (3, 4, 5, 8, and 10 weeks after discharge) to evaluate both the diet and the intake of the nutritional supplements, if still consumed, by a 24 h dietary recall. If necessary, a telephone call was replaced by a home visit. علاوه بر این، برای بررسی رژیم غذایی و مصرف مکمل های تغذیه ای، در بین و بعد از تماس های چهره به چهره ، تماس های تلفنی صورت می گرفت(با فاصله 3، 4، 5،8  و 10 هفته بعد از ترخیص) با استفاده از فراخوان 24 ساعته رژیم غذایی، اگر همچنان مصرف می شد .  در صورت لزوم، تماس تلفنی تبدیل به یک دیدار خانگی می شد.      As the patient’s diet increased toward the nutritional requirements (according to the guidelines of the Health council of the Netherlands) the amount of ONS advised was gradually decreased and the patient was advised to maintain a healthy diet. از آنجایی که رژیم غذایی بیمار نسبت به نیازهای تغذیه ایش افزایش یافته (با توجه به دستورالعمل شورای بهداشت هلند) مقدار مکمل غذایی خوراکی توصیه شده به تدریج کاهش می یابد و بیمار به حفظ یک رژیم غذایی سالم توصیه می شود.  If dietary intake of vitamin D did not meet the nutritional requirements, a vitamin D supplement was advised. اگر رژیم غذایی ویتامین D مورد نیاز تغذیه ای را برآورده نمی کنند، ویتامین D مکمل توصیه می شود.  The contacts were conducted by dieticians in a standardized way, guided by a checklist and standardized forms for each study contact.  تماسها توسط متخصصان تغذیه به روش استاندارد، توسط یک چک لیست و فرم های استاندارد برای هر یک از تماسها هدایت شده است. To ensure continuity of care, patients were contacted by the same dietician throughout the intervention period. برای اطمینان از تداوم مراقبت، توسط یک متخصص تغذیه  در طول دوره مداخله با بیمار تماس گرفته شد. In special meetings on site medical staff, and nutritional assistants were informed about the study and their role in the execution of the study was highlighted, i.e. supplying the ONS to the patient, supporting the patient with regard to food and ONS intake, weighing the patient at regular intervals, and reporting nutritional problems to the study dietician.   در جلسات ویژه در سایت کارکنان پزشکی، دستیاران تغذیه ای با تاکید در مورد نقش خودشان در اجرای این مطالعه مطلع شدند،  مثلاٌ تهیه مکمل غذایی خوراکی به بیمار، حمایت از بیمار با توجه به مواد غذایی و مصرف مکمل غذایی خوراکی ، کنترل وزن بیمار در فواصل منظم و گزارش مشکلات تغذیه ای بیماران به متخصص تغذیه.   2.3. Data collection                                       2.3. جمع آوری داده ها In the present process evaluation, the planned nutritional intervention according to the study protocol was compared with the practice of execution of this intervention within the intervention group regarding the following aspects. در ارزیابی فرایند حاضر، مداخله تغذیه ای برنامه ریزی شده با توجه به پروتکل تحقیق، با عملکرد اجرای این مداخله در گروه مداخله با توجه به جنبه های زیر مقایسه شد: - Adherence of staff to the protocol; i.e. the extent to which the intervention had been implemented according to the underlying protocol with regard to the number of contacts, duration of contacts, type of contacts (face to face, telephone calls), and location of visits (hospital, rehabilitation centre, home). -  پایبندی کارکنان به پروتکل: حدودی که مداخله بر اساس پروتکل اجرا شده ، با توجه به تعداد تماسها، طول مدت تماسها ، نوع تماسها (چهره به چهره، تماس های تلفنی)، و محل بازدیدها (بیمارستان، مرکز توانبخشی، خانه). - Coverage of content; i.e. the extent to which the intended content of each contact was delivered by the dieticians, with regard to dietetic counseling, nutritional recommendations including ONS and nutrition care (e.g. safeguarding availability of food and meals, and assistance with shopping, cooking, and meal preparation).   - پوشش محتوا: حدودی از محتوای مورد نظر که توسط متخصصان درهر یک از تماسها ارائه شده، با توجه به مشاوره رژیم غذایی، توصیه های تغذیه ای از جمله مکمل غذایی خوراکی و مراقبت تغذیه (به عنوان مثال حفاظت از مواد غذایی و وعده های غذایی و در دسترس بودن و کمک به خرید، پخت و پز و آماده سازی غذا).   - Patient’s adherence to recommendations, i.e. the extent to which recommendations given by the dieticians, i.e. dietary intake and ONS use, were followed by the patients. - پایبندی بیمار به توصیه ها: حدودی از توصیه ها، که توسط متخصصان شده، مثل مصرف رژیم غذایی و استفاده از مکمل غذایی خوراکی، و توسط بیماران اجرا شده اند. For this purpose, process data of the nutritional intervention were recorded by a study dietician during all study contacts, with regard to date, type, location, and duration of contacts; content of nutritional recommendations, content of ONS advice, and nutritional care recommendations. Deviations from the protocol were noted.   به این منظور، پردازش داده های مداخله تغذیه ای در طول همه تماسها، با توجه به تاریخ، نوع، محل و مدت تماس ها؛ محتوای توصیه های تغذیه ای، محتوای مشاوره مکمل غذایی خوراکی و توصیه های مراقبت های تغذیه ای، توسط متخصص تغذیه ثبت شده است. انحراف از پروتکل ذکر شده است.   Also, patients were requested to register their ONS intake (date and time, type and quantity of the ONS) in a diary. همچنین، از بیماران درخواست شد مصرف مکمل غذایی خوراکی خودشان را در یک دفتر خاطرات (بر حسب تاریخ و زمان، نوع و مقدار مصرف مکمل غذایی خوراکی) ثبت کنند. Patients’ adherence to recommendations regarding the ONS and on improving dietary intake were evaluated over two periods. پایبندی بیمار به توصیه های مربوط به مکمل غذایی خوراکی و بهبود رژیم غذایی بیش از دو دوره مورد بررسی قرار گرفت. 1-Early post-surgery period: from day 0 until day 10 after inclusion, and (2) late post-surgery period: from day 11 until the end of the intervention period 3 months after inclusion. 1- در اوایل دوره پس از عمل جراحی: از روز 0 تا روز 10 پس از ورود به مطالعه، و (2) در اواخر دوره پس از عمل جراحی: از روز 11 تا پایان دوره مداخله به 3 ماه پس از ورود به مطالعه.  Patients were considered to be compliant with ONS advice when the reported intake was 75% or more of the recommended amount. وقتی که مصرف 75 درصد و یا بیشتر از مقادیر توصیه شده گزارش شد، ملاحظه شد که بیماران مطابق با توصیه های مکمل غذایی خوراکی عمل کرده اند.  Patients were considered to be compliant with the content of the intervention if they had followed the recommendations in at least 75% of the contacts. اگر بیماران به حداقل 75٪ از توصیه های تماسها عمل کرده بودند، آنها مطابق با محتوای مداخله در نظر گرفته می شدند.  Patients who needed no advice were considered to be compliant. بیمارانی که نیاز به هیچ مشاوره نداشتند بعنوان افراد سازگار در نظر گرفته شدند. 2.4. Data analysis2.4. تحلیل داده ها Quantitative data analysis on data from the intervention group only was performed using descriptive statistics from SPSS-15.0 for Windows (SPSS Inc. Chicago, IL, USA). Open text data were categorized in codes and also assessed using descriptive statistics.   تجزیه و تحلیل کمی داده ها ، در داده های گروه مداخله،  فقط با استفاده از آمار توصیفی (با استفاده ازSPSS-15 تحت ویندوز(انجام شد. داده های متن باز در کد ها طبقه بندی شدند و نیز برای ارزیابی استفاده از آمار توصیفی استفاده شد.           3. Results3. نتایج: 3.1. Patient characteristics3.1. ویژگی های بیمار                                                                                    Of the 73 patients in the intervention group, four patients (5%) died during the study, three patients (4%) stopped their participation due to lack of interest (n = 1) or lack of motivation to participate with regard to extra consultations (n =1) or ONS use (n = 1). The 66 remaining patients had a mean age of 76 years (range 55-92) on admission; 49 (74%) were women and 17 (26%) were men. از 73  بیمار در گروه مداخله، 4 نفر( 5٪) در طول مطالعه فوت کردند.سه نفر (4٪ (مشارکتشان را متوقف کردند. یک نفر به علت فقدان علاقه، یک نفر بعلت عدم انگیزه برای شرکت با توجه به رایزنی های اضافی، یک نفر بخاطراستفاده از مکمل غذایی خوراکی. از66 نفر باقیمانده، که در بدو ورود بطورمتوسط 76 (حدود55-92 ) سال سن داشتند، 49 نفر (74٪ ( زن و 17 نفر ( 26٪) مرد بودند. 4. Dieticians’ adherence to the study protocol4. پایبندی متخصصین تغذیه به پروتکل مورد مطالعه   Table 1 shows the structure and content of the nutritional intervention as planned. During a period of 3 months after surgery, 10 contacts (both face to face and telephone calls) were planned to be performed, consisting of intensive dietetic counseling, and ONS. جدول 1  نشان می دهد که در طول مدت 3 ماه بعد از عمل، 10 تماس (هر دو روش، چهره به چهره و تماس تلفنی )، ساختار و محتوای مداخله تغذیه ای، متشکل از مشاوره های فشرده رژیم غذایی، و مکمل غذایی خوراکی مطابق برنامه ریزی ،اجرا شده اند. A comparison between the planned nutritional intervention and the actual execution of the intervention is shown in Table 2.   مقایسه ای بین مداخله های برنامه ریزی شده تغذیه ای و اجرای واقعی مداخله در جدول 2 نشان داده شده است. Table 2 Dieticians’ adherence to the study protocol. جدول2.پایبندی متخصصین تغذیه به پروتکل مورد مطالعه.   a Consultations by a dietician. b Mean (range). c Face to face contact on the site of residence (i.e. hospital, rehabilitation centre, home).     4.1. Number of contacts 4.1.تعداد تماسها   The mean number of study contacts was 10.0 ranging from 6 to 18 (Table 2). Of the 66 patients, 55 (83%) received all 10 planned contacts with the dietician, 8 (12%) received nine contacts and 3 (5%) six to eight contacts. میانگین تماسهای تحقیق 10) 18-6) تماس بود. از 66 بیمار،55 نفر(%83)تمام 10 تماس با متخصص رژیم غذایی را دریافت نمودند. 8 نفر (%( 12 نه تماس دریافت داشتند و 3 نفر(%5 ) هشت تماس دریافت داشتند. Out of a total of 660 planned contacts, 17 (4%) contacts were canceled in 11 patients. - 8 contacts (3 patients) because the patients considered the visit to be too burdensome; - 5 contacts (4 patients) were considered to be unnecessary by the dietician because these patients had a sufficient nutritional intake and no nutrition-related problems and therefore prolongation of dietetic guidance was no longer needed; and - 4 contacts (4 patients) due to time constraints of the dietician. از مجموع از 660 تماس برنامه ریزی شده، در 11  بیمار 17 تماس(4%از تماس ها) لغو شدند. 8 -  تماس ( 3 نفر) به این دلیل که بیماران فکر کردند ویزیت بیش از حد سنگین خواهد بود؛  5- تماس (4 نفر) توسط متخصص تغذیه به صورت غیر ضروری تشخیص داده شد، زیرا در این بیماران مصرف تغذیه کافی بود و فاقد مشکلات تغذیه بودند و در نتیجه نیازی به طولانی شدن راهنمایی رژیم غذایی نبود،  4 - تماس (4 نفر) با توجه به محدودیت های زمانی متخصص تغذیه، نتوانستند تماس داشته باشند. Eight patients (12%) received additional study contacts, of whom five received one extra contact; the remaining three patients received two, five and eight additional contacts. Reasons for the additional contacts were: readmission to hospital (n = 2), change in location of patient (2), deteriorating clinical status or weight loss (3), and inability to deal with the amount of information in one visit (1). هشت نفر (12٪) تماس بیشتر برای مطالعه دریافت کردند ، از آنها پنج دریافت یک تماس فوق العاده داشت، سه نفر باقی مانده به دو، پنج و هشت تماس اضافی داشت.  دلایل برای تماسهای اضافی عبارت بودند از: بستری مجدد به بیمارستان(2 نفر) ، تغییر در محل بیمار(2 نفر) ، وضعیت بالینی رو به وخامت یا کاهش وزن (3 نفر) ، و ناتوانی برای برخورد با میزان تعیین شده اطلاعات در یک دیدار (1 نفر) 4.2. Location of face to face contacts; hospital rehabilitation centre and home 4.2. محل تماسهای چهره به چهره : بیمارستان مرکز توانبخشی و خانه   As for the location of the face to face contacts, the two planned hospital contacts were generally executed as planned (Table 2). In contrast, the mean actual number of face to face contacts after hospital discharge was 4.4 (range 1-10) instead of the planned three. Of these face to face contacts, an average of 2.3 (range 0-9) were in a rehabilitation centre and 2.1 (range 0-8) were performed at the patient’s home. به عنوان برای محل تماسهای چهره به چهره ، به طور کلی دو بیمارستان مطابق برنامه ریزی تماس انجام شدند. در مقابل، متوسط ​​تعداد واقعی تماسهای چهره به چهره بعد از ترخیص از بیمارستان 4.4 (10-1) به جای سه مورد برنامه ریزی شده بود. از این تماس های چهره به چهره ، به طور متوسط ​​2.3 (دامنه 9-0) در یک مرکز توانبخشی و 2.1 (دامنه 8-0) در خانه بیمار انجام شد. 4.3. Type of contacts: face to face contacts and telephone calls 4.3. نوع تماسها: چهره به چهره و تماس های تلفنی The actual number of face to face contacts was higher than planned (mean 6.8 vs. 5.0, Table 2), whereas the number of telephone calls was lower than planned (mean 3.3 vs. 5.0, Table 2). تعداد واقعی تماسهای چهره به چهره بیشتر از برنامه ریزی (متوسط 6.8 در مقابل 5.0)  در حالی که تعدادی از تماس های تلفنی کمتر از برنامه ریزی (متوسط ​​3.3 در مقابل 5.0) جدول 2))    In 41 out of 66 patients (62%) one or more telephone calls were changed into a visit; for 13 patients (20%) this happened one time, for 10 patients (15%) two times and for 18 patients (27%) three times or more. On the other hand, only four face to face contacts were changed into a telephone consultation. در 41 نفر از 66 نفر( 62٪) از یک یا بیشتر از مکالمات تلفنی را به یک دیدار چهره به چهره تبدیل شدند و برای 13 نفر( 20٪) یک بار این اتفاق افتاده است ، برای10 نفر(15٪) دو بار و برای 18 نفر(27٪) سه بار یا بیشتر.  از سوی دیگر، تنها چهار تماس چهره به چهره به مشاوره تلفنی تبدیل شد. Reasons for the change of telephone calls into face to face contacts were: communication difficulties related to distant speaking: i.e. hearing difficulties or problems to contact patients by telephone (25%), loss of body weight, dietary problems or deteriorating health (20%), change in location of stay (18%), arrangements to be made in rehabilitation centre, e.g. explanation on nutritional intervention to nursing staff or delivery of ONS supplies (13%), non adherence with intervention (8%), readmission to hospital (5%), combination with other visit on the same site (5%), and other reasons (8%). The reported reason for the changing face to face contacts into telephone calls was in all cases rapid recovery, rendering face to face contact superfluous. دلایل تغییر از تماس های تلفنی به  دیدار چهره به چهره عبارت بودند از: مشکلات ارتباطی مربوط به گفتگو از راه دور: مشکلات شنوایی یا مشکلات برای تماس با بیماران از طریق تلفن(25٪)، از دست دادن وزن بدن، مشکلات رژیم غذایی و یا رو به وخامت سلامت(20٪) ، تغییر محل اقامت(18٪)، ترتیبات(هماهنگی) لازم درمرکز توانبخشی ، به عنوان مثال توضیح در مورد مداخله تغذیه ای به پرستاران یا تحویل مواد لازم مکمل غذایی خوراکی(13٪)،عدم پایبندی به مداخله(8٪)، بستری مجدد به بیمارستان(5٪)، توام شدن با بازدید های دیگر در همان محل(5٪)، و دلایل دیگر(8٪ ).  دلیل گزارش شده برای تغییر تماس چهره به چهره به تماسهای تلفنی در تمام موارد بهبود سریع، زائد بودن ارائه چهره به چهره می باشد.  4.4. Duration of patient contacts4.4. طول مدت تماس با ما بیمار The actual duration of patient contacts was 32 min for face to face contacts, and 17 min for telephone calls. This agreed well with expectations (30 min and 15 min, respectively). مدت زمان واقعی تماسهای بیمار 32  دقیقه برای تماس چهره به چهره و 17 دقیقه برای تماس های تلفنی بود.  این مورد به خوبی با انتظارات (به ترتیب 30 دقیقه و 15 دقیقه) موافق بود. In Fig. 1, the mean time expenditure within each consultation spent on nutritional counseling, ONS-counseling and organizational issues are shown.   در شکل 1، متوسط ​​زمان صرف شده در هر مشاوره ، در مشاوره تغذیه ، مشاوره مکمل غذایی خوراکی و مسائل سازمانی نشان داده شده است.       Fig. 1. Dieticians’ mean time expenditure (minutes per contact) to nutritional counseling, oral nutritional supplement counseling and organizational issues (a) in face to face contacts and (b) telephone calls. Nutritional counseling. Oral nutritional supplement counseling. Organizational issues, i.e. arranging oral nutritional supplements and foods, and reporting to involved medical staff and nutritional assistant.   شکل 1.  میانگین صرف زمان متخصصین تغذیه (بر حسب دقیقه در هر تماس)برای مشاوره تغذیه، مشاوره تغذیه مکمل خوراکی و مسائل سازمانی الف- در تماسهای چهره به چهره ، ب- تماس های تلفنی .  مشاوره تغذیه ای. مشاوره تغذیه مکمل خوراکی. مسائل سازمانی، به عنوان مثال تنظیم مکمل های خوراکی تغذیه ای  و به کارکنان پزشکی و دستیار تغذیه گزارش داده می شود.   During telephone calls, time spent with dietetic counseling was higher than during face to face contacts (75% vs. 58% of the time) because the focus of the telephone calls was on checking nutrition related problems. For face to face contacts compared to telephone calls, more time was spent with ONS-counseling (18% vs. 12%), and organizational issues (24% vs. 12%), for instance, checking patients’ files, communication with staff to discuss the required nutritional support and ONS in institutions, or at the patients’ homes, and delivery of the ONS. طی تماس های تلفنی، بعلت تمرکز روی تماس های تلفنی در بررسی مشکلات تغذیه ای، زمان صرف شده به مشاوره رژیم غذایی بیشتر از تماسهای چهره به چهره بود( 75٪ در مقابل 58٪  (. برای ارتباط چهره به چهره در مقایسه با تماس های تلفنی، زمان بیشتری صرف مشاوره مکمل های خوراکی تغذیه ای(  18٪ در مقابل 12٪) و مسائل سازمانی(24٪ در مقابل 12٪)، مثلا ، چک کردن فایل های بیمار، برقراری ارتباط با کارکنان برای بحث در مورد حمایت مورد نیاز تغذیه ای و مکمل های خوراکی تغذیه ای  در موسسات و یا در خانه بیماران و تحویل مکمل های خوراکی تغذیه ای  .   5. Content coverage of contacts by dieticians5.پوشش محتوا از مخاطبین را با متخصصان According to the study protocol, dietetic counseling during all contacts (face to face contacts and telephone calls) should include (1) nutritional intake, (2) ONS intake and (3) nutrition care. In the large majority of all contacts (91%), dietetic counseling covered all three aspects as planned. با توجه به پروتکل تحقیق، مشاوره رژیم غذایی در تمام تماس های(تماس های چهره به چهره و تلفنی) باید شامل(1) مصرف تغذیه ای، (2) و مصرف مکمل های خوراکی تغذیه ای  (3) مراقبت تغذیه ای باشد.  در اکثریت قریب به اتفاق تماسها(91٪)، مشاوره رژیم غذایی هر سه جنبه عنوان برنامه ریزی شده را تحت پوشش قرار می دهد. 5.1. ONS-recommendations by the dietician5.1. مکمل های خوراکی تغذیه ای توصیه شده توسط متخصص تغذیه ONS was planned for all intervention patients within 5 days post-surgery. In practice, consumption of the ONS started 3.5 _1.3(mean_ SD) days post-surgery; 63 patients (95%) started within the planned 5 days post-surgery and the remaining 3 patients (5%) started on day 6, due to a full agenda. مکمل های خوراکی تغذیه ای برای بیماران مداخله ظرف مدت 5 روز پس از عمل جراحی برنامه ریزی شده بود . در عمل، مصرف. مکمل های خوراکی تغذیه ای 3.5 _1.3  (میانگین-انحراف معیار)روز بعد از عمل، 63 نفر (95٪ (طبق برنامه در 5 روز بعد از عمل شروع شده و باقیمانده 3 نفر(5٪) در روز 6 ، با توجه به یک برنامه کامل آغاز شده است. Based on inadequate oral intake from the regular diet; as the criterion for ONS prescription, ONS was recommended for a median period of 76 days (range 3-91), thus the majority of patients needed the ONS for more than 10 weeks. بر اساس مصرف ناکافی خوراکی به طور منظم از رژیم غذایی ، به عنوان معیار برای تجویز مکمل های خوراکی تغذیه ای ، مکمل های خوراکی تغذیه ای برای دوره متوسط ​​ 76 روز (در محدوده 3-91  )توصیه می شود، در نتیجه اکثر بیماران به مکمل های خوراکی تغذیه ای برای بیش از 10 هفته نیاز دارند.   At 10 days post-surgery, 65 patients (98%) were in need of ONS and were therefore advised to use ONS, and at 30 days post-surgery still 58 patients (88%) needed ONS; 39 patients (59%) were still in need of ONS at 60 days post-surgery, and 28 patients (42%) could stop ONS intake within 90 days post-surgery. The remaining 11 patients (17%) needed continuation of ONS and were transferred to a home care dietician at the end of the 3-monthy study intervention period. در 10 روز بعد از عمل، 65 نفر(98٪)نیاز از مکمل های خوراکی تغذیه ای دارند و بنابراین توصیه به استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای می شوند، و در 30 روز بعد از عمل هنوز 58 نفر(88٪) به مکمل های خوراکی تغذیه ای نیازمندند ، 39 نفر (59٪) از افراد در 60 روز بعد از عمل جراحی هنوز هم نیاز به مکمل های خوراکی تغذیه ای دارند ، و 28 نفر(42٪) می توانند مصرف مکمل های خوراکی تغذیه ای ظرف مدت 90 روز پس از عمل جراحی متوقف کنند. 11 نفر (17٪) بقیه نیازبه ادامه مکمل های خوراکی تغذیه ای دارند و در پایان دوره مطالعه مداخله 3 ماهه توسط یک متخصص تغذیه در خانه مراقبت می شود. 5.2. Nutritional recommendations by the dietician5.2.توصیه های تغذیه ای توسط متخصص تغذیه Before the start of the intervention, the energy intake, based on the 24 h recall from the previous day, was  and protein intake was Nutritional recommendations were given with regard to choice, quantity and timing of food products and included the use of ONS, and increase the intake of energy-dense and protein-rich products both within and in between meals. قبل از شروع مداخله، مصرف انرژی، بر اساس فراخوان 24 ساعته از روز قبل،  بود، و مصرف پروتئین  بود. توصیه های تغذیه ای با توجه به انتخاب، مقدار و زمان تولید مواد غذایی داده شد و شامل استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای ، و افزایش مصرف محصولات با انرژی متراکم و غنی از پروتئین در وعده های غذایی و هم در بین وعده های غذایی .  One week after starting the intervention, the 24 h recall showed that energy intake had increased to  and protein intake to                                                                                                                                                                                        یک هفته بعد از شروع مداخله، فراخوان 24 ساعته نشان داد که مصرف انرژی                                                        و مصرف پروتئین به     افزایش یافته است. 6. Patients’ adherence to nutritional recommendations and ONS   6. پایبندی بیمار به توصیه های تغذیه ای و مکمل های خوراکی تغذیه ای       Fifty-eight patients (88%) took the ONS for the total period as advised by the dietician. Eight patients (12%) stopped the ONS intake earlier than advised. Forty of 66 patients kept a study diary on ONS use. برای پنجاه و هشت نفر (88٪) توسط متخصص تغذیه برای کل دوره مکمل های خوراکی تغذیه ای توصیه شده است. هشت نفر (12٪) مصرف مکمل های خوراکی تغذیه ای زودتر از زمان توصیه شده متوقف کرده اند. چهل نفر از 66 بیمار استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای را ادامه می دهند. Reported reasons for the absence of study diaries were: poor vision and/or difficulties with writing (n = 7), refusal to keep a diary (n = 6), loss of study diary (n= 5), inability to keep a diary because of physical condition (n = 4), no reason available (n = 4). دلایل گزارش شده برای عدم حضوردرمطالعه و عدم ثبت خاطرات عبارت بودند از: ضعیف دید و / یا مشکلات نوشتن(n=7 )امتناع از نگه داشتن خاطرات (N = 6)، از دست دادن خاطرات مطالعه (N = 5)، ناتوانی نگه داشتن خاطرات به خاطر وضعیت جسمی (N = 4).، دلیلی در دسترس نیست (N = 4). Adherence to the ONS as recorded by the dietician of the 26 non-diary patients was similar to the 40 diary patients in the first post-surgical period, but lower in the non-diary patient group in the second post-surgical period (0-10 days post-surgery: 78% vs. 80%; 11e90 days post surgery: 70% vs. 87%). پایبندی به مکمل های خوراکی تغذیه ای که توسط متخصص تغذیه از 26 بیماران غیر خاطرات ثبت شده، شبیه به بیماران خاطرات 40 در دوره اول پس از جراحی، اما کمتر در گروه بیمار غیر خاطرات در دوره بعد از جراحی (– 10 0روز بعد از عمل: 78٪ در مقابل 80٪، 11 -90 روز بعد از عمل: 70٪ در مقابل 87٪) Results of self-reported adherence to ONS was remarkably similar compared to the dieticians’ reports, i.e. 74% of the 40 patients reported to be compliant with ONS recommendations in the first post-surgical period until 10 days post-surgery, and 75% from day 11-90 post-surgery. نتایج گزارش از خود پایبندی به مکمل های خوراکی تغذیه ای بطور قابل ملاحظه ای مشابه گزارشات متخصصان تغذیه بود، یعنی 74 درصد از 40 نفر گزارش شده است سازگار با مکمل های خوراکی تغذیه ای توصیه شده در اولین دوره پس از جراحی تا 10 روز بعد از عمل جراحی، و 75٪ از روز 11-90 پس از عمل جراحی می باشد.     For the overall group (n= 66), the patients’ adherence to nutritional recommendations as assessed by the dietician was 67% and to ONS 79% in the early post-surgical period until 10 days after inclusion. In the subsequent period from day 11 to 90, the adherence to nutritional advice was 73% and to ONS 80%. برای این گروه به طور کلی (n = 66)، پایبندی بیمار به توصیه های تغذیه ای همان طوری که توسط متخصص تغذیه ارزیابی شد، 67٪ بود و به مکمل های خوراکی تغذیه ای 79٪ در اوایل دوره پس از جراحی تا 10 روز بعد از ورود به مطالعه است. پایبندی به توصیه های تغذیه ای در دوره پس از آن از 11 روز به 90، 73 درصد و به مکمل های خوراکی تغذیه ای 80٪ بود. Forty-one percent and of patients experienced problems with using ONS in the first post-surgical period until 10 days post surgery, 43% of the patients from 11 to 30 days post-surgery, and 24% from 31 to 90 days post-surgery, such as aversion against the taste of the ONS, experiencing high satiation by the ONS, physical constraints, and delivery failure of the supplement.   چهل و یک درصد و بیماران دچار مشکلات با استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای در دوره اول پس از جراحی تا 10 روز بعد از عمل، 43٪ از بیماران از 11 تا 30 روز بعد از عمل، و 24٪ از 31 تا 90 روز بعد از عمل، مانند نفرت علیه از طعم یک مکمل های خوراکی تغذیه ای ، دچار اشباع بالا مکمل های خوراکی تغذیه ای ، محدودیت های فیزیکی، و عدم تحویل مکمل. 7. Discussion7. گفتگو Especially in elderly hip fracture patients, it is important to prevent loss of muscle mass because impaired recovery and loss of lean mass can result in loss of functional capacity and loss of independency. جلوگیری از کاهش توده عضلانی به خصوص در بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن ، جهت بهبود اختلال، مهم است و از دست دادن سطح عضلانی می تواند منجر به از دست دادن ظرفیت عملکردی و از دست دادن استقلال شود. ESPEN guidelines recommend standard use of ONS in elderly patients after hip fracture surgery in order to reduce complications. دستورالعمل ESPEN توصیه استاندارد استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای در بیماران مسن پس از عمل جراحی شکستگی لگن به منظور کاهش عوارض است.  Nevertheless, oral nutritional supplementation is not yet common in Dutch health care practice. با این حال، مکمل های خوراکی تغذیه ای هنوز در اجرای مراقبت بهداشتی هلند معمول نشده است.  The present process evaluation of an integrated nutritional intervention program comprising dietary counseling and ONS showed that overall the applied intervention was feasible in the present Dutch health care system, with regard to number and duration of contacts. ارزیابی روند حاضر از یک برنامه یکپارچه مداخله تغذیه ای شامل مشاوره رژیم غذایی و مکمل های خوراکی تغذیه ای به طور کلی با توجه به تعداد و طول مدت تماسها، نشان داد که مداخله کاربردی در سیستم فعلی مراقبت بهداشتی هلند امکان پذیر است. Adherence figures with ONS in studies in elderly hip fracture and orthopedic patients range from 15 to 100%. آمار و ارقام پایبندی مکمل های خوراکی تغذیه ای در مطالعات انجام شده در شکستگی لگن سالمندان و بیماران ارتوپدی از 15 تا 100 درصد است.  Generally speaking, a short intervention period in combination with small amounts of ONS does not always lead to better adherence compared to studies with a longer period of ONS use and larger amounts of ONS (more than one can a day). به طور کلی، یک دوره مداخله کوتاه در ترکیب با مقادیر کمی از مکمل های خوراکی تغذیه ای در مقایسه با مطالعات انجام شده با یک دوره طولانی استفاده از مکمل های خوراکی تغذیه ای و مقدار بزرگتر از مکمل های خوراکی تغذیه ای (بیش از یک قوطی در روز) کمتر به پایبندی بهتر منجرمی شود. In some studies a fixed amount of ONS was used. در بعضی از مطالعات یک مقدار ثابت از مکمل های خوراکی تغذیه ای استفاده شد.  In our study we used variable amounts of ONS, based on individual requirements of patients. در این مطالعه ، ما از مقدار متغیر مکمل های خوراکی تغذیه ای ، بر اساس نیازهای فردی بیماران استفاده کردیم. This individual approach may be one reason for patients to consume the ONS over a longer period of time and in a larger amount, and with a relatively high adherence (79e80% over two periods as assessed by dieticians and 74-75% as reported by patients). این رویکرد منحصر به فرد، ممکن است یکی از دلایل باشد برای بیماران به مصرف مکمل های خوراکی تغذیه ای در مدت زمان طولانی تر و در مقادیر بیشتر و با پایبندی نسبتا بالا(79-80 درصد( بیش از دو دوره ارزیابی توسط متخصصان غذایی و 74-75٪ براساس گزارش بیماران. Also continuity of care with respect to personnel and type of advice in our intervention, may have contributed to the high adherence to ONS and to nutritional advice. همچنین در مداخله ما،  تداوم مراقبت با توجه به پرسنل و نوع مشاوره ، ممکن است به پایبندی بیشتر به مکمل های خوراکی تغذیه ای و به توصیه های تغذیه ای کمک کنند.  Furthermore, personal coaching of patients by the dietician with frequent personal contacts (face to face or telephone) may have played a role. علاوه بر این، آموزش شخصی بیماران توسط متخصص تغذیه با تماس های مکرر شخصی (چهره به چهره یا تلفنی) ممکن است نقش موثری داشته است.     The present process evaluation indicates that implementation of the nutritional intervention for elderly hip fracture patients is feasible, though not easy to achieve in a complex health care setting. فرایند ارزیابی حاضر نشان می دهد که اجرای مداخله تغذیه ای برای بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن ، امکان پذیر است، هر چند رسیدن به یک موقعیت پیچیده مراقبت های بهداشتی آسان نیست.  Dietary intake in hip fracture patients usually fails to meet requirements not only during hospital admission, but also for a prolonged period thereafter. مصرف رژیم غذایی در بیماران مبتلا به شکستگی لگن ، نه تنها در طول بستری در بیمارستان، بلکه همچنین برای یک دوره طولانی مدت بعد از آن ،معمولا در پاسخگویی به الزامات (نیازها) شکست می خورند.  Even in our study almost all patients (98%) needed additional ONS during hospital admission and the majority (59%) of intervention patients needed additional ONS for a >2 months period. حتی در مطالعه ما تقریبا تمام بیماران (98٪) در طول بستری در بیمارستان  و اکثریت (59٪) بیماران تحت مداخله، به  مکمل های خوراکی تغذیه ای اضافی برای دوره بیش از 2 ماه نیاز داشتند. This finding shows that even relatively uncomplicated hip fracture patients fail to meet nutritional requirements and usually need ONS in the period after hospital discharge in addition to their normal dietary intake. این یافته ها نشان می دهد که حتی بیماران مبتلا به شکستگی لگن نسبتا بدون عارضه ، قادر به برآورده کردن نیازهای تغذیه ای خود نیستند و معمولا علاوه بر مصرف رژیم غذایی عادی خود، نیاز به مکمل های خوراکی تغذیه ای در دوره پس از ترخیص از بیمارستان دارند.  Our individually tailored approach aimed at improving regular food intake, proved to be a suitable way to meet patient’s nutritional requirements and to safeguard dietary intake in this vulnerable postsurgical period. Of note, the content as well as the number, the types and frequency of contacts can be adjusted to the individual patient’s needs. رویکرد طراحی منحصر به فرد ما با هدف بهبود مصرف منظم مواد غذایی ،ثابت کرد ، یک راه مناسب برای برآورده کردن نیازهای تغذیه ای بیمار و به حفظ رژیم غذایی در این دوره آسیب پذیر بعد از جراحی است. توجه داشته باشید محتوا و همچنین تعداد، انواع و فراوانی تماسها را می توان با نیازهای بیمار تنظیم کرد. 7.1. Study limitations7.1. محدودیت های مطالعه Several limitations of our study should be considered. محدودیت های متعددی درمطالعه ما باید در نظر گرفته شود.  First, the intervention was executed amongst elderly hip fracture patients in a study setting. اول، مداخله در میان بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن در محیط مورد مطالعه اجرا شد.  Care should be taken when extrapolating data to cognitively impaired patients, patients who are bedridden before hip fracture, and patients with underlying disease. موقع پیش بینی کردن داده ها از روی قرائن اختلال شناختی بیماران ، باید مراقب بیمارانی که قبل از شکستگی لگن ، بستری بودند و بیماران مبتلا به بیماری زمینه ای، بود.  In these patients implementation of the intervention might be more difficult, especially more telephone calls may have to be replaced by face to face contacts.   در این بیماران، اجرای مداخله ممکن است مشکل تر باشد، به خصوص بیشتر تماس های تلفنی ممکن است با ارتباط چهره به چهره جایگزین شود. Second, study execution and data collection were executed by the same person (study dietician). دوم، اجرای مطالعه و جمع آوری داده ها توسط همان شخص (متخصص تغذیه) صورت گیرد.   Participants might have given socially accepted answers causing biased data. شرکت کنندگان ممکن است با دادن پاسخ اجتماعی پذیر داده های جانبدارانه ایجاد نمایند. Third, continuity of in the context of our study dietetic care was guaranteed, since a study dietician took care of a proper follow up of the patient after discharge from the hospital.   سوم،از آنجائی که متخصص تغذیه مراقب پیگیری مناسب از بیمار پس از ترخیص از بیمارستان می شود، تداوم در زمینه مطالعه مراقبت از رژیم غذایی تضمین می گردد.  However, in practice hip fracture patients will often meet different dieticians in the hospital, rehabilitation centre and at home, which may substantially affect successful implementation. با این حال، در کار با بیماران مبتلا به شکستگی لگن در بیمارستان ، مرکز توانبخشی و در خانه، که اساسا ممکن است بر اجرای موفقیت آمیز مراقبت موثر باشد ، اغلب با متخصصان مختلف دیدار خواهد شد.   Also, limited possibilities in nutritional services in institutions, e.g. absence or limited presence of a nutritional assistant, limited possibilities to deliver the ONS, and limited possibilities in offering and timing of specific foods with high nutritional value to the patient, were met by the study dieticians, which are likely to hamper successful implementation in routine health care. همچنین، امکانات محدود در سرویسهای تغذیه ای در موسسات، به عنوان مثال غیبت یا حضور کم دستیار تغذیه ای، کاهش احتمال ارائه مکمل های خوراکی تغذیه ای ، کاهش احتمال ارائه و زمانبندی ارائه مواد غذایی خاص با ارزش تغذیه ای بالا به بیمار ، که به احتمال زیاد مانع از اجرای موفقیت آمیز در مراقبت های بهداشتی معمول خواهد شد، توسط متخصصان تغذیه برطرف می شود. Fourth, communication on medical and nutritional issues between institutions, e.g. from hospital to rehabilitation centre, was not standardized, which may lead to discontinuity in nutritional care. چهارم، ارتباطات در مسائل پزشکی و تغذیه بین موسسات، به عنوان مثال از بیمارستان به مرکز توانبخشی، استاندارد نیست، که ممکن است منجر به گسست در مراقبت تغذیه ای شود. The study dieticians noted that in present usual care insufficient attention was usually paid to nutritional care. متخصصان مطالعه اشاره می کند که در مراقبت های کنونی معمولا توجه ناکافی به مراقبت های تغذیه ای می شود.    Especially in the integrated care trajectory, diagnosing nutrition-related problems, facilitating nutritional support and follow up of treatment and transfer of nutrition-related therapies are not yet common practice and seem to be a major problem in the present integrated nutritional care trajectory. به خصوص در خط سیر مراقبت یکپارچه، تشخیص مشکلات مربوط به تغذیه، تسهیل حمایت تغذیه ای و پیگیری درمان و انتقال درمانهای مربوط به تغذیه هنوز عادی نشده است و به نظر می رسد مشکل اصلی در حال حاضر خط سیر یکپارچه مراقبت های تغذیه ای است. Finally, the intervention was expected to be cost-effective, as results of retrospective cost analysis of published trials suggested potential savings between 5792 and 12,342 Euro per patient as a consequence of reduced complication rates. در نهایت، از مداخله انتظار می رفت که مقرون به صرفه باشد، به عنوان نتایج گذشته نگر حاصل از تجزیه و تحلیل هزینه های انتشار مطالعات ، صرفه جویی بالقوه بین 5792 و 12342 یورو به ازای هر بیمار به عنوان یک نتیجه از کاهش میزان عوارض پیشنهاد شد. The cost of the intervention as estimated a priori amounted to 1000 euro, including both the dietary supplement and additional labor costs by a dietician; the estimated reduction in length of stay (_16.8 days) would lead to savings of ca. 5660 Euro minus intervention costs¼ 4660 euro.  A formal cost-effectiveness study of our trial will follow. هزینه مداخله  همانطور که برآورد شده بالغ بر 1000 یورو، شامل  دو مکمل رژیم غذایی و هزینه های کار اضافی یک متخصص تغذیه، کاهش برآورد شده در طول اقامت (16.8 - روز) منجر به صرفه جویی حدود 5660یورو منهای هزینه های مداخله.4660 یورو می شود. به دنبال مطالعه ما  یک بررسی رسمی از مقرون به صرفه بودن آزمایش پیشنهاد می شود.   8. Conclusions8.نتیجه گیری Based on the results of the present process evaluation, we conclude that the implementation of the integrated nutritional intervention in elderly hip fracture patients is feasible with regard to number, duration and content of contacts. بر اساس نتایج حاصل از فرایند ارزیابی حال حاضر، نتیجه می گیریم که اجرای یکپارچه از مداخله تغذیه ای در بیماران سالمند مبتلا به شکستگی لگن با توجه به تعداد، مدت زمان و محتوای مخاطبین امکان پذیر است.  Based on the dieticians’ judgment nutritional support for hip fracture patients is needed for a prolonged period after surgery, and the ONS was needed for more than two months in the majority of hip fracture patients, in order to meet their nutritional requirements. بر اساس قضاوت متخصصان حمایت تغذیه ای برای بیماران مبتلا به شکستگی لگن، برای یک مدت طولانی بعد از عمل جراحی مورد نیاز است، و به منظور برآورده کردن نیازهای تغذیه ای خودشان، مکمل های خوراکی تغذیه ای به مدت بیش از دو ماه در اکثر بیماران مبتلا به شکستگی لگن مورد نیازاست. Further studies are needed to elaborate the factors influencing the continuity of the nutritional intervention in the context of usual health care in the settings of hospital and rehabilitation centre and in the home setting, as well as effects and costs. برای شرح دقیق عوامل موثر بر تداوم مداخله تغذیه ای در زمینه مراقبت های معمول بهداشتی در موقعیتهای بیمارستان و مرکز توانبخشی و در محیط خانه و همچنین عوارض و هزینه های آن، مطالعات بیشتری مورد نیازاست.

مدل پرسيد


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

يكي از محبوبترين مدل ها در آموزش بهداشت، مدل پرسيد[1]  مي باشد. مدل برنامه ريزي پرسيد كه به وسيله گرين و كراتر[2] ارائه شد، فرايندي سيستماتيك را جهت برنامه ربزي، اجرا و ارزشيابي برنامه هاي ارتقاء سلامت براي يك جمعيت هدف معين به دست مي دهد. اين مدل، عوامل مختلفي را در نظر مي گيرد كه وضعيت سلامت را شكل مي دهند و نيز به برنامه ريزان كمك مي نمايد تا به مجموعه اي متمركز از آن عوامل براي اهداف مداخله، دستيابي پيدا كنند(29). يكي از مفيدترين كاربردهاي اين مدل، طرح و تفسير واضح عواملي است كه با رفتارهاي سلامتي مربوط مي شوند(30). در واقع در طي مرحله چهارم الگوي پرسيد (مرحله تشخيص آموزشي و اكولوژيك) كه ضروري ترين قسمت اين مدل محسوب مي شود، عوامل بالقوه موثر بر مشكل بهداشتي كه در طي مرحله قبلي الگو يعني تشخيص رفتاري شناسائي شده است، تعيين مي گردند(28). اين عوامل در 3 دسته قرار مي گيرند : 

1-عوامل مستعد كننده[3]: عواملي هستند كه انگيزه يا دليل اساسي را براي رفتار فراهم ميكنند و به عنوان مزيت فردي محسوب مي شوند. 2- عوامل قادر كننده[4] : عواملي هستند كه اجازه مي دهند كه يك خواسته يا آرزوي فرد، شناخته شده و به حد نهايي يا عمل درآيدو شامل مهارت ها، منابع و موانعي مي شوند كه مي توانند تغييرات محيطي و رفتاري را كمك و يا مانع شوند.3- عوامل تقويت كننده[5]: شامل پاداش هاي دريافت شده و بازخوردهايي است كه  فراگير از ديگران به دنبال سازگاري با يك رفتار دريافت مي كند و مي تواند تداوم يك رفتار را حمايت يا تضعيف نمايد(31،22).

    نمايي از الگوي پرسيد



[1] PRECED:Predisposing,Reinforcing,Enabling,Constructs in Educational Diagnosis and Evalution

[2] GREEN & KRAUTER

[3] Predisposing Factors

[4] Enabling Factors

[5] Reinforcing Factors

Process evaluation: measuring inputs and outputs


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Table Grid"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5 {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-tstyle-rowband-size:1; mso-tstyle-colband-size:1; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; border:solid white 1.0pt; mso-border-themecolor:background1; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.75pt solid white; mso-border-insideh-themecolor:background1; mso-border-insidev:.75pt solid white; mso-border-insidev-themecolor:background1; mso-tstyle-shading:#D2EAF1; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-shading-themetint:63; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5FirstRow {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:first-row; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-top:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insidev-themecolor:background1; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5LastRow {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:last-row; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-top:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insidev-themecolor:background1; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5FirstCol {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:first-column; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:cell-none; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5LastCol {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:last-column; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-top:cell-none; mso-tstyle-border-left:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:cell-none; mso-tstyle-border-right:cell-none; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:cell-none; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5OddColumn {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:odd-column; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#A5D5E2; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-shading-themetint:127; mso-tstyle-border-top:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:cell-none;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5OddRow {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:odd-row; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#A5D5E2; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-shading-themetint:127; mso-tstyle-border-top:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insideh-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insidev:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insidev-themecolor:background1;} In the name of god   Chapter 9 Process evaluation: measuring inputs and outputs ارزشیابی فرایند: اندازه گیری ورودی ها و خروجی ها(جلیلیان) از هنگامی که یک برنامه شروع می شود و تا هنگامی که پایان می یابد، ذی نفعان، واحدهای سرمایه گذاری و بودجه، کارکنان برنامه به دنبال دانستن این موضوع هستند که آیا برنامه براساس یک طرح برنامه ریزی اولیه اجرا شده است و اینکه آیا اجرای برنامه موفقیت آمیز بوده است یا خیر؟ جواب این سوال با تمرکز کردن بر اجرای برنامه امکان پذیر می باشد. ارزیابی اجرا assessing the implementation   در یک برنامه بهداشتی، سوالاتی که بر مولفه های برنامه سازمانی و برنامه بکارگیری خدمات تمرکز دارند در اصل مربوط به اجرای برنامه می باشند تا اثرات برنامه. این سوالات در سه سطح مختلف بررسی و تکمیل می گردند. این سه سطح از سوالات مرتبط با ارزیابی مولفه های بخش تئوری فرایند از تئوری برنامه می باشند. جمع آوری داده ها و اندازه گیری آنها بستگی به شرایط برنامه ریزی دارد. مستند سازی اجرایی implementation documentation مستندسازی اجرایی به اندازه گیری و شمارش ساده از فعالیتها و فرایندهای انجام شده به عنوان فعالیتهای اجرایی برنامه اشاره می نماید. مستندسازی اجرایی بطور اختصاصی داده های مربوط به اهداف جزئی فرایندی را جمع آوری می نماید. دقت، کامل و جامع بودن، بموقع بودن مستندسازی اجرایی اساس پاسخ به سوالات سطوح بعدی در خصوص اجرای برنامه می باشد. به عبارت دیگر اگر مستندسازی اجرایی جز اساسی و ضروری در ارزشیابی می باشد اما به تنهایی کافی نمی باشد. مستندسازی اجرایی برای دستیابی به نیازمندی برنامه به واحدهای سرمایه گذاری و بودجه ای مخصوصا برای نشان دادن وسعت اجرای برنامه انجام می گیرد. ارزیابی اجرایی implementation assessment مرحله بعدی سوالات بر ارزیابی اجرایی برنامه تمرکز می نماید. ارزیابی اجرایی یک فعالیت مستمر و بموقع برای جمع آوری اطلاعات در خصوص اجرای برنامه با هدف تصحیح و ایجاد اصلاحات لازم در فرایند اجرا از طریق اعمال تغییرات در مولفه های تئوری فرایند می باشد. ارزیابی اجرایی را پایش برنامه یا پایش فرایند نیز گفته می شود.  که به عنوان یک ابزار مدیریتی در اجرای برنامه بکار می رود به منظور حصول اطمینان از اینکه برنامه براساس پارامترهای ایجاد شده در مرحله برنامه ریزی ارائه شده است. پایش فرایند می تواند منجر به نتایج مطلوبی در ارزشیابی اجرایی گردد. هر برنامه ای مرتبط است با طراحی اهداف جزئی فرایندی. همچنین فعالیتهای ارزیابی اجرایی با دستیابی به آن اهداف مرتبط می باشند. این ارتباط بین فعالیتهای ارزیابی اجرایی و اهداف جزئی فرایندی انجام فعالیتهای پایشی را برای تمرکز بر فرایندهای کلیدی موثر در موفقیت برنامه منطقی نشان می دهد. یکی از اهداف ارزیابی اجرایی، فراهم نمودن راهنمای مدیریتی در اجرای برنامه می باشد. اطلاعات مربوط به پایش فرایندها می تواند در تصمیم گیری در خصوص اجزا و جنبه های برنامه سازمانی و برنامه بکارگیری خدماتی که در بدست آمدن اهداف جزئی بی تاثیر می باشند موثر باشد. بعلاوه پایش فرایندی می تواند به عنوان یک سیستم هشدار در خصوص مشکلات مربوط به برنامه عمل نماید. و می تواند یک مبنایی را برای اصلاح تئوری فرایند به منظور بازنگری در نتایج و پیامدهای برنامه ایجاد نماید. Implementation evaluation                       Efficacy, Effectiveness, and Efficiency (جلیلیان) در برنامه های ارزشیابی، یک نگرانی است که اغلب که آیا این برنامه اثربخش، موثر و بهره وری داشته است. این سه اصطلاح اغلب به عنوان مترادف هم استفاده می شود (که البته درست نیست)، اما تفاوت های حائز اهمیتی میان این مفاهیم وجود دارد. کارآیی (Efficacy)، حداکثر تأثیر بالقوه تحت شرایط ایده آل است. از آنجا که ایجاد شرایط ایده آل معمولا دشوار است، Efficacyمداخله از طریق مطالعات دقیق آزمایشات (معمولا بالینی)، به ویژه کارآزمائی های بالینی تصادفی (RTC) تعیین می شود. کارآزمائی های بالینی تصادفی (RTC)، با کنترل بسیاری از تأثیرات بالقوه می توانند چارجوبی را برای بیشترین اثر ممکن را که به طور مستقیم به درمان و یا مداخله مربوط می شود را ارائه دهند. از آنجا که هزینه ها و ملاحظات اخلاقی در کارآزمایی های بالینی (باید به طور کامل در نظر گرفته شود)، ارزشیابی Efficacy برنامه های بهداشتی به ندرت انجام می شود مگر اینکه آنها به عنوان بخشی از تحقیق ارزشیابی انجام شود. اثربخشی (Effectiveness)، پتانسیل واقعی برای رسیدن به نتیجه مورد نظر هنگامی که یک درمان یا مداخله در زندگی واقعی مورد استفاده قرار می گیرد. میزان اثربخشی از مداخله منعکس کننده آنچه که انتظار می رود با توجه به شرایط معمول در هنگام (اجرای) برنامه های بهداشتی رخ دهد می باشد. ميزان دستيابي به اهداف برنامه را مورد سنجش قرار می دهد و به معني هدايت منابع به سوي اهدافي كه ارزشمندتر هستند می باشد. (مثلا تمركز روي نتايج؛ انجام كار صحيح)   بهره وری (Efficiency)، نسبت خروجی به ورودی های هر برنامه است. یک برنامه کارآمد با دستیابی به سطوح بالاتری از کارایی (نتیجه، خروجی) نسبت به ورودی (به عنوان مثال منابع، زمان، پول) می باشد. با توجه به برنامه های بهداشتی کارایی از نظر میزان خروجی برنامه مداخله نسبت به ورودی های برنامه است. داده ها به عنوان بخشی از مستندات اجرایی در هزینه ها برای انواع ورودی ها به برنامه و همچنین در خروجی از برنامه های سازمانی و طرح استفاده از خدمات جمع آوری شده است. با استفاده از این مفهوم اساسی هزینه به ازای هر خروجی، بهره وری نیز می تواند در فرایند محاسبه شود.           Data collection Methods روش های جمع آوری اطلاعات(جوادزاده) در کنار اینکه چه چیزی را می خواهیم اندازه گیری کنیم این سوال مطرح است که چگونه داده ها را جمع آوری خواهیم کرد. حداقل هفت روش جمع آوری اطلاعات برای ارزشیابی فرایند مناسب به نظر می رسد. ورود فعالیت ها، ثبت سازمانی، گزارشات مدد جویان، مشاهده، پرسشنامه، مصاحبه،مطالعات موردی.(جدول 1-9)این لیست از روش های جمع آوری داده ها، مانعی بر سر نظم خلاقانه در بکارگیری روش های جمع آوری داده ها که کاملاً مناسب برای برنامه مورد نظر هستند ایجاد نمی کند. بخش 3 اطلاعاتی در خصوص طرحی پرسشنامه و گزارشات مددجو و بخش 15 تکنیک های مصاحبه، مشاهده ومطالعات موردی را ارائه می دهد. انتخاب روش جمع آوری اطلاعات  بایستی بر اساس شاخص های اهداف فرایندی بوده و بهترین روش برای  رسیدن به این نتیجه است که آیا اهداف فرایندی قابل دستیابی بوده است. هر روش می تواند مفید یا مضر باشد که این نیازمند این است که روش جمع آوری اطلاعات بسیار با دقت انتخاب گردد. برای همه روش های جمع آوری اطلاعلات بایستی استانداردهای بالایی در نظر گرفته شود تا داده های جمع آوری شده از کیفیت بالایی برخوردار باشند مثل استفاده از ابزارهای پایا و صحت و دقت داده های ورودی. داشتن یک ابزار پایا برای ارزیابی مداخله انجام شده بسیار با اهمیت است به خصوص زمانی که ثبات مداخله مسئله ساز بوده و یا زمانی که مطالعه به صورت پایلوت بوده و به صورت آزمایشی انجام می گردد. کمیت ورودی ها برای برنامه ریزی سازَمانی در طول انجام برنامه منابع سازمانی خاصی شناخته می شوند به عنوان عناصر کلیدی جهت اجرای برنامه.هم ورودی ها و هم خروجی های برنامه سازمانی وارد ارزشیابی اجرا می شوند(شکل 9.3)، که اندازه و مقدار داده های ورودی که در دسترس بوده و استفاده شده اند و همچنین کمیت خروجی ها را تعیین می کنند.اگرچه هر ورودی می تواند پایش شود اما پیگیری همه آنها نه معقول و نه امکان پذیر است. هر برنامه ممکن است یک سری از ورودی های برنامه سازمانی را مورد توجه قرار دهد که آنها در اهداف فرایندی برنامه سازمانی منعکس می گردند. بنابراین انتخاب اینکه کدام ورودی برنامه سازمانی مورد ارزشیابی قرار خواهد گرفت متاثر می شود از کارهای پیشین برنامه ریزان و نگرانی های کنونی کارکنان برنامه. جدول 9.1 روش های جمع آوری داده های ارزشیابی فرایند. روش زمان استفاده مثالی از سنجش مزیت ها موانع ورود فعالیت داشتن لیستی  از فعالیت ها به صورت مجزا ویک درک عمومی از آنها، نیاز به داده های کمی تعداد جلسات، تعداد شرکت کنندگان، زمان انجام تماس های تلفنی متناسب کردن ورودی ها با فعالیت های برنامه، آسان برای استفاده، آسان برای تجزیه و تحلیل داده ها، کاربردی برای سطوح هرم ممکن است طولانی باشد، ممکن است قاعده مند تکمیل نشود، امکان تحریف در آن وجود دارد. چک لیست داشتن لیستی از فعالیت ها و رفتارها که مشاهده می شوند. بله یا خیر: تدارک اتاقی برای جلسه، ارئه نطرات حمایتی، توزیع مواد لازم برای برنامه آسان برای استفاده، میتواند طوری توسعه یابد که چهارچوب زمانی را شامل شود، ورود داده ها درست و مستقیم است، کاربردی برای سطوح هرم دشوار است که آیتم های لیست را محدود کنیم، نوشتن آیتم ها به گونه ای که تفسیر های متناقض از آنها نشود، دشوار است. نیاز به تعیین  پایایی وجود دارد. گزارشات سازمانی سوابق مورد نیاز و گرفتن  گزارشات  آنها از نظر قانونی و کسانی که آنها را ثبت نموده اند  در دسترس باشند، نیاز به اطلاعات کمی وجود داشته باشد. طول زمان در لیست انتظار، تعداد کامپیوترهای خریداری یا به روز رسانی شده، تعداد ساعات کار. دسترسی به اطلاعات ،قابل اجرا در سراسر سطح هرم نیاز به خلاصه ای از داده ها، گزارشات ممکن است آن چیزهایی که نیاز است را شامل نشود. نیاز به ارتباط دادهای پیچیده و تجزیه و تحلیل داده ها. گزارشات مددجویان سوابق مورد نیاز و گرفتن  گزارشات  آنها از نظر قانونی و کسانی که آنها را ثبت نموده اند  در دسترس باشند، نیاز به اطلاعات کمی وجود داشته باشد حضور در برنامه، تطابق مددجو با عناصر برنامه دسترسی به اطلاعات. نیاز به خلاصه ای از داده ها، گزارشات ممکن است آن چیزهایی که نیاز است را شامل نشود. نیاز به ارتباط دادهای پیچیده و تجزیه و تحلیل داده ها.                   . روش زمان استفاده مثالی از سنجش مزیت ها موانع مشاهده نیاز به داشتن اطلاعات در خصوص روابط و تعاملات بین فردی ویا توالی از رویداد ها. تعداد کارکنان شرکت کننده در تعاملات داده ها ممکن است نتایج غیر قابل انتظاری را نشان دهند، می توان نتایج مشاهدات را به صورت کمی بیان کرد.   زمان فشرده، نیاز به چک لیست مشاهده، پیچیدگی تجزیه و تحلیل داده ها پرسشنامه نیاز به جمع آوری سریع اطلاعات از پاسخ دهندگان قابل اعتماد و داشتن یک پرسشنامه روا و پایا، نیاز به داده های کمی میزان رضایت از برنامه، میزان موافقت با مداخلات برنامه قابل استفاده در موقعیت های مختلف، کاربردی برای سطوح هرم پاسخ دهندگان بایستی مهارت خواندن خوبی برای تکمیل پرسشنامه داشته باشند، اگر به خوبی خوانده نشود ممکن است اطلاعات بی فایده ای جمع آوری گردد، برای برنامه های مبتنی برجمعیت می تواند پر هزینه باشد. مصاحبه داشتن زمان و نیاز به داده های کیفی و یا داشتن پاسخ دهندگانی که پرسشنامه برای آنهامناسب نیست تعهد کارکنان به برنامه و مداخله می توان در طول مصاحبات فردی به توضیحات جزئی زیادی دست یافت، احتمال رسیدن به دیدگاه های جدید. زمان فشرده، نیاز به مکان خصوصی برای مصاحبه، نیاز به سولاتی برای مصاحبه، تجزیه و تحلیل داده ها بسیار پیچیده است. مطالعات موردی نیاز به درک مجموعه ای کامل از اثرات متقابل در سراسر برنامه و بافتی است که در آن این تعاملات اتفاق افتاده است. میزان تغییری که پرسنل مدیریتی ایجاد می کنند تا از صحت برنامه اطمینان حاصل نمایند. تصویر بسیار کاملی از برنامه می دهد و بینش جدید را فراهم می کند. بسیار پیچیده است چراکه از روش های چندگانه  در دوره های زمانی استفاده می کند، زمان فشرده، تجزیه و تحلیل داده ها بسیار پیچیده است.         Human resources       Monetary resources: budget variance                                         Quantifying to the services utilization plan کمیت برونداد استفاده از خدمات این طرح(فاضل) ارزیابی فرآیند به طور معمول معادل با عناصری است که در ارزیابی استفاده از خدمات طرح یعنی، داده ها شرکت کنندگان که در ارائه برنامه گنجانده شده است. همانطورکه قبلا ذکر شد با توجه به ارزیابی طرح سازمانی، اهداف فرایند خدمت به عنوان یک راهنما كه امكان  دروندادها و بروندا ها  را برای ارزیابی بسیار مهم می کنند. جدول 9.3 نمونه هایی از اقدامات مفید برای نظارت بر استفاده از خدمات طرح را فراهم می کند. شرکت کنندگان و گیرندگان بیشترین داده های پایه ای در مورد شرکت کنندگان یک تعداد ساده از سوالات در مورد خدمات برنامه است. با این حال، انواع دیگری از اطلاعات مربوط به شرکت کنندگان در برنامه های برای جمع آوری مناسب است. مستندات ساده سرراست از ویژگی های دموگرافیک است که برای جمع آوری این نوع از داده ها  از طریق مصاحبه، خود گزارش پرسشنامه ای و یا سوابق کلینیکی استفاده می شود. اطلاعات دموگرافیک برای تعیین میزانی که مخاطبان به هدف رسیده اند و اینکه آیا روش های بازاریابی اجتماعی موثر بودند لازم است. این داده ها را می تواند به آسانی در برنامه ها به ویژه برای ارائه خدمات مستقیم و بصورت فعال جمع آوری بشوند.به دست آوردن داده های دموگرافیک از دریافت کنندگان متمرکز بر جمعیت برنامه به طور مستقیم ممکن مشکل تر باشد ، با توجه به این که برنامه های بهداشت و درمان مبتنی بر جمعیت دریافت کنندگان نیازی به حضور فیزیکی در یک مکان خاص نست.به عنوان مثال، این می تواند بسیار دشوار باشد برای تعیین تعداد از دریافت کنندگان پیام های بهداشتی ارائه شده از طریق بیلبوردها. بعضي از اطلاعات پایه جمع آوری و اثبات شده در مورد وضعیت سلامت مشارکت كنندگان برای تجزیه و تحلیل بعد از اثر برنامه می تواند  مهم باشد. اندازگیری(سنجیدن)  وضعیت اطلاعات سلامت می تواند از محدوده ساده مانند یک سوال کلی از سلامت بوسیله یک ابزار تشخیصی مانند یافته های دقیقی از تاریخچه پزشکی و معاینات فیزیکی باشد. پیچیدگی اندازه گیری سلامت به سطح هرم سلامت عمومی که در آن هدف از این برنامه با ویژگی های مخاطبان هدف مطابقت دارد. Intervention Delivery and fidelity تناسب و ارایه مداخله تناسب مداخله نشان می دهد که آیا مداخله  طراحی و برنامه ریزی را فراهم کرده است. که متشکل از تراز فعالیتهای مداخله با عناصری از نظریه مداخله است. مفهوم تناسب مداخله شامل طراحی یک برنامه به عنوان اتخاذ(تصویب) مداخلات استاندارد توسط سازمان های متعدد است. مگر در مواردی که تناسب مداخله زیادی را به دست آورد باشند، این برنامه ممکن است قادر به رسیدن به نتایج مورد نظر نباشد. Fagan Mihalic و argamaso در سال 2005 اذعان کرد که دستیابی به تناسب اجرای بالا می تواند با آزمایش های بالینی انجام گیرد. نظارت کافی و مستمر فرآیند می تواند از شکست برنامه جلوگیری کند. با توجه به اجرای دقیق برنامه بوسیله شناسایی منبع شکست و داشتن تناسب کامل مداخله. تناسب مداخله ممکن است به سه روش به خطر بیافتد. اول، مداخله می تواند به دلیل عدم وجود یک برنامه (برنامه های غیر، بدون درمان) شکست بخورد، به این معنی که این برنامه ارائه نشده باشد. اگر برای مداخله نیاز به یک سیستم ارایه پیچیده داشته باشیم را ممکن نیست مداخله ارایه شود. به عنوان مثال، برنامه ای که شامل خدمات هماهنگی(ادغام یافته) در میان کارمندان و متخصصین مختلف بهداشتی توسط سازمان های مختلف به کار گرفته شده باشد به راحتی می توانید به هیج برنامه منجر شود. یک راه غیر درمانی جایگزین که اتفاق می افتد این است که ارایه مداخله در برخی از راههای نفی مداخله است .به طور مشابه منابع فیزیکی، به عنوان مثال، یک ساختمان با دسترسی محدود و دشوار ، ممکن است مداخله برای افراد معلول نفی کند. راه دوم این است که مداخله می تواند به شکست بینجامد  اگر درجه(اندازه) مداخله نسبت به طراحی و برنامه ریزی شده به شدت کاهش یافته باشد. اگر یک برنامه آموزشی برای پوشش دادن پنج موضوع طراحی شده باشد، اما با وجود برگزاری کلاسها در ساعتهای تعیین شده فقط یک موضوع را پوشش داده باشد، این برنامه به طرز چشمگیری بی تاثیر است و احتمالا هیچ تاثیری بر شرکت کنندگان ندارد. اهداف فرایند تعیین محتوای و کیفیت برنامه، برای ارزیابی قدرت (دوز) ارایه مداخله در نظر گرفته شده می توان مورد استفاده قرار گیرد. همچنین ممکن است که نظریه مداخله ناقص باشد، اگر چنین باشد، با وجودیکه برنامه اصلی، ممکن است ارایه و برنامه ریزی شده باشد. عدم انجام مداخله به عنوان مفهوم منجر به شکست مداخله می شود. راه سوم که مداخله می تواند شکست بینجامد این است که اگر مداخله بصورت متناقض(ناسارگار) ارائه شده باشد. منجر به یک درمان غیر استاندارد در طول زمان یا در میان دریافت کنندگان می شود. در مداخله استاندارد لازم است تا اطمینان حاصل شود که این مداخلات مسئول نتایج هستند. اگر پرسنل برنامه از اختیارات خود برای تغییر مداخله استفاده کنند، هیچ تضمینی برای مسئولیت اثر برنامه های بهداشتی در ارزیابی نتایج وجود ندارد. یکی از این روشها برای به حداقل رساندن این منبع بالقوه شکست برنامه، گنجاندن نظریه ها در آموزش پرسنل برنامه است، در نتیجه حصول اطمینان از درک آنها  نیاز به یافتن دستورالعمل ها برای ارایه این برنامه است. البته، خروجی های برنامه سازمان ها از سیاست ها، روش ها و مواد استاندارد باید به عنوان ابزاری برای کمک به استاندارد کردن این برنامه ها استفاده شوند. تناقض (ناسازگاری) در ارائه مداخله نیز می تواند علت توطئه و پنهانکاری داشته باشد. هر دو گروه، شرکت کنندگان و کارکنان برنامه  توضیحات درباره کارخود دارند و یا نظریه های را درباره چگونگی تاثیر برنامه بر شرکت کنندگان بدهند.همانطور که در فصل 6 شرح داده شده است، نظریه حمایت  بطور آشکارا  توضیح می دهد که چگونه چیزی که اتفاق می افتد. در عملکرد درست یک برنامه، تاثیر تئوری بر شناخت و درک شده کارکنان برنامه می باشد، بنابراین، نیز باید به این نظریه حمایت شود.البته، کارکنان ناگزیرند آنچه را که آنها قرار است در مورد مداخلات برنامه بدانند بگویند، صرف نظر از اینکه آیا آنها آن را باور دارند و یا اینکه آیا اقدامات آنها مطابقت نظریه حمایت می باشد. عملی است که کارکنان برای دستیابی به اهداف در استفاده از نظریه انجام می دهند، استفاده واقعی از نظریه می باشد. یکی از جنبه های کلیدی نظارت بر فرایند رعایت استفاده از نظریه، فراهم کردن بینش که مداخله به گیرندگان ارایه می دهد، و پس از آن  توسعه نظریه مداخله را در میان مرحله برنامه ریزی  مقایسه کند. این امر به ویژه برای مشاهده استفاده از نظریه در نظارت بر فرایند و مقایسه نظریه در مداخله برنامه مهم است. به طور طبیعی، برخی از برنامه ها بیشتر در معرض ابتلا به تناقض(ناسازگاری) نسبت دیگر برنامه ها خواهند بود. به عنوان مثال، نظریه حمایت و تئوری مورد استفاده در میان کارکنان در درمانگاه واکسیناسیون به احتمال زیاد کاملا متناسب است.در مقابل، کارکنان در برنامه های پیشگیری از خشونت اسلحه، بیشتر احتمال دارد نا برابری میان این دو نظریه نشان دهند. زیرا چنین برنامه ای مستلزم فعل و انفعالات پیچیده بین فردی و مسائل اجتماعی حساس هستند. بدون مداخلات استاندارد، ارتباط دادن اثرات بهداشتی برنامه به مداخله برنامه دشوار خواهد بود. به همین دلیل، در ارزشیابی فرایند مداخله نیاز است که منابع احتمالی تناقضات چگونگی ارایه مداخله برنامه درنظر گرفته شود. یافته های حاصل از ارزیابی برنامه ها ممکن است گیج کننده یا گمراه کننده باشد در صورتی که نظریه حمایت و تئوری های مورد استفاده  با هم ناهمخوان باشند. اجرای برنامه ممکن است متناقض باشد، با برخی از کارکنان با ارائه این برنامه مطابق با نظریه حمایت و سایر پرسنل در ارائه این برنامه بر اساس نظریه مورد استفاده The inconsistencies among the three theories (intervention theory, espoused theory, and theory–in-use) can be a source of decision draft. تناقضات در میان سه نظریه (تئوری مداخله، تئوری حمایت، و تئوری در استفاده) می تواند منبع پیش نویس تصمیم گیری باشد. Although a decision may be made a milestone in the planning process, over time the decision can evolve in unexpected ways among planners and program staff. اگر چه یک تصمیم ممکن است نقطه عطفی در فرایند برنامه ریزی، در طول زمان این تصمیم می تواند در راه های غیر منتظره در میان برنامه ریزان و کارکنان برنامه تکامل. Decision drift is a natural process in long-term health programs, but it can also occur within short spans of time –even within single meetings. Decision drift is the detrimental only if it results in a program that lakce coherence or that no longer addresses the health problem. Through process evaluation, the extent to which decision drift has occurred can be assessed and the specific areas in which it occurred can be pinpointed. Recognizing that decision drift has occurred provides a basis for either revising the decisions or modifying the program elements and objectives to bring them more in line with the current decisions. Which action to take will depend on whether the decision drift has resulted in a more or less efficient and effective health program.     Quantifying outputs of the services utilization plan           Measures of coverage تدابیر پوشش برنامه)نوروزی) پایش درجۀ مشارکت در برنامۀ بهداشتی، یک جنبۀ اساسی از ارزشیابی فرآیند می باشد. تمامی آژانس های سرمایه گذاری و مدیران برنامه، در زمینۀ اینکه برنامه مشارکت کننده داشته باشد؛ تضمین هایی می خواهند. مکانیسم پیگیری تعداد افرادی که برنامه به آنها ارئه گردیده، بایستی قبل از آغاز ارزشیابی فرآیند مشخص گردد. جهت اندازه گیری پوشش، نیاز به داده های دقیق در مورد تعداد مشارکت کنندگان برنامه در یک دورۀ زمانی مشخص می باشد. جمع آوری داده ها به صورت متوالی و یا دوره ای، پایش مداوم برنامه را ممکن می سازد و ضمنا مجموع تعداد مشارکت کنندگان را جهت کسب کل افراد در یک دورۀ زمانی مشخص ممکن می سازد .  مثلا اگر کلینیک های ایمن سازی سه بار در ماه خدمات ارائه دهند؛ مدیران می توانند تعداد مشارکت کنندگان در هر کلینیک را محاسبه کنند و سپس تعداد کل برای همه کلینیک ها را جهت به دست آوردن تعداد کل افراد خدمت گرفته، جمع نمایند. پوشش برنامه  به صورت پوشش ناکافی برنامه و یا پوشش بیش از حد آن مورد ارزیابی قرار می گیرد. داده های حاصل از نیاز سنجی جهت تعیین تعداد افراد نیازمند برنامه ضروری می باشند. این داده ها در کنار تعداد واقعی افراد تحت پوشش برنامه را می توان به صورت ماتریس پوشش خدمات نشان داد( جدول شماره 4-9).         جدول 4-9ماتریس پوشش برنامه   افرادی که برنامه به آنها ارائه نشده است افرادی که برنامه به آنها ارائه شده است افرادی که نیازمند برنامه نیستند پوشش ایده آل پوشش بیش از حد برنامه افراد نیازمند برنامه پوشش ناکافی برنامه پوشش ایده آل   محاسبۀ سنجش پوشش آسان می باشد و بدین وسیله تعداد زیادی اطلاعات در مورد اینکه کدام جزء برنامه نیازمند توجه بیشتری است؛ مشخص می گردد.   در زیر لیستی از فرمول های مورد استفاده در محاسبه پوشش برنامه ارائه می گردد: درصد بیش پوششی: تعدای که نیازمند برنامه نبوده ولی توسط برنامه مورد خدمت قرار گرفته اند/ تعداد افراد مورد خدمت درصد پوشش ناکافی: تعداد افراد نیازمند برنامه که توسط برنامه مورد خدمت قرار گرفته اند/ تعداد افراد نیازمند برنامه کارائی پوشش: ( تعداد افراد مورد خدمت- تعداد بیش پوششی)/تعداد افراد نیازمند برنامه شاخص کارائی: (  تعداد افراد نیازمند برنامه که توسط برنامه مورد خدمت قرار گرفته اند/ تعداد افراد نیازمند برنامه) ×100/ استاندارد بیان شده در اهداف شاخص کارائی برنامه: مجموع شاخص های کارائی/تعداد اجزای برنامه پوشش ناکافی به صورت تعداد افرادی که نیازمند برنامه هستند و بطور واقعی خدمات را دریافت می کنند تقسیم بر تعداد کل افراد نیازمند برنامه محاسبه می شود. پوشش ناکافی وقتی رخ می دهد که برنامه به نسبت بزرگی از مخاطبین هدف،  ارائه نمی گردد. آن روی دیگر سکه پوشش بیش از حد برنامه است که وقتی رخ می دهد که برنامه به وسیلۀ افرادیکه نیازمند آن نیستند مورد استفاده قرار می گیرد و بدین صورت محاسبه می شود که تعداد افرادیکه نیازمند خدمت نیستند ولی آنرا دریافت کرده اند را تقسیم بر تعداد افراد دریافت کنندۀ خدمت بنمائیم. سنجش پوشش برنامه از نظر ناکافی بودن و یا بیش پوششی، جهت تعیین چگونگی ارتقای برنامه مورد استفاده قرار می گیرد. یک شاخص مورد بحث تر، شاخص کارائی پوشش می باشد که محاسبه می شود به عنوان تعداد افراد خدمت گرفته منهای تعداد بیش پوششی تقسیم بر تعداد افراد نیازمند برنامه. اگر بیش پوششی و یا پوشش ناکافی خدمات وجود نداشته باشد؛ در اینصورت کارائی پوشش 100 درصد خواهد بود که رسیدن به این کارائی پوشش مشکل می باشد. شاخص کارائی پوشش می تواند جهت ایجاد شاخص کارائی برنامه مورد استفاده قرار بگیرد. شاخص کارائی پوشش برنامه از طریق جمع شاخص های پوشش برای هر جزء برنامه تقسیم بر تعداد اجزای برنامه محاسبه می شود. اگر چه این سنجش های پوشش برنامه اطلاعاتی را در مورد دامنۀ دسترسی به مخاطبین هدف برنامه فراهم می سازد؛ اما آنها اطلاعاتی را در مورد دامنۀ رسیدن به اهداف برنامه فراهم نمی سازند.برای تعیین این موضوع، محاسبۀ دیگری مورد نیاز است که بر اساس آن درصد کارائی پوشش کسب شده با درصد کارائی پوشش اختصاصی شده برای هدف اختصاصی  مقایسه می گردد. بر این اساس مدیران برنامه کارکنان آن می توانند تعیین کنند که آیا برنامه به اهدافش رسیده است یا نه؟   پوشش بالای برنامه نشاندهندۀ بازاریابی مناسب برنامه می باشد. در واقع سنجش پوشش برنامه، موثر بودن تلاش های صورت گرفته برای دسترسی به مخاطبین هدف را خاطر نشان می سازد. ضمنا این بررسی، مناطق مورد نیاز برای حمایت مدیریتی و نیز  موارد مورد نیاز جهت متناسب سازی برنامه در آینده را مشخص می سازند. هنگام تفکر در مورد منابع داده های مورد نیاز برای اندازه گیری مشارکت، بایستی در مورد جمعیت هدف و گیرندۀ خدمت تفکر نمود. تعداد افراد نیازمند به برنامه خصوصا اندازۀ جمعیت هدف بایستی از طریق سنجش اجتماعی تعیین گردد. اگر داده های نیاز سنجی اجتماعی، در بر گیرندۀ سنجش اندازۀ جمعیت هدف نباشد؛ تعیین وضعیت پوشش برنامه اینکه از نظر بیش پوششی و یا پوشش ناکافی امکان پذیر نمی باشد. بنابراین در بهترین حالت، سطح پوشش را تنها از طریق منابع داده ای چندگانه  می توان تخمین زد.                در بعضی برنامه ها مهم است تمایز قایل شویم بین تعداد شرکت  کنندگان در برنامه با  تعداد افرادی که در برنامه درگیر میشوند. برنامه های گسترده (دست نیافتنی)ممکن است موفق باشند در پیش بینی تماسهای زیاد با مشارکت کنندگان اما تعداد  کسانی که واقعا در برنامه حضور یافته اند ممکن است فقط تعداد کمی از افراد واجد شرایط باشند . در این گونه موارد باید تصمیم گیری  شود که ایا تعداد افراد درگیر برابر است با تعداد افراد مد نظر در برنامه  گسترده. این موضوع یک ناحیه خاکستری (مبهم) است و هر برنامه جوابهای متفاوتی برایش دارد.  اما کلید اصلی مشخص کردن دقیق ایتم های که باید شمارش شوند و تعریفی که براساس آن تعیین شده اند  می باشد. به عبارت دیگر  دراهداف پروسه باید مشخص شود که چه چیزی باید محاسبه شود . تک تک واحدهای خدمات باید بطور مشخصی تعریف شوند قبل از اینکه  شروع محاسبه انجام شود. واحد خدمات (UOS): محل از قبل تعیین شده مانند: تعداد  ساعتهای تماس – تعداد افرادی که هر کارمند باید ویریت کند- تعداد جلسات آموزشی پیشنهاد شده – بارکاری این اندازه ها  اساسا استفاده میشود برای برنامه های سطح مستقیم  یا قادر ساز هرم بهداشت  عمومی .   مقدار شامل 5 عنصر است : تکرار،مدت، قدرت  و شدت ،مسیر اجرایی واعتبار اجرایی.تکرار و  مدت بیشترین ارتباط را در فرایند پایش دارند. تکرار در مداخله مثل : ساعتی ،رورانه ،هفتگی یا ماهانه و همجنین طول مدت مداخله – یک فصل ،یک جلسه کلاسهای 8هفته ای یا 6 ماه  پایه های اصلی دوز میباشند. بنابر این برای اینکه مطمین شویم ایا  مقدار لازم (دوز طرح ریزی شده) توسط مشارکت کنندکان دریافت شده بایستی میزان مشارکت کامل انها را مشخص نماییم.به این امر Service  completion  یا مشارکت  تمام اطلاق میشود. نتیجه معکوس Service  completion  میزان  ریزش  در برنامه (ترک برنامه )میباشد. در برنامه های لحظه ای ( یکباره ) مانند غربالگری  میزان پوشش خدمات متفاوت خواهد بود در مقایسه با برنامه های مداخله ای بلند مدت تعاملی (مشاوره سو مصرف مواد- کلاسهای فعالیت بدنی ). 1.    برای برخی سرویسهای توانمندسازی ، s.c  بمعنای دریافت خدمات  یا مراقبت میباشد. ریزش و  پایین بودن میزان مشارکت بیشتر مواقع ارتباط پیدا می کنند با مهارت کارکنان درگیر در برنامه در جلب مشتری. در جدول 9.4 میزان مشارکت 3خانم در برنامه پیشگیری از بیماریهای   ژنتیکی را نشان میدهد برنامه شامل 4 اجزا  می باشد: غربالگری (فصلی=2)–مشاوره قبل از حاملگی(فصلی=4) – ویتامین درمانی(هفتگی52)-  کلاس آشپزی (8ساعتی)جدول 9.4 درصد دریافتی مقدار دریافت شده مقدار  طراحی شده واحد  اجرای برنامه   100% 2 2 فصل غربالگری فرد شماره 1 100% 4 4 فصل مشاوره قبل بارداری 83% 43 52 هفته دریافت ویتامین 88% 7 8 ساعتی کلاس آشپزی 100% 2 2 فصل غربالگری فرد شماره 2 75% 3 4 فصل مشاوره قبل  بارداری 62% 32 52 هفته دریافت ویتامین 50% 4 8 ساعتی کلاس آشپزی 50% 1 2 فصل غربالگری فرد شماره 3 50% 2 4 فصل مشاوره قبل  بارداری 38% 20 52 هفته دریافت ویتامین 13 1 8 ساعتی کلاس آشپزی % میانگین   میانگین برنامه 83 1.7 2 فصل غربالگری 75 3 4 فصل مشاوره قبل  بارداری 61 31.7 52 هفته دریافت ویتامین 50 4 8 ساعتی کلاس آشپزی 84.2%              رضایت مندی مشارکت کنندگان عنصر  اصلی فرایند ارزشیابی است اما پیامد بهداشتی  برنامه نمی باشد  این دیدگاه قرار می گیرد  در مقابل مفهوم  کلی طبقه بندی رضایت به عنوان نتیجه (پیامد) .  رضایت مندی تفاوت آنچه انتظار دارد  برسد آنچه در واقعیت (در عمل) به آن می رسد تعریف میشود. چیزی است که دریافت کرده اید، آن چیزی است که انتظار داشتید  و چگونه درمان می شود. رضایت از خدمات بهداشتی و درمانی تابع روش های جالبی است .برای مثال در برنامه دیابت  نارضایتی مربوط بود به دو عامل  محیط فیزیکی و رفتار پرسنل و  سطوح پایین تر انطباق روانی به دیابت  (2004). دربهداشت روانی (2005)  افزایش رضایت مندی در افراد  مبتلا به اختلال دوقطبی با کاهش حس ناامیدی  در ارتباط بود .  در برسی دیگری رضایت مشتریان و بیماران مربوط به برنامه، مانند پایبندی به رژیم های دارویی است(2001). در اندازه گیری رضایت مندی مددجویان و بیماران خودشان را در یک طیف راضی تا کاملا راضی احساس میکنند (تاثیرسقف نمره). و در مقیاس اندازه گیری لیکرت 5 گزینه  ای تشخیص  تفاوت بین گزینه شماره 4 (راضی هستم )و گزینه شماره 5 ( کاملا راضی هستم ) برایشان  سخت است . لذا برای دوری از این خطا استفاده از مقیاس 10-1  مناسب می باشد و به مشارکت کننده گان اجازه می دهد که تشخیص بدهند تفاوت بین نمره 7،8،9و 10را درسطوح رضایت مندی. ومشکلات دیگری که برای اندازه گیری رضایت مندی  وجود دارد  خلق ابزاری است که حساسیت فرهنگی لازم را برای خرده فرهنگ ها داشته باشد(بومی بودن ) . و چالش دیگر مربوط به  یکسان نبودن  میزان رضایت مندی در خود گزارش دهی و به روش محاسبه ای است . نمرات متفاوتی  در خود گزارش دهی  و روش چهره به چهره وجود دارد. و  مشکل دیگر ناشی از تعریف مفهومی از رضایت، که مستلزم یک هماهنگی بین انتظارات و تجربه است و گسترش ابراز متناسب نیازمند  تلاشهای طولانی مدت است و اخرین مشکل  اندازه گیری  رضایت مندی مربوط  به وسیع بودن حوزه رضایت مندی است  برای مثال رضایت مندی برای یک  بیمار شامل  خدمات پارکینگ ، تغذیه و مراقبتهای پزشکی را شامل شود.   Program logistics تدارکات برنامه                Work flow                  جریان کار     Interaction inevitably occurs between the procedures used for maintaining waiting participants and the amount of work done by program staff. به ناچار بین روش های مورد استفاده برای حفظ شرکت کنندگان منتظر و مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه تعامل اتفاق می افتد. Measurers of work flow are one indicator of the amount of work done by the program staff and the queuing of participants. اقدامات جریان کار یک شاخص مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه و صف شرکت کنندگان است. Examples of work flow measures include minutes that participants wait to be seen, number of days between signing up for the program and beginning the program, number of days between being referred to the program, and being accepted into the health program, and amount of time required for program staff to complete a specific task . نمونه هایی از اقدامات جریان کار شامل: لحظاتی که شرکت کنندگان منتظر دیده شدن، تعداد روزهای بین ثبت نام برای ورود به برنامه و شروع به برنامه، تعداد روزهای بین ارجاع  شدن به برنامه ، و پذیرفته شدن در برنامه بهداشتی، و مقدار زمان مورد نیاز برای کارمندان برنامه جهت  تکمیل یک کار خاص می باشند. Of course, the amount of work done by program staff is influenced by the volume of program participants and the rate at which they participate in the program. البته، مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه  تحت تاثیر حجم شرکت کنندگان در برنامه و میزانی که آنها در این برنامه شرکت می کنند، قرار دارد. For direct services health programs, the volume of queuing will greatly affect the work flow up the program staff. برای خدمات مستقیم برنامه های بهداشتی ، حجم صف تا حد زیادی در جریان کار کارکنان برنامه تاثیر می گذارد.  For population-based programs, the level of cooperation from others, such as media representatives, may affect the work flow of program staff, such as in delivery of a mass media campaign. برای برنامه های مبتنی بر جمعیت، سطح همکاری دیگران، از جمله نمایندگان رسانه ها، ممکن است در جریان کار کارکنان برنامه، از جمله در ارائه کمپین رسانه جمعی، تاثیر بگذارد. Data related to both volume of participants and work flow come from a variety of sources. اطلاعات به هر دو مورد، حجم شرکت کنندگان و جریان کار  ناشی از انواع منابع مربوط است. Observations of program staff, participant records, appointment logs, class sign-in sheets, and billing statements are common sources of these data. منابع عمومی این داده ها عبارت از: مشاهده کارکنان برنامه، سوابق شرکت کنندگان، انتصاب سیاهه های مربوط، جداول ثبت نام در کلاس ها ، و بیانیه های صدور صورت حساب، می باشند. For some programs, planners may decide to develop specific data collection forms. برای برخی از برنامه ها، برنامه ریزان ممکن است تصمیم بگیرند فرم های جمع آوری اطلاعات خاصی را تهیه نمایند. If this step is taken, the program staff should be involved in the process, as using an empowerment approach to planning increases the likelihood that optimal measures will be developed and used by program staff. اگر این مرحله اتفاق بیافتد، کارکنان برنامه باید در این فرآیند درگیر باشند ، مثل استفاده از یک رویکرد توانمند سازی برای برنامه ریزی احتمال اینکه اقدامات مطلوب صورت بگیرد و مورد استفاده کارکنان برنامه قرار بگیرد افزایش می یابد.   Materials produced                            مواد تولید شده Both the quantity and the quality of the materials produced for the health program need to be considered in the process evaluation. کمیت و کیفیت مواد تولید شده برای برنامه بهداشتی، باید در فرایند ارزیابی در نظر گرفته شود. Having data about the materials provides insights into the work done by staff and the extent to which the intervention was delivered in the manner planned. داشتن اطلاعات در باره مواد، نسبت به کار انجام شده توسط کارکنان و حد وسعتی که از مداخله در شیوه برنامه ریزی ارائه شده، ایجاد بینش می کند. One managerial insight that has emerged from studies tracking the production of materials is that resources are sometimes directed more toward the materials than toward Implementation of the intervention. یکی از بینش های مدیریتی که از مطالعات ردیابی تولید مواد پدید آمده است، عبارت از این است که منابع گاهی بیشتر به سمت مواد کشیده می شوند، تا به سمت اجرای مداخله. Data about production of materials can be difficult to obtain and will be very program specific. به دست آوردن اطلاعات در مورد تولید مواد می تواند مشکل باشد و برنامه بسیار خاصی خواهد بود.   Across the pyramid در سراسر هرم Across the public health pyramid, process monitoring and evaluation focus on the inputs and outputs off the organizational and service utilization plans albeit tailored to the specific program, of course (table 9.5). در سراسر هرم بهداشت عمومی، فرایند نظارت و ارزیابی بر روی ورودیها و خروجیهای برنامه های سازمانی و استفاده از خدمات برنامه ها تمرکز دارد ، اگرچه  با برنامه خاص متناسب شده باشد، البته For programs at the direct services level, data will measure units of service such as number of individuals served and number of contact hours with individuals. برای برنامه ها در سطح خدمات مستقیم، داده ها واحدهای خدمات را اندازه می گیرند از جمله تعدادی از افرادی که تحت خدمت قرار گرفته اند و تعداد ساعاتی که با افراد در تماس بودند.  Such measures are consistent with the nature of health program designed for the direct services level of the pyramid. این قبیل اندازه گیری ها با ماهیت برنامه سلامت طراحی شده برای خدمات مستقیم سطح هرم سازگار است. At the enabling services level, process monitoring and evaluation indicators are likely to be similar to those used at the direct services level, but modified to reflect the specific program and the use of different sources of data. در سطح خدمات قادر سازی، روند نظارت و ارزیابی بر شاخص ها، به احتمال زیاد مشابه کسانی است که در سطح خدمات مستقیم استفاده می کنند، اما برای انعکاس برنامه خاص و استفاده از داده های منابع مختلف ، تغییر می کند. At the population- based services level of the public health pyramid, as at the direct services and enabling services levels, program process evaluation and monitoring efforts ought to address inputs and outputs of the organizational and service utilization plans. در سطح خدمات مبتنی بر جمعیت از هرم بهداشت عمومی، مانند خدمات مستقیم و سطوح خدمات قادر سازی ، تلاشهای ارزیابی فرایند و نظارت برنامه باید برای رسیدگی به ورودیها و خروجیهای برنامه های سازمانی و برنامه های استفاده از خدمات باشند.   This is true if the program is implemented at the community level. این زمانی درست است که برنامه در سطح جامعه اجرا شده باشد. For example, Glick, Prilip, Myerson, and Eliers (2008) focused on documenting the extent to which a fetal alcohol syndrome prevention campaign reached the intended audience. به عنوان مثال، Glick و همکاران در مستندسازی در حدی که تلاش و کمپین پیشگیری از سندرم جنین الکلی به مخاطبان مورد نظر برسد، متمرکز شده اند.  The units of services measure at this level of the pyramid could include number of individuals served, number of agencies involved, or number of households reached. واحد اندازه گیری خدمات در این سطح از هرم می تواند شامل تعدادی از افراد خدمت گرفته ، تعدادی از سازمان های درگیر، و یا تعدادی از خانواده هایی که خدمات به آنها رسیده ، باشد. At the infrastructure level, process monitoring and process evaluation focus on the program infrastructure. در سطح زیرساخت، نظارت بر روند و ارزیابی فرایند بر روی زیرساخت های برنامه متمرکز است. If the health program is designed for one of the other levels of the pyramid, then the infrastructure becomes the source of the inputs and outputs of the organizational and services utilizations plans. اگر برنامه بهداشتی ، برای یکی از سطوح دیگر هرم طراحی شده است، در آنصورت زیرساخت ها منبع ورودی و خروجی سازمانی و طرحهای بهره برداری  ازخدمات را شامل می شوند.  Of course, a program may be designed and intended to actually change the infrastructure. البته، یک برنامه طراحی شده ممکن است برای تغییر واقعی زیرساخت ها در نظر گرفته شود.  For example, Pearson, wu, Schaefer, Bonomi, shortell and Mendel (2005) conducted a process evaluation of the implementation of the chronic care model across 42 organizations, focusing on the chargers made at the sites to implement the program. به عنوان مثال، پیرسون، مندل و همکاران یک ارزیابی روند اجرای مدل مراقبت مزمن در سراسر 42 سازمان انجام دادند ، برای پیاده سازی برنامه بر روی شارژرهای ساخته شده در سایتها متمرکز شدند. Infrastructure units of services could comprise the number of employees involved, and outputs might consist of the number of policy or procedure updates and job satisfaction, especially if the employees are considered inputs into the program. واحدهای زیرساخت از خدمات می تواند شامل تعدادی از کارکنان درگیر، و خروجیها ممکن است شامل تعدادی از سیاست یا روش به روز رسانی و رضایت شغلی باشند ، به خصوص اگر کارکنان بعنوان ورودی به برنامه در نظر گرفته شده باشند.           Direct services خدمات مستقیم   Enabling services فعال کردن خدمات   Population service خدمات جمعیت     Infrastructure شالوده،  زیرساخت Organizational plan input ورودی برنامه سازمانی Provider credentials location محل ارائه دهنده اعتبار Provider credentials physical resources (e.g.  cars)  منابع فیزیکی ارائه دهنده اعتبار نامه ها (به عنوان مثال اتومبیل) Provider credentials, managerial resources منابع مدیریتی ارائه دهنده،  اعتبار نامه ها Personnel qualifications, managerial resources fiscal resources  مدارک تحصیلی پرسنل ، منابع مدیریتی، مالی منابع   Organizational plan output   خروجی برنامه سازمانی     Protocols and procedures for service delivery data about individual participants پروتکل ها و روش های برای ارائه خدمات اطلاعات در مورد شرکت کنندگان منحصر به فرد   Protocols and procedures for service delivery, data about participants پروتکل ها و روش های ارائه اطلاعات مربوط به شرکت کنندگان   Protocols and procedures for service delivery پروتکل ها و روش های ارائه خدمات   Budget variance ,fiscal accountability, data and management information systems واریانس بودجه، پاسخگویی مالی، داده ها و سیستم های مدیریت اطلاعات Services utilizations plan input ورودی برنامه خدمات  بهره برداری Wait times, Characteristics of Participants زمان انتظار،  ویژگی های شرکت کنندگان   Wait times, Characteristics of participants زمان انتظار، ویژگی های شرکت کنندگان Characteristics of the population ویژگی های جمعیت Characteristics of the workforce ویژگی های نیروی کار Services utilizations plan output خروجی برنامه خدمات  بهره برداری Measures of coverage اقدامات پوشش Measures of coverage اقدامات پوشش Measures of coverage اقدامات پوشش   Materials produced number  of participants مواد تولید شده  تعداد شرکت کنندگان       Discussion Questions and activities 1- Involvement of community coalitions and consortia in the implementation of health programs has become widespread. 1- What would be possible and appropriate measures and indicators of having implemented community coalitions or consortia as part of the program delivery? 1 - دخالت ائتلاف جامعه و کنسرسیوم در اجرای برنامه های سلامت ، گسترده شده است. اندازه ها و شاخصهای ممکن و مناسب اجرا شده ائتلافات جامعه و یا کنسرسیوم به عنوان بخشی از تحویل برنامه چه خواهد بود؟         2- What would you suggest as methods and techniques to avoid the failure of interventions?  Justify your ideas in terms of the various ways that interventions can fail? 2-  شما برای جلوگیری از شکست مداخلات چه روش ها و تکنیک هایی را پیشنهاد می کنید؟ نظرات خود را در شرایط راه های مختلفی که مداخلات می تواند شکست بخورند توجیه کنید.       3- To obtain accurate measures of coverage, which information systems and data collection methods need to be in place? 3- برای به دست آوردن مقادیر دقیق پوشش،  کدام سیستم های اطلاعاتی و روش های جمع آوری داده ها لازم است که در جایگاه خود باشند؟   Which steps can ensure that these elements are put in a timely manner? کدامیک از مراحل می تواند اطمینان بدهد که این عناصر در وقت مقرر جای گرفته است؟     4- Process monitoring and process evaluation data are useful only when they are interpreted correctly and subsequently used to make program changes. Outline a plan, with actions and stakeholders, for increasing the likelihood that the process data will contribute to accurate and responsible program delivery. 4- داده های نظارت و ارزیابی فرایند ، تنها زمانی مفید هستند که به درستی تفسیر شده و پس از آن برای ایجاد تغییرات در برنامه مورد استفاده قرار گیرند . نمای کلی یک طرح، با اقدامات و ذینفعان، برای افزایش احتمال این که پردازش داده ها در ارائه دقیق و مسئولانه برنامه همکاری و کمک خواهد کرد.   5- Using the information in Exhibit 9.2 calculate the measures of coverage for the congenital anomalies prevention program specifically the percent over-coverage, coverage efficiency target achieved. Of the various programs for which coverage data are available, which programs seem to be most efficient? 5-  با استفاده از اطلاعات موجود در نمایش 9.2 محاسبه مقادیر پوشش برنامه پیشگیری از ناهنجاری های مادرزادی به ویژه درصد پوشش بیش از حد ، پوشش هدف بهره وری را می توان به دست آورد. از برنامه های مختلف که پوشش داده ها در دسترس هستند، کارآمد ترین برنامه کدام است ؟     6. Using the information in Exhibit 9.2, calculate the dosage for the adult immunization program for 150 needed and received full vaccination. -6 با استفاده از اطلاعات موجود در نمایش 9.2، محاسبه دوز مورد نیاز برای برنامه ایمن سازی 150 بزرگسال و دریافت واکسیناسیون کامل.        

شاخص


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;}

 

1-   نام شاخص:  ميزان مرگ اطفال زير يكسال 

2-   تعريف شاخص: احتمال مرگ از بدو تولد تا سن 11 ماه و 29 روز که به صورت میزان در هر 1000 تولد زنده بیان می شود

3-   نحوه محاسبه شاخص:        تعداد مرگ كودكان زير يك سال در یک سال معین

                                                            کل مواليد زنده در همان سال

4-   منابع استخراج صورت کسر: داده هاي حاصل از  گواهی فوت و فرم هاي خطي

5-   منابع استخراج مخرج کسر: داده هاي حاصل از گواهي ولادت 

6-   متغيرهاي تفكيك كننده نابرابري: جنس، سطوح اقتصادی، تحصیلات مادر، سن مادر، ناحيه (شهر/حاشيه شهر یا اسکان غیر رسمی و روستا) و استان

7-   سازمان متولی اصلی تولید شاخص(پاسخگو): سازمان ثبت احوال کشور- وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي (دفتر سلامت جمعیت، خانواده و مدارس و مركز مديريت شبكه)

8-   دوره زمانی تولید و به روز رسانی: سالیانه

9-   نمونه فرم تكميل اطلاعات(فرمهاي آماري براي جمع آوري داده ها): فرم  1-  ع د

 

HBM


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Healthy occupation force is the most important force for socio economy development and industry investment. Providing their health would promote their efficacy. The current research, therefore, examine the effect of safety education program on the basis of HBM regarding environmental safety on supervisors of a unit constructing cement factory. A Quasi experimental study through a before and after method were conducted to examine the effect of a safety education program. 34 supervisors working in a unit constructing a Cement Factory were selected through a simplified sampling technique. To collect the data a questionnaire including 30 questions (6 questions for each part of HBM named; benefits, barriers, perceived severity and sensitivity and cue to action;), a observational form of using personal protection equipment, a form to record were applied. In the second step, according to the collected data from the first step, a HBM based educational intervention was conducted on the supervisors. Finally, one month later, same data was collected and analyzed. According to the finding, prior to educational intervention the means (standard deviation) of perceived severity barriers, and cue to action increased from 12.09 (2/54), 12.59 (1/79) and 11.82, (2.88) to 14.21 (2.37), 14.21 (2.25), and 13.44 (3.025) respectively after the intervention. The increases were statistically significant.using personal protected equipment by labors had an increase by the intervention too. Unsafe cases and repetition rate also were reduced following the applied education. The findings of this investigation indicated the HBM based education will promote the safety of work place environment and health of workers. © EuroJournals Publishing, Inc. 2010.

applying  theory in practice


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";} applying  theory in practice نظریه در عمل (Page1) Theories are a generalized set of rules, and hochbaum tells us "they become instruments to search for answers" for patient learning and motivation. نظریه ها یک مجموعه کلی از قوانین، و hochbaum به ما می گوید: "تبدیل شدن آنها به ابزار جستجو برای یافتن پاسخ" برای یادگیری و انگیزه بیمار است. They help us predict the consequence of a health education intervention and can save the practitioner from "learning the hard way" that a planned intervention is likely to return out badly. آنها به ما کمک پیش بینی در نتیجه از مداخله آموزش بهداشت و می تواند پزشک را از "یادگیری از راه سخت" که یک مداخله برنامه ریزی شده است به احتمال زیاد برای بازگشت از بد را نجات دهد. The need for useful theory has been with us for a long time. نیاز به نظریه مفید است با ما برای مدت طولانی بوده است. Nyswander says," for it is in new situations that a good theory is needed by any and all of us. Nyswander می گوید: "آن را در شرایط جدید این است که یک نظریه خوب است و همه ما مورد نیاز است”. Theories can provide you with a workable basis for an education action you wish to undertake. نظریه ها می تواند شما را به صورت عملی برای اقدام آموزش و پرورش می خواهید به انجام فراهم خواهد کرد. This is especially important when teaching low literacy clients whose educational needs may be less predictable. این امر به ویژه مهم است که آموزش مشتریان کم سواد که نیازهای آموزشی ممکن است کمتر قابل پیش بینی است.   For health educators, the advantages of theories are: براي آموزش دهندگان سلامت، مزایای استفاده از نظریه عبارتند از: 1- They provide a predictable framework to plan education interventions that are more likely to succeed. 1 - ارائه یک چارچوب قابل پیش بینی برای برنامه ریزی مداخلات آموزشي است که احتمال بیشتری برای موفقیت است. 2- They offer a mean to explain and justify the intervention to colleagues. 2 - آنها را به طور متوسط ​​برای توضیح و توجیه مداخله به همکاران. 3- They give us a blueprint to replicate successful educational interventions. 3- آنها به ما نوعی چاپ عکاسی که زمینه ان ابی ونقش ان سفید است به تکرار مداخلات آموزشی موفق است. 4- They offer a systematic process to analyze success or failure. 4 - آنها را یک فرآیند سیستماتیک برای تجزیه و تحلیل موفقیت یا شکست. We recognize that practitioners are often too busy to consider the dozens of learning and behavior theories before planning an education intervention. ما می دانیم که پزشکان اغلب بیش از حد شلوغ در نظر گرفتن ده ها تن از نظریه های یادگیری و رفتار قبل از برنامه ریزی مداخله آموزش و پرورش است. An alternative is suggested. راه حل پیشنهاد شده است. Since there is interrelation and overlap between most theories and models, one need consider only a handful of theories on an everyday basis. از آنجا که ارتباط و همپوشانی بین بسیاری از نظریه ها و مدل وجود دارد، نیاز به در نظر گرفتن فقط تعداد انگشت شماری از نظریه ها بر اساس روزمره.   In this chapter, we have selected, summarized, and interpreted the most relevant theories to teach patients with low literacy skills. در این فصل، ما انتخاب کرده اید، خلاصه و تفسیر نظریه ها بیشتر مربوط به آموزش بیماران با مهارت کم سواد است. The reader is advised that such summarization has limitations and must omit many details. خواننده توصیه می شود که خلاصه چنین محدودیت ها و باید بسیاری از جزئیات حذف است. The full texts on these behavior and learning theories are listed in the references. متن کامل در مورد این رفتار و نظریه های یادگیری در منابع ذکر شده است. The theory and guidelines provide a framework for both teaching and the development of health education materials that are covered in the chapters that follow. نظریه ها و دستورالعمل ارائه چارچوبی برای آموزش و توسعه مواد آموزش بهداشت و سلامتی است که در فصل که به دنبال تحت پوشش است. This chapter is two parts. این فصل دو قسمت است. Part 1 deals with theory and how it can be applied;  Part 2 translates theory into practice via a set of practical guidelines. بخش 1 معاملات با تئوری و چگونه می تواند استفاده شود،  قسمت 2 ترجمه تئوری به عمل از طریق یک مجموعه ای از دستورالعمل های عملی است. In part 1, we seek to show how theory can help us solve health education problems and answer such practical questions as: در بخش 1، ما به دنبال نشان می دهد که چگونه تئوری می تواند کمک به حل مشکلات آموزش و پرورش ما و پاسخ به سوالات چنین عملی به عنوان: Which theories should I consider applying during the planning and development of a new or revised health care instruction? کدام نظریه را باید در نظر تقاضا در طول برنامه ریزی و توسعه آموزش مراقبت های بهداشتی جدید یا اصلاح شده؟ How could these theories apply to health education interventions for low literacy clients? چگونه می تواند این نظریه را به مداخلات آموزش بهداشت درخواست برای مشتریان کم سواد؟ How do I go about applying these theories? چگونه می توانم در مورد استفاده از این نظریه ها برود؟ How will theory help me deal with instructions for another culture? چگونه تئوری به من کمک کن مقابله با دستورالعمل برای یک فرهنگ دیگر؟ How do the theories apply to clients who have low literacy skills? چگونه می توانم نظریه را به مشتریان که دارای مهارت های سواد کم به کار برد؟ In part 2, we present practical guidelines from the theories in part 1. در بخش 2، ما در حال حاضر دستورالعمل های عملی از نظریه ها در بخش 1. The guidelines are a "shorthand" way to apply the theories to a wide range of common health education questions. دستورالعمل "مختصر نویسی" راه را برای اعمال نظریه به طیف گسترده ای از سوالات آموزش بهداشت مشترک هستند. Typical of these are:                                                                     نمونه از آنها عبارتند از: How much can I expect most clients to be able to cope with in one session? تا چه حد می تواند انتظار می رود اکثر مشتریان را قادر به مقابله با یک جلسه؟ How much should I include about the medical concepts; the medical vocabulary? چقدر باید در مورد مفاهیم پزشکی شامل واژگان پزشکی؟ What is the best sequence for these topics? بهترین دنباله ای برای این موضوع چیست؟ How can I determine that my patients understand their instructions? چگونه می توانم تعیین کنم که بیماران من درک دستورات خود را؟ What must I include in the instruction so it will build a feeling of self-efficacy and acceptance by my clients so they are more likely to comply? آنچه باید در دستور عبارتند از: پس از آن احساس از خود کارآیی و پذیرش توسط مشتریان به طوری که آنها دارند احتمال بیشتری برای اجرای ساخت؟ Part 1: The role of theory قسمت 1: نقش نظریه As with any set of rules, theories should not be followed blindly. همانطور که با هر مجموعه ای از قواعد، نظریه ها باید نمی شود به دنبال کورکورانه Theories are validated under research conditions where nearly all of the variables are held constant. نظریه ها تحت شرایط تحقیق که در آن تقریبا تمام متغیرهای ثابت تایید شده است. For this reason, one must be careful in applying theories when different variables are operative or when they are used with a different population, situation, or problem than the one originally studied. به همین دلیل، باید مواظب باشند که در استفاده از نظریه های متغیرهای مختلف عمل و یا هنگامی که آنها را با جمعیت های مختلف، وضعیت، یا مشکل از یک اصل مورد مطالعه استفاده می شود. You must be the judge of how well a given theory applies to your task, situation, and patient population; or whether the theory applies at all. شما باید قاضی از یک نظریه داده شده که چگونه به خوبی به کار، وضعیت خود را، و جمعیت بیمار و یا اینکه آیا این نظریه صدق در همه. This chapter provides you with advice to help you make that judgment. در این فصل شما را فراهم می کند با مشاوره برای کمک به این قضاوت را به شما خواهد شد. Theory you can use تئوری شما می توانید استفاده کنید A summary of the theories that are likely to be most useful to you and where they apply are presented in table 2-1. خلاصه ای از نظریه ها هستند که به احتمال زیاد برای شما مفید و جایی که آنها درخواست در جدول 2-1 ارائه شده است. The table can serve as a quick checklist when you are developing a new health education intervention. جدول می تواند به عنوان یک چک لیست سریع خدمت می کنند زمانی که شما در حال توسعه مداخله آموزش بهداشت. In the pages following this table, each theory and its applications are discussed. در صفحه های زیر این جدول، هر نظریه و برنامه های کاربردی آن مورد بحث قرار گرفته است.   (Page 2)               Table 2-1 A summary of key education and behavior theories and their applications خلاصه ای از آموزش و پرورش کلید و نظریه های رفتار و برنامه های کاربردی خود را Theory name                  نام تئوری Health Belief Model              مدل اعتقاد بهداشتی Proponents             طرفداران Hochbaum,  backer ,    Rosenstock ,  Greene Description            شرح Explains people’s health behaviors: why they may accept preventive health services or adopt healthy behaviors. توضیح می دهد رفتارهای بهداشتی مردم: به همین دلیل آنها ممکن است خدمات بهداشتی پیشگیرانه و یا قبول و اتخاذ رفتارهای سالم است. Application            کاربرد A behavior research tool, but can imply best content and topic sequence for educational materials ابزار پژوهش رفتار، اما می تواند بهترین محتوا و دنباله موضوع برای مواد آموزشی این مفهوم را میرسانند                     Theory name                  نام تئوری Self efficacy                       خودکارآمدی Proponents             طرفداران Bandura  , Adams  , Beyer Description            شرح People are more likely to adopt a health behavior if they think they can do it. مردم دارند احتمال بیشتری برای اتخاذ رفتار سلامت اگر آنها فکر می کنند آنها می توانید آن را انجام دهد. Application            کاربرد Intervention should give people confidence by building up to behavior step by step. مداخله باید به مردم اعتماد به نفس را با ساخت گام به گام رفتار. Give them many little “successes” in the behavior change process. آنها بسیاری از موفقیت های "کوچک" در فرایند تغییر رفتار بدهید.                           Theory name                  نام تئوری Locus of control theory        نظریه کنترل لوکاس  Proponents             طرفداران Wollston Description            شرح People who believe they are in control of their own health status are more likely to change behaviors in response to health education facts. کسانی که اهل ایمان که در کنترل وضعیت سلامت خود را بیشتر به احتمال زیاد به تغییر رفتار در پاسخ به حقایق آموزش بهداشت و سلامتی The converse is also true. البته عکس این قضیه نیز صادق است. Application            کاربرد For people who believe they are not in control, build more support into health education programs. برای افرادی که ایمان آورده اند آنها را در کنترل نیستند، جلب حمایت بیشتر به برنامه های آموزش بهداشت.               Theory name                  نام تئوری  Cognitive Dissonance theory              نظریه ناهمسانی شناختی Proponents             طرفداران Festinger , Lewin Description            شرح A high level of unhappiness (dissonance) is more likely to lead to behavior change. سطح بالایی از ناخشنودی (نا هنجاری) به احتمال زیاد منجر به تغییر رفتار است. Theory points to readiness to change, and how to cut probability of relapse. نظریه به آمادگی برای تغییر است، و چگونه به کاهش احتمال عود. Application            کاربرد Design intervention to foster unhappiness with present behavior status. طراحی مداخله پرورش ناخشنودی رفتار حاضر با وضعیت. To reduce relapse, reinforce to keep dissonance low. به منظور کاهش عود، تقویت به پایین نگه داشتن نا هنجاری است.         Theory name                  نام تئوری  Diffusion Theory                      تئوری انتشار Proponents             طرفداران Rogers, Shoemaker, Preston Description            شرح Some people will adopt new behaviors early, some late.  بعضی از مردم رفتارهای جدید در اوایل اتخاذ برخی از اواخر Early adopters can influence others. قبول کنندگان اولیه می تواند دیگران را تحت تاثیر قرار دهد. Applies to a community or population. در مورد یک جامعه یا جمعیت. Application            کاربرد Foster early adoption by making intervention consistent with beliefs, values, social system of target population پرورش تصویب زودهنگام با مداخله سازگار با باورها، ارزش ها، سیستم های اجتماعی از جمعیت هدف                     Theory name                  نام تئوری  Stages of readiness               مراحل آمادگی Proponents             طرفداران  Prochaska Description            شرح    A person goes thru stages of readiness to adopt and to maintain a new health behavior.  فرد می رود و از طریق مراحل آمادگی برای اتخاذ و حفظ یک رفتار بهداشتی جدید. Education interventions work best if they match a person's stage of readiness. مداخلات آموزش و پرورش کار می کنند اگر یک فرد را از مرحله آمادگی می کنند را تکرار می کند. Application            کاربرد Design intervention to fit the stages of readiness of your client population. طراحی مداخله مناسب به مراحل آمادگی جمعیت مشتری شما. If many stages are present, the intervention may need several different messages. اگر بسیاری از مراحل وجود داشته باشد، از مداخله نمی توانید پیغام های مختلف نیاز دارند.       Theory name                  نام تئوری Adult educational theories          نظریه آموزش بزرگسالان Proponents             طرفداران Bruner, Bradford, Coleman, Knowles Description            شرح Main concern of adults is solving & managing their own problems. نگرانی اصلی از بزرگسالان است حل و مدیریت مشکلات خود را They care about fulfillment. انجام-اجراء  آنها در مورد تحقق براتون اهمیت دارند بفرستید. Adults need active participation.        بزرگسالان نیاز به مشارکت فعال. Adults are less interested in facts about health as a subject. بزرگسالان علاقه مند به حقایق در مورد سلامتی به عنوان یک موضوع است.   Application            کاربرد 1) Design educational intervention to address the solution to their health problem. 1) مداخله طراحی آموزشی برای پرداختن به راه حل مشکل سلامت خود. Give less info about other topics.    دادن اطلاعات کمتر در مورد سایر موضوعات. 2) Build on adult's experience.    2) ساخت در تجربه بالغ است. 3) " Talk it out", teach via demos. Discussion and examples. 3) "آن صحبت"، آموزش از طریق دموی، بحث و مثال.       (P 13) The health belief model Description : the health belief model (HBM) tells us that as a general rule, people will respond best to messages on health promotion or disease prevention when they perceive that they are susceptible (at risk), that the risk is serious, that they will receive benefits from a behavior change, and that the barriers to behavior change are not too great. توضیحات: مدل اعتقاد سلامت بما می گوید که به عنوان یک قاعده کلی،مردم به پیام پاسخ درارتقاء سلامت وپیشگیری از بیماری زمانی که آنهادرک که حساس هستند(در معرض خطر)، که در معرض خطرجدی است، که آنها رادریافت مزایای از تغییر رفتار، واز موانع برای تغییر رفتاربیش ازحد بزرگ نیست. The authors believe that to change behaviors, health education interventions are likely to be more effective when the intervention addresses these perceptions. نویسندگان براین باورند که به تغییر رفتارها،مداخلات آموزش سلامت به احتمال زیادموثرتراز مداخله به این درک. Thus, a logical construct for health education interventions for behavior change is to include the topics shown in Box 2-1 بنابراین، یک ساختارمنطقی برای مداخله آموزش بهداشت و سلامتی برای تغییر رفتاراین است که عبارتند ازموضوعات درجعبه2-1نشان دادهشده است. HBM does not tell us that for behavior change we must include such topics as the Greek or Latin derivation of the name of the disease; a description of the disease process; or the national statistics on morbidity or mortality. اعتقاد بهداشتی می کندبه ما می گویندکه برای تغییر رفتارما بایدشامل موضوعاتی از قبیل یونانی و یا لاتین مشتق ازنام این بیماری، شرح روند بیماری و یا آمارملی درعوارض یا مرگ و میراست. Unfortunately many of today's health instructions do include these topics. متاسفانه بسیاری از دستورالعمل بهداشت امروزشامل این موضوعات است. Exceptions to the content and sequence of information shown in Box 2-1 would include detailed procedures and administrative instructions. استثناها را به محتوا ودنباله ای ازاطلاعات که درجعبه2-1نشان دادهشده، شامل روشهای دقیق ودستورالعملهای اداری. Often, for safety or legal reasons, other topics must also be included, such as side effects of medication, and where to go for services. اغلب، برای دلایل ایمنی یا حقوقی، موضوعات دیگرنیز باید، به عنوان عوارض جانبی دارو، و به کجا بروید برای خدمات. If necessary, consider including such topics after the HBM sequence. در صورت لزوم، ازجمله موضوعاتی چون بعد ازتوالی اعتقاد بهداشتی در نظربگیرند. Application: The HBM applies where we want to understand what is needed for the patient to make a behavior change. کاربرد: اعتقاد بهداشتی شامل جایی که ما می خواهیم به درک آنچه که برای بیمارمورد نیاز برای تغییر رفتاراست. It applies to individuals and group of people. این موضوع ممکن است به افراد و گروه زیادی از مردم صدق می کند. The HBM offers insights as to the content and sequence of topics in health instructions and, by implication, what not to include. اعتقاد ارائه میدهدتا دیدگاههای خود به عنوان محتوا ودنباله ای ازمباحث دردستورالعمل بهداشت، و به طور ضمنی، چه چیزی راشامل است. Health care providers tend to have empathy for their clients and do not like to do anything to raise their anxiety. ارائه دهندگان مراقبت بهداشتی تمایل به همدلی برای مشتریان خودو دوست ندارم به انجام هر کاری، اضطراب خود را به منظور بالا بردن. Janis and Feshbach (1953) tell us that we may need to raise the clients' anxiety (via the "I'm at risk") in order to obtain a certain behavior change. جنیس و Feshbach (1953)به ما می گویندکه ماممکن است لازم باشد به منظور بالا بردن اضطراب مشتریان(از طریق"من درخطرهستم") به منظور به دست آوردن یک تغییر رفتارخاص است. "It is knowing the threat and knowing the concrete ways to cope with that provide lasting action," "دانستن تهدید و دانستن روش های عینی برای مقابله با آن اقدام ماندگار، How does the application of the HBM-derived topics in Box 2-1 benefit patients with low literacy skills? چگونه با استفاده ازموضوعات اعتقاد مشتق درجعبه به نفع بیماران2-1با مهارت کم سواداست؟ They provide motivation to change .آنها انگیزه ای برای تغییر They focus on behavior – "what I can do about it"- so that people know what to do to reduce the risk of anxiety. آنها بر رفتارتمرکزمیکنند-"آنچه من می توانم در مورد آن انجام دهد» - تا مردم بدانند که چه کاری انجام دهید برای کاهش خطر ابتلا به اضطراب. Because simple vocabulary and context can be used to describe behaviors, information about behavior is easier to understand than information about disease processes, physiology, and statistics .از آنجا که واژگان ساده و زمینه می تواند مورد استفاده برای توصیف رفتار، اطلاعات مربوط به رفتاربه درک آسان تر است ازاطلاعات مربوط به فرایندهای بیماری،فیزیولوژی و آماراست.   When behavior change is the focus of the education intervention, you can often eliminate complex topics that maybe expressed in lists, graphs, charts, and drawings whose formats may be unfamiliar to patients. هنگامی که تغییر رفتار تمرکز مداخله آموزش و پرورش، شما اغلب می توانید مباحث پیچیده ای است که شاید در لیست ها، نمودار ها، جداول و نقشه های که از فرمت های ناآشنا ممکن است برای بیماران مبتلا به بیان از بین بردن. Eliminate                                          از بین بردن Box 2-1                جعبه 2-1 Content and sequence of topics for health behavior change محتوا و دنباله ای از موضوعات برای تغییر رفتار سلامت I perceive that I am personally at risk, and the risk is serious. من درک که من شخصا در معرض خطر و در معرض خطر جدی است I see a way to reduce my risk, and I believe I will benefit if I do it. می بینم که راه را برای کاهش خطر ابتلا به من، و به اعتقاد من به نفع من اگر من این کار را انجام The barriers (pain, cost, etc) are not too high for me to do it. موانع (درد، هزینه، و غیره) بیش از حد بالا برای من این کار را انجام نمی شود.                             Self – efficacy theory (the "doability" factor) خود - کارآیی تئوری ("doability" عامل) انجام شدنیdoable Description: the theory addresses the role of people's confidence that they could carry out the behavior asked of them. توضیحات: این نظریه، نقش اعتماد به نفس مردم است که آنها می توانند انجام رفتار از آنها خواسته شده است. دستور دادن درست کردن نشانی دادنaddress A person with low self- efficacy is less likely to try to carry out a new health care behavior, or to change an ingrained behavior. فرد مبتلا به کم خود کارآیی کمتر احتمال دارد که سعی کنید به انجام رفتار مراقبت های بهداشتی، و یا تغییر رفتار ریشه دوانده است. Using this theory, the education intervention should build clients'. با استفاده از این نظریه، از مداخله آموزش و پرورش باید مشتریان ساخت.  Self – confidence that they can do the behavior asked of them. خود - اعتماد به نفس که آنها می توانند رفتار را انجام دهد، از آنها خواست. Indeed, Bandura and Adams (1982) suggest that the most important precondition for behavior change is self-efficacy. در واقع، بندورا و آدامز (1982) نشان می دهد که مهم ترین پیش شرط برای تغییر رفتار خود کارآیی است. Rosenstock and others have revised and expanded the HBM to include it. Rosenstock و دیگران تجدید نظر شده و گسترش اعتقاد به آن باشد.       Factors that help build a patient self- efficacy are: عواملی که کمک به ساخت یک بیمار خود کارآیی ها عبارتند از: The patient's initial perception or experience is that the task is doable. درک اولیه بیمار و یا تجربه این است که این کار شدنی است. The task, especially a complex task or behavior, is partitioned into smaller, easier-to-do subtasks. کار، به خصوص یک کار پیچیده و رفتار است، به کوچکتر تقسیم شده است، آسان تر، به انجام وظایف زیر است. This allows many small successes to be experienced during the learning process. این اجازه می دهد تا بسیاری از موفقیت های کوچک در طول فرایند یادگیری را تجربه می شود. There is repetition of the task or behavior. تکرار کار یا رفتار وجود دارد. There is recognition, reward, and reinforcement for doing the task. به رسمیت شناختن، پاداش، و تقویت برای انجام این کار وجود دارد Application: except possibly for the initial client perception of doability, کاربرد: به جز احتمالا برای درک مشتری اولیه doability، The factors listed above are under the control of the health care provider. عوامل ذکر شده در بالا، تحت کنترل ارائه دهنده مراقبت های بهداشتی هستند. You can build these factors into your educational interventions, and often this can be done quite easily. شما می توانید از این عوامل را در برنامهی آموزشی خود را ساخت، و اغلب این می تواند به راحتی انجام می شود. Initial perception or self- confidence that patients can do a task (or change a behavior) is influenced by the way topic is introduced and presented. درک اولیه و یا اعتماد به نفس است که بیماران می توانند کار ​​(و یا تغییر رفتار) انجام می شود تحت تاثیر موضوع معرفی و ارائه شده است. This may be a deciding factor in whether or not clients will pay attention and try to learn from the education intervention. این امر ممکن است عامل تصمیم گیری یا نه مشتریان پرداخت خواهد شد توجه و سعی کنید از مداخله آموزش و پرورش است. For example to increase clients' perception of doability, you could begin by mentioning the similarity of the task to something they can already do, by explaining that the task can be done one step at a time, and then citing testimonials from other patients who have done it. به عنوان مثال، برای افزایش درک مشتریان از doability، شما می توانید با اشاره به شباهت کار به چیزی که آنها در حال حاضر می تواند انجام دهد آغاز خواهد شد، توضیح داد که این کار می تواند یک گام در یک زمان انجام می شود، و پس از آن با استناد به توصیفات از سایر بیماران که انجام داده است. با استناد به citing                                testimonials تصدیق نامه ها To build self – efficacy, the first step is to partition a complex task (or concept) into subtasks that appear easy to the client. برای ایجاد حس خود - کارآیی، گام اول این است که پارتیشن وظیفه (یا مفهوم) پیچیده ای به وظایف فرعی که به نظر می رسد آسان به مشتری است. The second step is to offer feedback (reinforcement) to the client after each step. گام دوم این است که ارائه بازخورد (تقویت) به مشتری بعد از هر مرحله است. From the client's viewpoint, what is a complex task or concept?  از نقطه نظر مشتری، چه مفهوم و یا یک کار پیچیده ای است؟ That depends on the client's knowledge, skills, and experience. این بستگی دارد که دانش مشتری، مهارت و تجربه است. For example, for many literate people, taking and understanding their own blood pressure is complex. به عنوان مثال، برای بسیاری از مردم با سواد، با توجه و درک فشار خون خود را پیچیده است. Consider the blood pressure instruction in table 2-2 : the original, and rewritten version with the same concept divided into two parts. دستور فشار خون در جدول 2-2: نسخه اصلی، بازنویسی و با همان مفهوم به دو قسمت تقسیم را در نظر بگیرید. In the rewritten version, note also that interaction has been added. در نسخه بازنویسی شده، توجه داشته باشید همچنین این تعامل به آن اضافه شده است. In part two of this chapter, we will say more about the benefits of interaction. در قسمت دوم از این فصل، ما در مورد منافع تعامل می گویند. Repetitions build self- confidence and skill- and hence, self –efficacy.  تکرار ساختن اعتماد به نفس و مهارت و از این رو،  خود کارآیی است.  یعنیhence از این رو   Some examples to build self- confidence are: practicing insulin injections; clients showing the dietitian how they can select several low sodium foods from a list; demonstrating rehabilitation exercise. برخی از نمونه ها برای ایجاد اعتماد به نفس عبارتند از: تمرین تزریق انسولین؛ مشتریان نشان دادن متخصص تغذیه که چگونه آنها می توانند مواد غذایی سدیم کم چند از یک لیست را انتخاب کنید نشان دادن ورزش توانبخشی.               Table 2-2 Blood pressure instruction        دستورالعمل فشار خون Original What do the numbers mean? When a health professional takes your blood pressure, it is reported in two numbers such as 120/80. هنگامی که یک متخصص بهداشت فشار خون خود را طول می کشد، آن است که در دو عدد مانند 120/80 گزارش شده است. The first number is called the systolic pressure and represents the pressure against the artery walls when the heart beats. عدد اول نامیده می شود که فشار سیستولیک و نشان دهنده فشار بر دیواره شریان ها هنگامی که ضربان قلب است. Rewritten What do the numbers mean? When your blood pressure is taken, you get two numbers -like 120/80. هنگامی که فشار خون شما گرفته شده است، شما دو عدد، مانند 120/80 را دریافت کنید. The first number is your blood pressure when your heart beats to push your blood. تعداد فشار خون خود را زمانی است که ضربان قلب شما فشار خون شما است. This is the larger number. What is your pressure when your heart beats? Write it here. این عدد بزرگتر است. فشار خود را هنگامی که ضربان قلب شما؟ اینجا بنویسید. The second number is your blood pressure between beats. This is the smaller number. What is your blood pressure between heart beats? Write here. Now you have both numbers: - over -. تعداد فشار خون خود را بین ضربه است. این شماره کوچکتر است. فشار خون خود را بین تپش قلب چیست؟ نوشتن در اینجا. حالا شما باید هر دو عدد: - بیش از حد - است.   Recognition, reward, or reinforcement for the accomplishment of subtacks can build self- esteem and self confidence. به رسمیت شناختن، پاداش، و یا تقویت برای انجام subtasks ها می تواند عزت نفس و اعتماد به نفس را ساخت. This is especially important for clients who have low literacy skills because during their lives they have often guessed wrong, and hence are more likely to have low self-confidence that they can perform the tasks asked of them. برای مشتریانی که دارای مهارت های سواد کم از اهمیت ویژه ای برخوردار است چرا که در طول زندگی خود را که اغلب حدس غلط است، و از این رو به احتمال زیاد به کم اعتماد به نفس که آنها می توانند انجام وظایف خواسته از آنها هستند. A sincere “Good, you’re beginning to get the idea!” or “you’ve got it right!” from a health care provider, or even a positive response from a computer- aided instruction, can help immensely. صادقانه "خوب، شما شروع به این ایده" یا "شما آن را دارم!" از ارائه دهنده مراقبت های بهداشتی، و یا حتی یک پاسخ مثبت از یک دستور به وسیله ی کامپیوتر، فوق العاده کمک می کند.   Locus of control theory لوکوس از نظریه کنترل Description: the theory addresses the impact of how much control people believe they have over their own health. توضیحات: این نظریه، تاثیر چقدر مردم کنترل آنها بر سلامت خود را. Those who believe or feel that their health is in the hand of god/fate or doctors (external control) are less inclined to take preventive health actions. کسانی که ایمان آورده اند و یا احساس می کنید که سلامت آنها در دست خدا / سرنوشت و یا پزشکان (کنترل خارجی) هستند، کمتر تمایل به انجام اقدامات پیشگیرانه سلامت. The converse is also true: those who feel that they are in charge of their health condition (internal control) are likely to adopt healthy behaviors. البته عکس این قضیه نیز صادق است: کسانی که احساس می کنید که آنها مسئول سلامت خود را (کنترل داخلی) هستند به احتمال زیاد به اتخاذ رفتارهای سالم هستند. This theory is especially significant for some cultures, and for those who have low literacy skills. این نظریه به ویژه مهم برای برخی از فرهنگ ها، و برای کسانی که سواد پایین است. The latter, in the past, seldom understood health care instructions. دوم، در گذشته، به ندرت درک دستورالعمل مراقبت های بهداشتی. Thus, they feel that managing their own health is beyond their understanding. بنابراین، آنها احساس می کنم که مدیریت سلامت خود را فراتر از درک خود است. But external locus of control is not restricted to those with low literacy skills. اما منبع بیرونی کنترل می شود به کسانی که با مهارت های سواد پایین محدود نمی شوند. Even people with high literacy skills may “assign” external locus control to others in health matters. حتی افرادی با مهارت های سواد بالا ممکن است "واگذاری" کنترل منبع خارجی به دیگران در امور بهداشت و درمان. For example, a college – educated person declined to participate in the agency’s wellness program and give his reason as, “wellness is not my responsibility; that’s my doctor’s job. به عنوان مثال، یک فرد تحصیل کرده کالج کاهش یافته است به شرکت در برنامه های سلامتی آژانس و ارائه دلیل خود را به عنوان "سلامتی مسئولیت من نیست که کار پزشک من. He’s supposed to keep me healthy” او قرار است به سالم نگه داشتن من Application: How does the health care provider know the locus of control for a given patient? کاربرد: چگونه ارائه دهنده مراقبت بهداشتی می دانیم که منبع کنترل برای یک بیمار خاص؟ Upon initial contact with a new client, you usually can’t tell. پس از تماس اولیه با یک مشتری جدید، شما معمولا نمی تواند بگوید. People with external locus of control may be difficult to motivate to adopt new health behaviors. افراد با منبع خارجی از کنترل ممکن است به سختی برای ایجاد انگیزه به اتخاذ رفتارهای بهداشتی جدید. The safest course to take in designing or presenting a health education intervention is to frame your message in terms of what actions to take ( and that they are doable) rather than in terms of “It’s your responsibility to take action.” امن ترین راه را در طراحی و ارائه مداخله آموزش سلامت به فریم پیام خود را در شرایط چه اقداماتی را (و آنها شدنی) و نه در شرایط "این مسئولیت خود را به اقدام است."                             Cognitive dissonance theory Description: this theory is useful for education interventions to get a person to point of making a decision and maintain the behavior once it has been decided. نظریه ناهمسانی شناختی توضیحات: این نظریه مفید است مداخلات آموزش فرد به نقطه تصمیم گیری و حفظ رفتار یک بار آن تصمیم گرفته شده است. Festinger (1962) defines cognitive dissonance as information or behavior that doesn’t fit or is at odds with our overall knowledge, behaviors, or decisions. Festinger (1962) تعریف نا همسانی شناختی را به عنوان اطلاعات یا رفتار می کند که متناسب نیست و یا در تعارض با دانش کلی ما، رفتارها، یا تصمیم گیری است. In other words, we don’t feel good when we keep doing things that we know are bad for us. به عبارت دیگر، ما احساس خوب زمانی که ما در حفظ و انجام کارهایی که ما می دانیم که برای ما بد هستند. For example, a person who is painfully aware that smoking is unhealthy and wants to quit would likely suffer some cognitive dissonance (mental discomfort) upon realizing he was opening a third pack of cigarettes for a day. به عنوان مثال، کسی که دردناکی آگاه است که کشیدن سیگار ناسالم است و می خواهد به ترک است به احتمال زیاد برخی از نا هنجاری های شناختی (ناراحتی روحی ​​و روانی) بر تحقق او باز کردن یک پاکت سوم سیگار برای یک روز رنج می برند. The more important knowledge, behavior or decision is to a person ,the greater the potential cognitive dissonance. دانش مهم تر، رفتار یا تصمیم به یک شخص، بیشتر از نا هنجاری های شناختی بالقوه است. The theory says that when these pressures are experienced, people seek ways to reduce them. این نظریه می گوید که زمانی که این فشار را تجربه می شوند، مردم به دنبال راه هایی برای آنها را کاهش دهد. These pressures may be either positive or negative in terms of health behaviors. این فشارها ممکن است به صورت مثبت یا منفی در نظر رفتارهای بهداشتی. In the example cited above, the person might seek to temporarily reduce the cognitive dissonance by promising himself that he will quit smoking tomorrow. در مثال ذکر شده در بالا، شخص ممکن است به دنبال به طور موقت نا همسانی شناختی را با وعده خود را کرد که فردا ترک سیگار را کاهش دهد. The tenets of this theory are summarized in the statements below. اصول این نظریه را در عبارات زیر خلاصه شده است. Cognitive dissonance theory (CDT) People try to reduce the cognitive dissonance in their lives.- مردم سعی می کنید برای کاهش نا همسانی شناختی را در زندگی آنها. -The greater dissonance, the greater the pressure to make a change that will reduce it. But there is often resistance to doing this. One type of resistance is the freezing effect to stick by our original decisions. نا هنجاری بیشتر، فشار بیشتر از گونه ها هستند برای ایجاد یک تغییر است که آن را کاهش دهد. اما اغلب مقاومت به انجام این کار وجود دارد. یک نوع مقاومت در برابر اثر انجماد به چوب توسط تصمیم گیری های اصلی ما است. -After patients have made a good decision, reinforcement is needed to keep them from regressing. Reinforcement may take the form of additional supporting information, role models, and addressing environmental factors. پس از این که بیماران یک تصمیم خوب، تقویت لازم است تا آنها را از واپس نگه داشتن. تقویت ممکن است فرم اطلاعات اضافی در حمایت از، مدل، نقش، و پرداختن به عوامل محیطی. Changes in behavior lead to changes in attitude to conform to the behavior. تغییرات در رفتار منجر به تغییرات در نگرش به مطابقت رفتار. Application: the theory follows the common – sense notion that people prefer to be comfortable in their minds, and when there is discomfort they try to reduce it. کاربرد: این نظریه به دنبال مشترک - مفهوم معنا است که مردم ترجیح می دهند به راحتی در ذهن خود، و زمانی که ناراحتی وجود دارد آنها سعی می کنند آن را کاهش دهد. Two applications of CDT might be (1) by deliberately increasing patient discomfort about an undesirable behavior, health educators may cause a behavior change, and (2) after the patient has made the desired behavior change, multiple reinforcements of decision are needed to maintain it. دو برنامه از CDT ممکن است (1) عمدا با افزایش ناراحتی بیمار در مورد یک رفتار نامطلوب، آموزش دهندگان سلامت، ممکن است باعث تغییر رفتار شود، و (2) پس از بیمار ساخته شده است که تغییر رفتار مورد نظر، تشویقها متعدد تصمیم گیری مورد نیاز برای آن را حفظ است.   An increase in mental conflict might arise from peer group pressure to revert to the old, unhealthy behavior.. افزایش در تعارض روانی ممکن است از فشار گروه همسالان بوجود می آیند به بازگشت به، رفتار ناسالم. .When that happens, reinforcements can serve to lower the mental conflict هنگامی که این اتفاق می افتد، تقویت کننده ها می توانند در خدمت به کاهش درگیری ذهنی A good example of how this can be done is shown in a video instruction on eating right for pregnant teenagers. یک مثال خوب از این می تواند انجام شود در آموزش ویدیویی در خوردن حق برای نوجوانان باردار نشان داده شده است.   One sequence shows a peer pressure situation where a pregnant teenager is urged to eat junk food. یکی از این توالی را نشان می دهد یک وضعیت فشار همسالان که در آن یک نوجوان باردار شده است اصرار به خوردن تنقلات شود. The video shows a way to respond to that peer pressure and also to build self-esteem by selecting healthy food alternatives.12. در این ویدئو نشان می دهد که راه برای پاسخ به آن فشار همسالان و همچنین برای ایجاد اعتماد به نفس انتخاب جایگزین های مواد غذایی سالم .12                       .               Diffusion theory Description: Diffusion theory deals with the was that new ideas are communicated (diffused) and adopted throughout a community or population. توضیحات: پخش معاملات نظریه با این بود که ایده های جدید در ارتباط برقرار کردن (منتشر) و در سراسر یک جامعه یا جمعیت به تصویب رسید.   The theory recognizes that information paths may be centralized (top down from an authority figure) or diffused (horizontally from a series of peers). این نظریه به رسمیت می شناسد که مسیرهای ممکن است متمرکز (بالا به پایین از رقم قدرت) و یا منتشر (به صورت افقی از مجموعه ای از همسالان).   Rogers and shoemakers (1971) tell us that regardless of how the information is communicated, we should not expect everyone to accept a new health behavior recommendation at the same time.13 راجرز و کفاشان (1971) به ما می گویند که بدون در نظر گرفتن چگونه اطلاعات ارتباط برقرار شده است، ما نمی باید انتظار همه توصیه رفتار بهداشتی در همان زمان قبول است. 13   The first people to adopt a new idea are those who are secure enough to feel comfortable in making a change. مردم برای اولین بار به اتخاذ یک ایده جدید، کسانی هستند که به اندازه کافی امن هستند احساس راحتی به ایجاد تغییر است.   They may serve as models or "change agents" for other who follow. The next group is the early adopters. Both groups tend to make decisions based on rational thinking and expectancies. To convince the innovators and early adopters to change a healthy behavior, your message needs to be logical and must present the rationale and proof of results. آنها ممکن است به عنوان مدل و یا "عامل تغییر" دیگر که به دنبال خدمت می کنند.گروه بعدی adopters اولیه است. هر دو گروه، تمایل به تصمیم گیری های مبتنی بر تفکر منطقی و امید. برای متقاعد کردن نوآوران و adopters اولیه به تغییر یک رفتار سالم، پیام خود را باید منطقی و باید منطق و اثبات نتایج ارائه است.     Other people will adopt much later. Those who are last to do so, the "late adopters," are likely to be more conservative, impoverished, or less secure. افراد دیگر را به اتخاذ بعدا. کسانی که در گذشته به انجام این کار، "قبول کنندگان دیر،" به احتمال زیاد محافظه کارانه تر، فقیر یا کمتر امن باشد. They are moved to adopt more by social influences (local organizations, friends, models) than by rational thinking. For late adopters, health information heard at neighborhood party is likely to have more influence than advice from a health expert seen on television. 14 به آنها منتقل شد به اتخاذ بیشتر به تأثیرات اجتماعی (سازمان های محلی، دوستان، مدل) از تفکر منطقی است. برای قبول کنندگان اواخر، اطلاعات بهداشتی در حزب محله شنیده شده است به احتمال زیاد به نفوذ بیش از مشورت از یک متخصص سلامت در تلویزیون دیده می شود. 14    Application: Diffusion theory can help health educators to set more realistic goals and time frames for their programs. کاربرد: نظریه اشاعه می تواند کمک به آموزش دهندگان سلامت به تعیین اهداف واقع بینانه تر و فریم هم برای برنامه های خود. The health educator can speed up the process of diffusion (adoption) of health behavior by initially targeting the health message to the innovators and early adopters in the community. These may be political figures, teachers, successful businesspeople, the socially prominent, or sports stars. The message should include a rational description of health risks, the rationale for change, and the benefits. The health belief model is a suitable format. مربی بهداشت می تواند سرعت بخشیدن به روند انتشار (تصویب) رفتار درمانی در ابتدا با هدف قرار دادن پیام های بهداشتی برای نوآوران و adopters اولیه در جامعه است. این ممکن است شخصیت های سیاسی، معلمان، کسب و کار موفق، اجتماعی برجسته، و یا ستاره های ورزشی است. این پیام، باید یک توصیف منطقی از خطرات بهداشتی، منطق برای تغییر، و منافع باشد. مدل اعتقاد سلامت، یک فرمت مناسب است. Later, when early adopters have made the desired behavior changes, the message may be revised to (1) stress the social influences for the desired behaviors, and (2) target the local community organizations including peer role models. پس از آن، که adopters اولیه برای تغییر رفتار مورد نظر را ساخته اند، این پیام ممکن است تجدید نظر (1) استرس تأثیرات اجتماعی برای رفتار مورد نظر، و (2) هدف قرار دادن سازمان های محلی از جمله مدل های نقش همکار.             Stages of readiness theory Description: Prochaska and DiClemente (1985) tell us that a person goes through stages in adopting a new belief or behavior.15 مراحل تئوری آمادگی توضیحات: Prochaska و DiClemente (1985) به ما می گویند که یک فرد می رود و از طریق مراحل در پذیرش یک باور یا رفتار جدید. 15   Thus the health education intervention should address the needs at the current stage of readiness. نابراین مداخله آموزش سلامت باید به نیازهای در مرحله فعلی از آمادگی. These stages are defined as: این مرحله، با توجه به تعریف می شود: 1- Precontemplative: not aware or not considering a change 2- Contemplative: thinking about change, but not taking action 3- Action: has made behavior change and is practicing it 4- Maintenance: retaining the behavior via reinforcement or learning 5- Termination: the end of intervention; the behavior is a part of life and is no longer seen as a change that needs attention or reinforcement Precontemplative: آگاه نیست و یا تغییر در نظر گرفتن 2 - تفکری: تفکر در مورد تغییر، اما مصرف اقدام 3 - اقدام: تغییر رفتار، ساخته شده است و آن را تمرین 4 - تعمیر و نگهداری: حفظ رفتار از طریق تقویت و یا یادگیری 5 - خاتمه: پایان مداخله رفتار بخشی از زندگی است و دیگر به عنوان یک تغییر است که نیاز به توجه و یا تقویت دیده می شود   Application: the content of your health message must be geared to the patient's present state of readiness. Your objective is to move the client along to the next stage – perhaps from the Contemplative stage to the action stage. کاربرد: محتوای پیام های بهداشتی خود را باید به وضعیت حال حاضر از آمادگی بیمار بشود. هدف شما این است که به حرکت مشتری در طول مرحله بعد - شاید از مرحله متفکرانه به مرحله عمل   For example, it would not be surprising that most newly diagnosed diabetics are likely to be ready to take action to control their condition, so the health messages need to deal with knowledge and skill building to enable them to do so. In many cases, the patient's stage of readiness will not be so obvious. به عنوان مثال، آن را نمی تواند تعجب آور باشد که اغلب بیماران دیابتی تازه تشخیص داده شده به احتمال زیاد به آمادگی خود را برای اقدام به کنترل وضعیت آنها هستند، به طوری که پیام های بهداشتی نیاز به مقابله ساختمان با دانش و مهارت به آنها را قادر به انجام این کار است. در بسیاری از موارد، مرحله آمادگی بیمار نخواهد بود تا آشکار است.   One way to find out where the patients are un terms of readiness is to set up a small focus group of patients to elicit from them how they view the "problem," their current behavior toward the problem, and what they see as actions that could be taken. (see chapter 10 for discussion of focus groups.) یک راه برای پیدا کردن جایی که بیماران شرایط سازمان ملل از آمادگی برای راه اندازی یک گروه تمرکز کمی از بیماران از آنها استخراج "مشکل" رفتار فعلی خود را نسبت به این مشکل، و آنچه آنها به عنوان اقدامات آنان است که می تواندگرفته شود. (نگاه کنید به فصل 10 بحث گروه تمرکز است.)  People with low literacy skills are less likely than others to obtain health information from written materials. If they are not aware of a health problem (such as the importance of immunization for infants) they are likely to be in the precontemplative stage, and the health education intervention should include awareness topics. افراد با مهارت های سواد پایین تر از دیگران هستند، کمتر احتمال دارد برای به دست آوردن اطلاعات مربوط به سلامت از مواد نوشته شده است. اگر آنها از یک مشکل بهداشتی (از قبیل اهمیت ایمن سازی برای نوزادان) آگاه نیست که به احتمال زیاد در به مرحله precontemplative باشد، و مداخله آموزش سلامت باید شامل موضوعات آگاهی است. Sometimes the instruction must be suitable for clients at several stages of readiness. In such cases, the instruction must include topics suitable for each of these stages. If you are designing a new instruction (pamphlet, audiotape, videotape, or verbal instruction), decide on the readiness stages of your target audience, and include the content they require. گاهی اوقات آموزش باید در چند مرحله از آمادگی برای مشتریان مناسب باشد. در چنین مواردی، دستور العمل ها باید موضوعات مناسب برای هر یک از این مراحل عبارتند از. اگر شما در حال طراحی یک دستور العمل جدید (جزوه، نوار صوتی، نوار ویدئویی، و یا آموزش شفاهی)، در مراحل آمادگی مخاطبان خود تصمیم می گیرند، و شامل مطالب مورد نیاز.   Adult education Description: in keeping with the summary nature of this chapter, we will narrow the field of education theory to give emphasis to those theories and research findings dealing with adults with low literacy skills. توضیحات: در همراهی با طبیعت خلاصه از این فصل، ما در زمینه نظریه آموزش و پرورش را تاکید به آن دسته از نظریه ها و یافته های تحقیقاتی در برخورد با افراد با مهارت های سواد کم، محدود است.   Characteristics of adult learners Adult have a large base of life experiences to build upon. They generally know what they want from an educational experience.  Cheathman  (1993) points out that those who low literacy skills approach education with apprehension. In the past, they have had many failures at learning – sometimes to reduce this apprehension.  For instance, an easy – to – use audiotape or computer aided instruction may be helpful. Research in adult education identifies the characteristics of the adult learner.  ویژگی های فراگیران بزرگسال بزرگسالان دارای پایگاه بزرگی از تجربیات زندگی به ساختن بر. آنها به طور کلی آنچه که آنها از یک تجربه آموزشی می خواهید، می دانم. Cheathman (1993) اشاره می کند که کسانی که کم سواد رویکرد آموزش و پرورش با دلهره. در گذشته، آنها را شکست بسیاری در یادگیری - گاهی اوقات برای کاهش این دلهره. به عنوان مثال، آسان - به - استفاده از نوار صوتی و یا با کمک کامپیوتر آموزش ممکن است مفید باشد. پژوهش در آموزش بزرگسالان، شناسایی ویژگی های یادگیرنده بزرگسال است.                        

اهداف برنامه


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;} اهداف برنامه و هدفگذاری تنظيم اهداف كلي و جزئي در اصطلاح غير رسمي براي ايجاد شفافيت و اختصاصي بودن اجراي برنامه و ارزشيابي اثرات بعدي مي باشد. مرحله بعدي طراحي برنامه ، تهيه مدل منطقي است اهداف كلي و جزئي اصطلاحاتي هستند كه بطور وسيع در طراحي و ارزشيابي برنامه مورد استفاده قرار مي گيرند، بعبارتي ديگر هدف کلی (Goals) اصطلاحی است که به طور گسترده در برنامه ریزی و ارزشیابی برنامه ها استفاده می شود. هدف کلی وسيع هستند و شامل جملاتي در باره اثري كه بدست خواهد آمد بعبارتي ديگر هدف كلي يك حالت كلي و وسيع است كه دربرگيرنده جملاتي است كه منجر به بدست آمدن يك تاثير مي شود. بعبارتي ديگر هدف کلی یک حالت کلی و وسیع است که دربرگیرنده شرایطی است که منجر به بدست آمدن یک تاثیر (پیامد) می شود. اگر چه اهداف جزئي جملات مخصوص در باره پيامدهايي است كه نائل خواهد شد و اشاره به اصطلاحات قابل اندازه گيري دارد. بعبارتي ديگر اهداف جزئي بيان اختصاصي در مورد پيامدي كه بدست خواهد آمد و نحوه اندازه گيري آن مي باشد. كمك كننده هاي مالي از اصطلاح اهداف جزئي و كلي در روشهاي قطعي استفاده نمي كنند لذا طراحان برنامه و ارزيابي كنندگان بايد اختلاف را ادراك كنند. تفاوت قائل شدن بين اهداف جزئي و اهداف كلي، كليد ايجاد تشخيص مفهومي بين پيامدهاي كوتاه مدت و بلند مدت اثرات برنامه است. بعبارتي ديگر دانستن تفاوت بین اهداف کلی و جزئی یک فاکتور مهم در تفکیک مفهومی بین پیامدهای کوتاه مدت و بلند برنامه می باشد. هدف کلی و جزئی منتسب به آن از مدل منطقی و تئوری برنامه سرچشمه می گیرد. درگیر نمودن ذی نفعان و کارکنان برنامه در ایجاد اهداف کلی و جزئی برنامه می تواند در کسب حمایت آنان، ایجاد ایده های مناسب و رسیدن به یک جمع بندی نهایی در خصوص اینکه برنامه در آینده چگونه اجرا و ادامه یابد سودمند می باشد. با این حال فرایند رسیدن به اجماع و اتفاق نظر در خصوص اهداف جزئی اگر ذی نفعان برنامه علاقمندی های گسترده در خصوص دستیابی به پیامدهای بهداشتی مورد نظر داشته باشند، چالش انگیز می باشد.  بعلاوه برنامه ریزان باید بر دشواریهای برنامه ریزی نحوه آماده سازی طرح برنامه، و چالشهای احتمالی در درگیر نمودن به موقع ذی نفعان غلبه نمایند.  تلاشهای فداکارانه برای تعیین اهداف کلی و جزئی و در نهایت تعیین استانداردهای ارزشیابی به منظور ارزیابی موفقیت برنامه باید انجام گیرد. هدف کلی (Goals هدف کلی اغلب بیان کلی از پیامد بهداشتی یا وضعیت سلامتی مخاطبین مورد نظر برنامه می باشد و معمولا بصورت بلند مدت تعریف می شود، مثلا 5 سال. هدف کلی اغلب با روشهای کمی قابل اندازه گیری نمی باشد. اما در عوض برای ارزیابی و پیش بینی اهداف و پیامدهای برنامه بعنوان مرجع کاربرد دارد.  اغلب برنامه ها دارای یک هدف کلی می باشند اما با این وجود برنامه های وسیع با ابعاد مختلف می توانند بیش از یک هدف کلی داشته باشند. یک هدف کلی خوب در طراحی یک برنامه استراتژیک در تمام سطوح ملی ، منطقه ای و محلی کمک کننده می باشد. اینکه تا چه حد هدف کلی با برنامه استراتژیک و یا برنامه سازمانی منطبق می باشد بر اولویت بندی برنامه و جلب حمایت  و تایید برنامه تاثیر گذار می باشد. در برنامه های بهداشتی که توسط واحدها و آژانسهای محلی ایجاد می گردند اندازه برنامه می تواند در تقویت بین برنامه ها و برنامه های مکمل نقش اساسی داشته باشند. فریدمن و راتمن یاداوری می کنند که استفاده از اهداف کلی در ارزشیابی منجر به ایجاد تناقض می گردند. هدف کلی به صورت ضمنی و یا به صراحت تجسم ارزش می باشند. تناقض زمانی افزایش می یابد که اهداف کلی به عنوان راهنمای یک ارزشیابی استفاده می شوند زیرا ارزشیابی خود حاوی همان ارزشهاست. البته این ذاتا چیز منفی نیست اما اینکه چه کسی در ایجاد و تصدیق برنامه درگیر است، بسیار مهم می باشد. کانون اهداف (foci of objectives)  تهيه اهداف جزئي با داشتن مفهوم واضح در باره اينكه آيا اهداف جزئي مربوط است به فرايند تئوري برنامه يا تئوري اثر شروع مي شود. بعبارتي ديگر طراحی اهداف جزئی با شفافیت مفهومی در خصوص اینکه هدف طراحی شده مربوط به تئوری فرایند است یا تئوری برنامه مرتبط است.  اين بخش فرق بين اهداف جزئي فرايند و تئوري را كاوش مي كند. بعبارتي ديگر در حقیقت تفاوت بین اهداف تئوری فرایند و تئوری اثر را در ابتدا مشخص نمود.  قدم بعدي شناسايي و انتخاب شاخص براي اهداف جزئي مي باشد. بعبارتي ديگر سپس در مرحله بعدی شناسایی و انتخاب نشانگرهای مناسب برای اهداف صورت می گیرد.  اين قسمت به نتيجه مي رسد با يك مرور ويژگيهايي كه اهداف كلي  و اهداف جزئي خوب تهيه شده را از هم متمايز مي سازد بعبارتي ديگر این بخش با مروری بر ویژگیها و خصوصیات اهداف کلی و جزئی انجام می گیرد.  يك فرمت آسان كه در بياد آوردن قسمتهاي اهداف جزئي كمك مي كند اين است: چه موقع، چه كسي، چه چيزي را به دست خواهد آورد، به چه ميزان بعبارتي ديگر فرمت مناسب برای طراحی اهداف جزئی مناسب باید این موارد را در بر بگیرد: زمان دستیابی، فرد کسب کننده ( چه کسی)، چه چیزی و به چه مقدار.  براي مثال يك هدف جزئي ممكن است در پروژه نوآوري پيشگيري از حاملگي در نوجوانان ، "برنامه ميزان حاملگي را در بين شركت كنندگان در برنامه در مقايسه با دختراني كه شركت نكرده اند 20% كاهش خواهد داد". بعبارتي ديگر به عنوان مثال یکی از اهداف برنامه پیشگیری از حاملگی در دختران نوجوان کاهش میزان حاملگی در بین شرکت کنندگان در سال 2010 ، به میزان 20 درصد در مقایسه با دخترانی که در برنامه شرکت ننموده اند باشد.   بخش "چه مقدار" هدف جزئي يا اندازه هدف معيار قابل سنجش است كه يك هدف جزئي را از هدف كلي متمايز مي سازد. بعبارتي ديگر بخش " چه مقدار" قسمت قابل اندازه گیری  می باشد و باعث تفکیک اهداف کلی و جزئی می گردد. جمله " درصد حاملگی در نوجوانان دختر شرکت کننده در برنامه در سال 2010 کاهش خواهد یافت" یک هدف کلی است نه هدف جزئی.  یک هدف کلی ممکن است اهداف جزئی متعددی داشته باشد که نشان دهنده این امر می باشد که دقیقا چه چیزی قرار است بدست آید. بنابراین میزان و ارزش مورد هدف بدین صورت بیان می گردد: درصد حاملگی در بین دخترانی که در برنامه شرکت کرده اند در سال 2010 ، 8 درصد خواهد بود.  این 8 درصد کاهش را نشان می دهد و قابل اندازه گیری است. لازم است چارچوب زمانی استفاده شده در اهداف جزئی برنامه کوتاه مدت بوده و در زمان انجام برنامه باشد.  برای خدمات و مراقبتهای مستقیم و قادر کننده اهداف جزئی معمولا به صورت یک و دو ساله در نظر گرفته می شوند. این زمان در خدمات عمومی و غیر مستقیم برعکس بوده و در بازه های زمانی 5 و یا 10 ساله طراحی می گردد. sustaining پشتيبانى کننده ،نگهدارنده ،نگهداشتن‌، متحمل‌ شدن‌، تحمل‌ كردن‌، تقويت‌ كردن‌، حمايت‌كردن‌ از اهداف فرایندی (process objectives) تئوری فرایند جزئی از تئوری برنامه می باشد و چارچوبی را برای تعیین اهداف اختصاصی فرایند مشخص می نماید.  به دلیل اینکه تئوری فرایند چگونگی طراحی و اجرای برنامه را توضیح می دهد لذا اهداف جزئی فرایند بر فعالیتهای کارکنان برنامه در اجرا و پشتيبانى برنامه بهداشتي متمرکز می باشند.  بنابراین فرمت نوشتن اهداف فرایندی بدین صورت می باشد: کارکنان در چه زمانی ، كدام يك از كاركنان چه چیزی را و به چه میزان انجام دهند. اهداف فرایندی بیشتر بر فعالیتهای کارکنان برنامه تمرکز دارند تا میزان منافع و سودی که برنامه برای شرکت کنندگان خواهد داشت.  برنامه سازمانی و برنامه استفاده از خدمات یک دیدگاهی را در خصوص اینکه چه چیزی باید در هر هدف جزئي فرايند، مخصوصا بخش "انجام چه چیزی" پوشش داده شود را فراهم نماید. بخش " چه اندازه" باید براساس تجربیات گذشته و توانایی کارکنان برنامه و مقدار کاری که در زمان بندی ارائه شده باید انجام شود، تعیین می گردد. Identified شناسايي اهداف جزئی برای شناسايي(سنجش) ظرفيت زیرساختها ،  همانند مدارك پرسنلي، بکار برده مي شود.  اهداف جزئی ظرفیتی بعنوان اهداف جزئي در برنامه ریزی سازمانی بيشترين کاربرد را دارند.  بنابراین یک هدف جزئي فرایندی ( ظرفیتی) باید بدین صورت نوشته شود: "در طی 6 ماه، 100 درصد کارکنان برنامه در برنامه های آموزشی براساس مدلهای آموزش بهداشتی که در برنامه پیشگیری از حاملگی در نوجوان شرکت خواهند نمود".   شکل - استفاده از اجزای تئوری برنامه به عنوان پایه ای برای برای نوشتن اهداف جزئی ********* Impact: influence, effect; colliding of two bodies; touch برخورد کردن ،برخورد،اصابت گلوله ،بهم فشردن ،پيچيدن ،زير فشار قرار دادن ،با شدت ادا کردن ،با شدت اصابت کردن ،ضربت ،فشار،تماس ،اصابت ،اثر شديد،ضربه بهم فشردن ، پيچيدن ، زير فشار قرار دادن ، با شدت ادا کردن ، با شدت اصابت کردن ، ضربت ، فشار ، تماس ، اصابت ، اثر شديد ، ضربه ، برخورد ، اثر outcome عاقبت ،برامد،پى امد،حاصل ،نتيجه Input ورودي ،داده ها اطلاعات ورودي، درونداد،توان اوليه ،توان ورودى ورودى ،در رونده ،درداده ،انرژى وارده به دستگاه ،قدرت ورودى ،داده ها،درون گذاشت ،پول بميان نهاده ،خرج ،نيروى مصرف شده Evaluation of outcome and process 1.   Peter W. Chommie, Ph.D., Associate Professor and 2.   Joe Hudson, Ph.D., Associate Professor + Author Affiliations 1.    School of Social Work, University of Minnesota, Minneapolis, Minnesota 2.    School of Social Work, University of Minnesota, Duluth, Minnesota Abstract Evaluating program outcome provides the verification that planners and policy-makers need to decide a program's future. Evaluating program process leads to the discovery of facts that explain outcomes, make goals specific, and improve delivery of services. نتیجه result, outcome, conclusion, consequence, effect, success حاصل result, outcome, resultant, product, yield, harvest عاقبت sequel, end, outcome, finale, consequence, conclusion بر امد consequence, issue, outcome, result, expense, expenditure پی امد consequence, issue, result, outcome impacts اثرات *********** Effect objectives اهداف اثر Effect objectives focus on the participants and the benefits they will experience as a result of receiving the program interventions. اهداف اثر بر روی شرکت کنندگان تمرکز و منافع آنها را به عنوان یک نتیجه از دریافت مداخلات برنامه ، تجربه می کنند. Following the formula for writing objectives, effect objectives would state, "by when , how many of which program participants will experience what type of health benefit or state and to what type of health benefit or state and to what extent. پس از فرمول برای نوشتن اهداف، اهداف اثر دولت، "در زمانی که، چگونه بسیاری از شرکت کنندگان در برنامه را تجربه خواهید کرد که چه نوع از دولت یا نفع سلامت و به چه نوع از دولت یا نفع سلامت و تا چه حد است." The effect theory – most notably, the intervention, casual, and Impact objectives, remembering that impacts are more appropriately called goals. تئوری اثر - که مهمترین آنها، از مداخله، اهداف، گاه به گاه، و تاثیر یادآوری است که تاثیرات مناسب به نام اهداف. In the most program literature, all three types of objectives are referred to as outcome objectives. در متون برنامه، سه نوع از اهداف به عنوان اهداف نتیجه نامیده می شود. The purpose of distinguishing among the three types is to ensure that, during the planning process, connections between the planned interventions and heath changes are made explicit. هدف از تشخیص در میان سه نوع است تا اطمینان حاصل شود که در طول فرایند برنامه ریزی، ارتباط بین مداخله های برنامه ریزی شده و تغییرات هیت صریح و روشن است. Being explicit at this phase of the planning will facilitate subsequent development of the evaluation, particularly with regard to which changes, benefits, or health outcomes should be measured. صریح و روشن در این مرحله از برنامه ریزی توسعه پس از آن ارزیابی، تسهیل، به خصوص با توجه به تغییرات، منافع، و یا سلامت باید اندازه گیری است. Because funding agencies generally require objectives dealing with effects, intervention objectives can be included with outcome and impact objectives. از آنجا که سازمان های کمک های مالی به طور کلی نیاز به اهداف برخورد با اثرات، اهداف مداخله را می توان با نتیجه و تاثیر اهداف گنجانده شده است. The format for writing good objectives can be used to write objectives in terms of increasing or reducing the level of a certain outcome compaired to some benchmark level. قالب برای نوشتن اهداف خوب را می توان مورد استفاده قرار گیرد برای نوشتن اهداف به لحاظ افزایش یا کاهش سطح در مقایسه با یک نتیجه خاص به برخی از سطح معیار. The earlier example, "by 2010, the j-APP program will reduce the rate of pregnancy among program participants by 20% compared to girls not participating." مثال قبل، در سال 2010، برنامه J-APP میزان بارداری در میان شرکت کنندگان در برنامه 20 درصد در مقایسه با دختران شرکت کننده نه را کاهش می دهد. " Uses nonparticipants as the comparison – that is, the benchmark. از غیر شرکت کنندگان به عنوان مقایسه - که شده است، معیار است. Another approach to writin an outcome objective is to have the "by how much"parameters reflect a preferred level of achievement or a taret value that the program seeks to achieve. یکی دیگر از روش نوشته شده هدف نتیجه است به "چقدر" پارامترهای منعکس کننده سطح مورد نظر از موفقیت یا یک مقدار هدف که این برنامه به دنبال دستیابی داشته باشند. An objective written in this way might state, "during 2010, participants enrolled in the j-APP program will have a pregnancy rate of 8%." هدف نوشته شده است در این راه ممکن است کشور "، در سال 2010، شرکت کنندگان ثبت نام در برنامه J-APP نرخ بارداری از 8 درصد داشته باشد." Regardless of how the "by how much" parameter is stated, the objectives need to reference a time frame, the proram participants to be affected, a heath outcome related to the program interventions, and  quantifiable target value for that health outcome. صرف نظر از این که چگونه "چقدر" پارامتر آمده است، اهداف نیاز به یک چارچوب زمانی، شرکت کنندگان در برنامه به تحت تاثیر قرار بگیرند، یک نتیجه هیت مربوط به مداخلات برنامه، و ارزش هدف سنجش برای نتیجه بهداشتی که مرجع. Clearly stated objectives that include these components serve as clear guideposts in designing the evaluation of program effect. به روشنی بیان اهداف که شامل این اجزاء در خدمت راهنمایانی که به عنوان روشن در طراحی ارزیابی اثر برنامه.   Objective and Indicators   در نظر گرفتن شاخص ها یک جنبه از توسعه اهداف می باشد. مانند بسیاری از اصطلاحات که دیگر در program planning and evaluation وجود دارد، indicators کاربرد و تعاریف زیادی دارد. می تواند به بخشی از هدف برگردد، متغیریهای مورد استفاده برای اندازه گیری، و یا به معیار عملکرد برای تعیین شکست و یا موفقیت یک برنامه تعریف شود. هیچ راه سادی برای تشخیص آن وجود ندارد. با این وجود، اهمیت دارد که آگاه باشید که نتایج ارزشیابی درمورد ‘‘be how much’’ نه تنها می تواند تحت تاثیر واقعی برنامه باشد بلکه می تواند تحت تاثیر حساسیت شاخص انتخاب شده باشد. به عنوان مثال اگر هدف بهبود عملکرد شناختی باشد ممکن است نتایج مربوط به پرسشنامه های مانند " Bayley Scales of infant development " یا Denver developmental screening test و یا گزارش والدین از عملکرد شناختی باشد. از آنجا که مقیاس های استاندارد حساس تر و خاص تر از گزارش والدین هستند می توانند تغییرات کوچک را درست تشخیص دهند. انتخاب و یا حداقل در نظر گرفتن شاخص ها در زمان توسعه اهداف، به برنامه ریزان و ناظران مقدار تغییر مناسب برای هدف را با توجه به شاخص انتخاب شده  پیش بینی کند. برای پوشش کامل برنامه در سطح جمعیت، مناسبتر است که به تعیین شاخص در مدت معیار فکر شود. به عنوان مثال استاندارد ملی وزن کودک سالم به هنگام تولد، می تواند در نوزدان به هنگام تولد، نوزادان و برنامه تغذیه کودکان مورد استفاده قرار گیرد. اکثر برنامه های بهداشتی به یک یا چند حوزه بهداشت و سلامت توجه می کند. معمولا این حوزه ها شامل: فیزیکی، روانی، شناختی، رفتاری، آگاهی، اجتماعی و مالی می شود. برای هر یک از این حوزه های بهداشت، متغیرهای (شاخص های) مخصوصی برای اندازه گیری اثر برنامه مورد استفاده قرار می گیرد.                      جدول (2-7) لیست برخی از شاخص های سلامت آورده شده است. توسعه دهندگان برنامه های سلامت نیازمند استفاده از آن دسته از شاخص های که دامنه خاصی از برنامه را مورد هدف قرار می دهد می باشند. Example of Indicators (variables) to measure objective Outcome Domain General measure  : آمادگی جسمانی قلبی و عروقی، وزن، تشخیص های دندانپزشکی، تشخیص بیماری های حاد و مزمن Standard measure: normal range on laboratory tests. ICD-10, DMS-IV Physical Health General measure  : انگیزش، ارزش ها، نگرش، احساسات Standard measure: CES-D, Edinburgh Postnatal Depression Scale Mental Health General measure  : تصمیم گیری، قضاوت، توانائی حل مساله، توسعه و اختلال شناختی Standard measure: Bayley Scales of Infant Development, IQ testes Cognitive Processes General measure  : استعمال سیگار، ورزش، پرخاشگری، استفاده از کمربند ایمنی، رفتار خرید مواد غذائی Behaviour General measure  : مهارت، توانائی، عملکرد، آموزش دیگران Knowledge General measure  : وضعیت تاهل، شبکه اجتماعی، Standard measure: Norbeck social support questioner Social Health General measure  : درآمد، وضعیت بیمه، وضعیت کار، سطح تحصیلات Standard measure: Hollingshead Index, Dissimilarity Index Recourse   بر اساس معیارهای مختلفی می توان شاخص را (در یک برنامه) مشخص کرد. اولین و مهمترین معیار برای تعیین شاخص ها، نیازمندی و یا وابستگی به سازمان تامین کننده بودجه می باشد. (مثال برای دفتر سلامت مادر و کودک...) یکی دیگر از معیارهای انتخاب شاخص، داده های شاخص باید جمع آوری ساده برای تجزیه و تحلیل باشد. شاخص ها نیز باید همانند متغیرها به صورت علمی قابل دفاع باشند، از این رو از پرسشنامه ها و ابزار استاندارد استفاده شود. شاخص ها باید مربوط به کاربران (از جمله مدیران برنامه و ذینفعان) باشد. در نهایت شاخص ها باید نسبتا راحت و آسان قابل تجزیه و تحلیل باشند؛ به همین دلیل در مدیریت برنامه بر شاخص های که تجزیه و تحلیل آن مشکل است تکیه نمی شود.   Page 218-228     Good goals and objectives Obviously, good goals and objectives are both meaningful… بدیهی است که اهداف کلی و اختصاصی خوب بطور قابل توجهی مفید هستند.  قطعا اهداق اختصاصی باید بطور مجزا و تفکیک شده به اثر و یا فرآیند برنامه مرتبط باشند. و نیز اهداف اختصاصی فرآیند و اثر باید با برنامه خاص سلامتی ای که طراحی شده است هم خوانی داشته باشند. بنابراین برنامه ریزان تشویق به انطباق اهداف اختصاصی خود با برنامه های مشابه می شوند، و البته این با سرقت ادبی متمایز است. هر هدف اختصاصی می بایست تنها یک ایده را پوشش دهد و بنابراین هر ایده تنها می تواند به یک مقیاس مرتبط باشد.  در حالت ایده آل اهداف اختصاصی برای تک تک دست اندرکاران در هنگام مطالعه آنها قابل درک خواهند بود. اهداف کلی و اختصاصی معمولا به گونه ای نگاشته می شوند که جهتی را نشان می دهند مانند افزایش ویا  کاهش... . استفاده از این سبک نوشتن و جهت دهی در اهداف اختصاصی می تواند در عین حال گیج کننده باشد. برای مثال:  " بهبود نتایج تولد" بعنوان یک هدف کلی می تواند بطور همزمان در بر گیرنده کاهش میزان ناهنجاریهای مادرزادی و افزایش وزن هنگام تولد باشد. این موضوع در مورد اهداف اختصاصی بیشتر قابل توجه است زیرا اندازه اثر مورد توجه  بر مبنای داده های زمینه ای از دقت بیشتری برخوردار است. تا حد امکان اهداف اختصاصی و کلی باید به گونه ای نوشته شوند که بازتاب دهنده وضعیت و یا میزان نهایی سلامت مدنظر باشند؛ نه تغییر لازم برای رسیدن به آن. موضوع مهم دیگر توانایی تصور این موضوع است که بدون برنامه، هرآنچه که در اهداف اختصاصی مدنظر است اتفاق نخواهد افتاد. این تصویر راهی برای بررسی مجدد این موضوع را می دهد که آیا برنامه بطور مستقیم بر آیتمهایی که اهداف اختصاصی مدنظر دارند تاکید دارد؟ اهداف اختصاصی و کلی  برنامه هردو باید مورد بازنگری قرار گیرند تا همخوانی آنها با نیازها، مشکلات و داشته های مشخص شده از طریق نیاز سنجی سلامت جامعه همسو و همخوان باشد. گرچه این فصل از کتاب به بحث درباره توسعه اهداف کلی و اختصاصی که از مدل منطقی و نظریه برنامه مشتق شده است می پردازد؛ اما در واقع بحث در رابطه با گسترش اهداف اختصاصی ممکن است برنامه ریزان و درست اندرکاران برنامه را به سوی اصلاح مدل منطقی یا تیوری برنامه سوق دهد. همچنین فرایند انتخاب شاخصها برای اهداف اختصاصی خود می تواند منجر به تغییر اهداف اختصاصی گردد. این موضوع را باید به فال نیک گرفت چراکه منجر به قویتر و ساده تر شدن برنامه های بهداشتی در حین انجام برنامه  می گردد؛ بجای اینکه پس از اجرا این اتفاق بیافتد. دیر یا زود باید در مورد SMART راجع به اهداف اختصاصی سخن به میان بیاید. SMART  اشاره به پنج موضوع در رابطه با یک هدف اختصاصی خوب دارد که شامل: خاص بودن، قابل اندازه گیری بودن، قابل دستیابی بودن، واقعگرایانه بودن و زمان بندی شده بودن می باشند. خاص بودن به این معنا که هدف دقیقا مشخص کند که چه چیزی باید بدست آید؟ قابل اندازه گیری بودن به این موضوع اشاره دارد که چه شاخ و معیاری نشان خواهد داد که به هدف دست یافته ایم. قابل دستیابی بودن به این معنا که آنچه که بعنوان هدف مشخص می کنیم در دنیای واقعی قابل دست یابی باشد.  واقع گرایانه بودن اشاره به این موضوع دارد که اگر منابع و وضعیت را در نظر بگیریم آیا هدف اختصاصی مد نظر ما قابل دستیابی خواهد بود؟  زمان هم به قالب زمانی برای دستیابی به هدف اشاره دارد. برای تهیه اهداف اختصاصی خوب در برنامه، در نظر داشتن SMART می تواند کمک کننده باشد.   Using data to set target values استفاده از داده ها برای تعیین مقادیر هدف: هر یک از اهداف اختصاصی، چه اهداف تئوری فرایند و چه تئوری اثر دارای بخشی بعنوان " به چه میزان"  به ازای هر " چه چیزی" هستند. بخش حیاتی برای گسترش یک هدف اختصاصی  معنادار، انتخاب میزان عددی برای بخش " به چه میزان" آن هدف می باشد. در مورد اهداف اختصاصی تئوری فرایند، روند ایجاد مقادیر هدف برای  پاسخ به " به چه میزان" ، به معنای استفاده از داده های حاصل از ارزیابی های سازمانی است. استانداردها و یا اهداف کشوری همیشه برای استفاده بعنوان راهنما در دسترس نیستند. با این وجود استانداردهای حرفه ای می توانند مورد استفاده قرار بگیرند، علی الخصوص برای استفاده در اهداف برنامه ریزی سازمانی. بعنوان مثال : استانداردهای قانونی و حرفه ای که بعنوان حداقلهایی برای پرسنل طرح شده اند. این استانداردها می توانند بعنوان نقطه شروع  برای هدفگذاری مد نظر قرار بگیرند.   برای اهداف اختصاصی مربوط به اثر، روند تعیین هدف بر مبنای تئوری اثر است. فرض بر این است که تا زمانیکه اهداف شامل تئوری برنامه و سطحی از تلاشهای برنامه ریزی شده باشند، اهداف قابل دستیابی هستند. این که چه چیزی قابل دستیابی است قطعا تحت تاثیر عوامل درونی و بیرونی برنامه قرار می گیرد. داشتن اندازه مقادیر هدف منطقی بطور مستقیم بر اندازه پیش بینی از موفقیت یک برنامه  بخصوص در مورد نتایج کوتاه مدت و بلند مدت آن تاثیر گذار است. در نتیجه اندازه گیری موفقیت نیر باید از نظر علمی معتبر باشد. در هنگام طراحی اهداف اختصاصی و مسایل مرتبط با آن، طراحان و ارزشیابان باید بر سر یک استراتژی قابل قبول برای تئوری برنامه و عوامل خارجی، و همچنین برای درگیر کردن دست اندرکاران در مراحل کار به توافق برسند. *** چهار چوب تصمیم گیری برای تنظیم ارزشهای هدف اولین و مهمترین اصل برای ایجاد یک استراتژ ی تنظیم هدف، تصمیم گیری برای آن است که چگونه موفقیت برنامه تعریف خواهد شد. که این تصمیم گیری بهتر است قبل از تنظیم ارزشها هدف گرفته شود. موفقیت برنامه میتواند به عنوان رسیدن به هدف و یا ایجاد روندهای پر معنی برای رسیدن به هدف تعریف شود. اگر موفقیت برنامه در رسیدن و دستیابی به اهداف باشد، لذا اهداف بایستی با احتیاط بیشتری نسبت به زمانی که موفقیت برنامه تاکید کمتری بر دستیابی به اهداف دارند، تنظیم گردند. اگر برنامه ریزان و مجریان برنامه تمایل به ادعای موفقیت در برنامه را داشته باشند، حتی زمانی که ارزش هدفی بدست نیامده است بایستی علاوه بر تنظیم ارزش هدف، کیفیت پروسه و روند هدفمند برنامه را نیز مشخص کنند. با اینکه تعریف ارائه شده از موفقیت برنامه قابل قبول است، اما تعریفی که در ارزشیابی برنامه اخیراً بکار گرفته شده نیازمند این است که علاوه بر موارد فوق، برای تمامی بخش های مربوط به سطوح برنامه ریزی واضح و روشن باشد. شیوه ای که موفقیت برنامه بر اساس آن تعریف می شود، بر اینکه آیا اهدافی که انتخاب شدند در درجه اول بر اساس ارزشهای شاخص های اصلی یا گذشته بوده اند و یا تاکید بیشتری بر ارزش اهداف بلند مدت برنامه داشتند، تاثیر گذار است. تفاوت در این چشم انداز می تواند تاثیر بدی بر ارزش نهایی هدف داشته باشد. اهدافی که به گذشته یا ارزشهای اساسی بر می گردد عموماً یک رویکرد محتاطانه دارند، زیرا ارزشهای هدف گرایش دارد در سطحی تنظیم شود که یک بهبود نسبی را در نتایج نشان دهند و قابل اندازه گیری باشند. به عبارت دیگر انتظاری است کوچک برای اثر بخشی برنامه. متقابلاً در نظر گرفتن اهداف به عنوان اهداف بلند مدت رویکردی جسورانه است که اغلب در target value  خودش را نشان می دهد و تقریباً دستیابی به آنها دشوارتر خواهد بود. اما این رویکرد می تواند مدیران برنامه را به چالش بکشاند که به طور مستمر نحوه اجرای برنامه را بازنگری کنن و تغییرات لازم را اعمال نمایند. هر دو رویکرد مناسب هستند و نیاز هست که یک تصمیم گیری در خوص اینکه کدام رویکرد برای برنامه ای که در حال اجراست مناسب تر است گرفته شود. موفقیت برنامه و نتایج حاصل از آن با توجه به اهمیت نسبی ارزش شاخص های گذشته، حال و آینده قابل دستیابی است. برنامه ریزان می توانند یک متودولوژی خاص را برای ادغام ارزش شاخص ها در اهداف طراحی کنند. بعضی مواقع تنها ارزشهای داده های موجود در تنظیم یک هدف بکار می روند. گاهی نیز ترکیبی از ارزشهای موجود و روندها در نظر گرفته می شوند و گاهی دیگر ارزشهای موجود، روند داده ها و یک استاندارد ملی یا محلی همه باهم در فرایند تنطیم هدف ترکیب می شوند. مثلاً اگر اطلاعاتی که در حال حاضر، در طول زمان جمع آوری شده و هدفی که به خوبی تعیین شده و استاندارد ملی برای تعیین کردن اهداف بلند مدت وجود داشته باشد، ممکن است تنظیم یک هدفی که هم بر اساس روند باشد و هم بر اساس فاصله بین نتایج استاندارد و نتایج مطلوب، مهم به نظر برسد. جدول 7 ماتریسی را نشان می دهد که بیانگر ترکیبی از الگوها در طول زمان و روابط در اهداف بلند مدت است. یک target value متفاوت ممکن است بر اساس اینکه کدام خانه از جدول با منافع نتایج مرتبط است، انتخاب گردد. در برنامه ای که برای گروه هدفی که شرایط بدی را تجربه می کنند و ارزش شاخص آن دور از هدف بلند مدت است در حال اجراست، ارزش هدف ممکن است با احتیاط بیشتری نسبت به برنامه ای که تدریجاً روند بهبود را تجربه می کند و شاخص موجود نسبتاً نزدیک به ارزش هدف بلند مدت است تعیین می گردد. مولفه دیگری که تصمیم گیرنده درخصوص تنظیم هدف است،  این است که کدام نوع و کدام منبع از داده ها بکار خواهد رفت. گستره وسیع و متنوعی از منابع داده ها اغلب در دسترس و مناسب اند برای ارزیابی برنامه های سلامتی و اندازه گیری اهداف.  در حالت ایده آل، منابع اطلاعاتی متعدد بکار خواهد رفت در تنطیم ارزش هدف، زیرا هر منبع، اطلاعات متفاوت اندکی را در فرایند تنظیم هدف مدر اختیار ما قرار می دهد.  برای مثال: یک منبع از داده ها ممکن است شامل گزارشهای پلیس در خصوص استفاده از اسلحه باشد و منبع دیگری ممکن است تشخیصات پزشکی باشد از جراحات تیراندازی در مراکز اورژانس. آمار ارائه شده توسط هر کدام از این منابع ممکن است مشابه و یا متفاوت باشد. دسترسی داشتن به هر دو مرکز اطلاعات مفید خواهد بود در تنظیم هدف منطقی برای میزان خشونت در استفاده عمدی از اسلحه در layetteevill. هم تعداد منابع موجود و هم در دسترس بودن اطلاعات در این منابع مراحل تعیین هدف را تحت تاثیر قرار می دهند. جدول 7-7 نشان دهنده این تاثیر می باشد. بطور مثال اگر تعداد زیاد ی از منابع در دسترس باشند و اطلاعات آنها هم مورد یک توافق معقول باشد، بعلت این که این داده ها نمایانگر میزانهای موجود هستند تاثیر مستقیم بر میزانهای ما در اهداف می گذارند. در این گونه موارد میزانهای مد نظر در اهداف با استفاده از هر یک از منابع یکسان خواهند بود. اما اگر منابع زیادی موجود باشند و با یکدیگر همخوانی نداشته باشند در اینجا تصمیم گیری باید بر مبنای این باشد که کدام منبع اولویت بالاتری دارد و یا ترکیبی از کدام منابع استفاده خواهند شد.  این تصمیم بر مبنای قوت و ضعف منابع اتخاذ خواهد شد، این قوت بر مبنای میزان حجم نمونه، کامل بودن اطلاعات و سایر موارد مرتبط با کیفیت داده ها. هدف بر این است که در ادغام داده های مختلف نهایتا به یک میزان هدف برسیم. انتخاب در منابع اطلاعاتی همچنین نیازمند در نظر گرفتن جامعه هدف و یا مخاطبان نیز هست. برای مثال اگر یک هدف برای اثر بر دامنه ای کامل از جمعیت با هدف بهبود وضعیت تولدها طراحی شده باشد، منبع اطلاعاتی ای به آن کمک خواهد کرد که از داده های ثبت شده جمعیتی باشد. برعکس در یک برنامه در سطح کوچک تر جمعتی بعنوان مثال برای کاهش میزان بارداری در بزرگسالان، داده های مورد نیاز از منابعی همچون داده های ثبت شده پزشکی و یا پرسشنامه هایی که توسط افراد شرکت کننده تکمیل می شود می تواند کافی و مناسب باشد. منابع داده ها برای تعیین اهداف لزوما برابر با منابعی نیست که برای ارزشیابی برنامه و یا نیازسنجی اجتماعی مورد استفاده قرار می گیرند. انتخاب منبع در هرکدام از موارد ذکر شده باید بر مبنای هدف ما از استفاده ای که از داده ها خواهیم کرد باشد. همچنین اگر منابع متعددی مورد استفاده قرار بگیرند محققان و ارزشیابان برنامه باید به اتفاق نظر برسند که این منابع متعدد همخوانی اطلاعات دارند. موضوع دیگری که در فرایند اتخاذ تصمیم مهم است در نظر گرفتن نابرابریها در جمعیت هدف می باشد. در زمان نیاز سنجی باید این نابرابریهای مشاهده شوند.  اگر نابرابریها بر اساس قومیت و مذهب و یا منطقه جغرافیایی باشند، انتخاب اطلاعات ما نیز باید بر همین مبنا باشد. زمانی که داده های موجود از این نظر طبقه بندی نشده اند، شاخصها به سادگی می توانند با نشان دادن میانگین جمعیت این نابرابریها را مخفی نگاه دارند. بعنوان مثال داده های طبقه بندی نشده از میزان بارداری در کشوری شاید نشانگر یک میزان استاندارد باشد در حالی که اگر این داده ها را طبقه بندی کنیم خواهیم دید که در مناطقی میزانها کاملا دور از استاندارد می باشند. البته میزانهای هدف لزوما بر مبنای داده های طبقه بندی شده انتخاب نخواهند شد، اما ارزشیابان برنامه باید به درستی و دقت داده های طبقه بندی شده را در پیش فرضهای خود در نظر داشته باشند. بر اساس تئوری برنامه، عوامل پیش نیازیا عوامل میانجی می توانند شامل موارد قابل طبقه بندی باشند. کماکان با مثالی از بارداری در بزرگسالان به بسط موضوع می پردازیم: یک عامل زمینه ای مانند پیشرفت شناختی و یا سطح درآمدی خانواده و یا عامل میانجی ای مانند آموزش جنسی در مدرسه، می توانند متغیرهایی قابل طبقه بندی باشند. همیشه داده ها را آن طور که ارزشیابان می خواهند نمی توان طبقه بندی کرد. داده های موجود مورد نظر ممکن است متغیرهای قابل طبقه بندی نباشند. برای مثال داده های بدست آمده از مراکز اورژانس کمتر ممکن است اطلاعاتی در زمینه میزان سواد اشخاص بستری را بدهد و یا داده های پلیس در زمینه صدمات ممکن است شدت صدمات را گزارش ندهد. طبقه بندی اطلاعاتی که شامل گروهبندی افراد معدودی باشد نیز می تواند اشکالاتی در زمینه مسایل آماری و پیش بینی های ما ایجاد نماید. یکی از راهکارها برای گذر از این مشکل این است که در صورت امکان تعداد طبقه بندی ها را با ادغام مناطق جغرافیایی و یا مشخصات دموگرافیک کمتر نماییم.بعنوان مثال زمانی که طبقه بندی افراد بر اساس سن ممکن است، طبقه های گسترده می تواند اططمینان بخش این موضوع باشد که به تعداد کافی در هریک از گروهها افرادی وجود دارند. این مشکل در طبقه بندی معمولا درکار در مناطق روستایی و یا کار با افرادی با مشکلات بهداشتی خاص و نادر رخ می دهد یک روش برای سازماندهی صریح و مستندسازی فرایند تعیین اهداف، استفاده از عبارات منطقی است. این عبارات که می توانند بعنوان فرایند تصمیم گیری نوشته شوند آشکارا راهی برای صریح برای متمرکز ماندن بر مباحث هستند. عبارات منطقی بصورت : "اگر، سپس " و یا " در غیر این صورت، اگر پس از آن" نوشته می شوند. برای مثال تفکر درباره چگونگی بکارگیری منابع اطلاعات مختلف، یک عبارت منطقی برای خشونت با سلاح می تواند بصورت زیر باشد: اگر داده های مرکز اورژانس و پلیس مطابق نبود، آنگاه  یک منبع یا سایر منابع دیگر در روند تعیین اهداف مورد استفاده قرار خواهند گرفت. در برای بکارگیری انواع مختلف داده ها در رابطه با خشونت های با اسلحه، یک عبارت منطقی به صورت زیر می تواند باشد: اگر  روند داده ها در مورد خشونت های مسلحانه نشانگر پیشرفت صریح باشد، اما وضعیت موجود تا هدف بلند مدت بسیار فاصله داشته باشد؛ آنگاه مقدار هدف به گونه ای تنظیم می شود که بازتاب دهنده افزایش در این میزان باشد. با این حال، اگر  روند خشونتهای مسلحانه نشاندهنده افزایش باشد، اما وضعیت فعلی نزدیک به هدف بند مدت باشد، آنگاه مقدار هدف باید طوری تنظیم شود تا نشان دهنده ادامه وضعیت موجود پیشرفت باشد. دسته هایی از این عبارات می تواند بصورت پیش نویس برای هر یک از تصمیمات تهیه شود؛ برای مثال برای داده های موجود، انواع داده ها، نابرابریهای موجود یا مورد انتظار و در دسترس بودن منابع. این عبارات باید از با تلاقی داده های حاصل از نیاز سنجی اجتماعی و نظرات ذی نفعان بدست آید. با وجود اینکه برخی از تصمیمات تنظیم هدف قابلیت اعمل بر همه objective ها را دارند، برخی دیگر بسته به objective متفاوت خواهند بود. Objective های نتایج مختلف سلامت مبتنی بر حوزه های داده های مختلف وستند و در طول زمان روندهای مختلفی را نشان می دهند، و همچنین الگوهای مختلفی از نابرابریها و اهمیت مختلفی در اندازه های مختلف جامعه. علاوه بر این objective هایی که برای برنامه های جامع و وسیع در سطح کل جمعیت تنظیم می شوند نیاز به استراتژی تنظیم هدفی متفاوت از برنامه هایی که در سح فردی یا سطوحی از افراد کار می کنند دارند. برنامه ریزان سلامت باید در قدرت تشخیص این موضوع را نیز داشته باشند که تنظیم اهداف یک فرایند تعاملی است و در طول انجام برنامه بال و پر خواهد گرفت.                                         جداول جدول 7-3 مثالهایی از مشکلات بهداشتی شهر، اهداف و نتایج بهداشتی آن. مشکل بهداشتی نشانگری مشکل بهداشتی Health outcome Health goal Impact واکسیناسیون میزان پوشش واکسیناسیون افراد به تفکیک سن ایمن سازی در برابر بیماریهای قابل پیشگیری کاهش بستری در بیمارستان در اثر بیماری های قابل پیشگیر ی با واکسیناسیون وجود نقص لوله عصبی میزان نقص لوله عصبی و ناهنجاریهای مادرزادی از بین بردن نقص لوله عصبی کاهش میزان ناهنجاریهای مادرزادی تشخیص بارداری میزان بارداری به تفکیک گروههای سنی تشخیص بارداری کاهش سوء استفاده از کودکان بر اثر بارداری های ناخواسته پذیرش بیمارستان به دلیل زخمهای حاصل از تیراندازی میزان بستری ها در بیمارستانهای محلی بر اثر برخورد گلوله، گزارشات پلیس میزان مرگ و میر بزرگسالان در اثر برخوورد گلوله کاهش مرگ و میر بزرگسالان بر اثر زخمهای حاصل از برخورد گلوله تشخیص دیابت نوع 2 میزان شیوع و بروز دیابت نوع 2 میزان قطع عضو و از دست دادن بینایی بر اثر دیابت نوع 2 کاهش مرگ و میر بر اثر بیماریهای مزمن   جدول 7-4 اهداف اثر برای مداخله، اثر و تئوری نتیجه، با استفاده از مثالهایی از نقایص مادرزادی.   اهداف مداخله در تئوری مداخله اهداف پیامد در تئوری علی اهداف اثر در تئوری اثر قالب هدف: مبتنی بر زمان، چه نسبتی از گیرندگان مداخله چه میزان از برنامه تاثیر خواهند گرفت و کدام فاکتور علی به مشکل بهداشتی ربط  خواهد داشت مبتنی بر زمان، چه نسبتی از گیرندگان مداخله به چه میزان از مداخله تاثیر فوری گرفتند. مبتنی بر زمان، تاثیرات طولانی مدت و وسیعتر در جمعیت هدف. مثال: زنان تحت پوشش برنامه به میزان {...%} در معرض خطر کمتری در مواجهه با عوامل محیطی مخرب ژنتیکی قرار بگیرند. زنان باردار تحت پوشش مطالعه  مطابق پیشنهاد ADA میزان دریافت فولیک اسید خوراکی را افزایش دهند. زنان مورد مطالعه کودکانی سالم ( بدون نقص لوله عصبی) به دنیا خواهند آورد. میزان  نقص لوله عصبی در میان ساکنین شهر.       جدول 7-5 اهداف اثر برای مداخله، اثر و تئوری نتیجه، با استفاده از مثالهایی از بارداری در بزرگسالان.   اهداف مداخله در تئوری مداخله اهداف پیامد در تئوری علی اهداف اثر در تئوری اثر قالب هدف: مبتنی بر زمان، چه نسبتی از گیرندگان مداخله چه میزان از برنامه تاثیر خواهند گرفت و کدام فاکتور علی به مشکل بهداشتی ربط  خواهد داشت مبتنی بر زمان، چه نسبتی از گیرندگان مداخله به چه میزان از مداخله تاثیر فوری گرفتند. مبتنی بر زمان، تاثیرات طولانی مدت و وسیعتر در جمعیت هدف. مثال: تاس سال 2009،، 100% بزرگسالان شرکت کننده در برنامه باید بتوانند بدرستی توصیف نمایند که رابطه جنسی ایمن چیست. تا سال 2010 ، 95% بزرگسالانی که فعالیت جنسی دارند ( در جمعیت هدف ) باید در عمل رابطه جنسی ایمن داشته باشند. ( استفاده از کاندوم ) تا سال 2012، میزان شیوع سوء استفاده از کودکان باید به میزان 8 در 1000 نفر در جمعیت هدف تقلیل یابد.       جدول 7-6 گزینه تصمیم گیری بر اساس مقدار حال حاضر شاخص ، روند جمعیتی شاخص های بهداشتی، و مقادیر هدف بلند مدت و یا استاندارد.     روند جمعیتی شاخصهای بهداشتی مقدار کنونی شاخصهای بهداشتی در گروه مورد مطالعه پایینتر از اهداف بلند مدت و استانداردها در حد اهداف بلند مدت و استانداردها بهتر از اهداف بلند مت و استانداردها     بهبود اهداف را به یک سطح بالاتر تنظیم کنید. به روند بهبود برای رسیدن به اهداف بلند مدت سرعت ببخشید. اهداف را در جهت پیشی گرفتن از اهداف بلند مدت تنظیم نمایید، روند بهبود ادامه یابد. هدف را در جهت حفظ وضعیت موجود طراحی کنید،     بدون تغییر اهداف را کمی در سطح بالاتر قرار دهید. روند بهبود را شروع کنید. اهداف را در جهت پیشی گرفتن از اهداف بلند مدت تنظیم نمایید، روند بهبود را شروع کنید هدف را کمی در سطحی بالاتر قرار دهید. بهتر از اهداف بلند مدت، اما در انتظار مشاهده روند بهبود بمانید.     رو به وخامت اهداف را در سطح قبل نگاه دارید یا حتی کمی سح آن را پایینتر بیاورید. جلوی روند بدتر شدن اوضاع را بگیرید یا از سرعت این روند بکاهید. اهداف را در سطح قبل نگاه دارید. جلوی بدتر شدن اوضاع را بگیرید. اهداف را در سطح قبل نگاه دارید. جلوی بدتر شدن اوضاع را بگیرید.     جدول 7-7 چهارچوب برای تعیین اهداف: رابطه متقابل  در دسترس بودن منابع و سازگاری اطلاعات.   یک یا تعداد اندکی منبع منابع متعدد وجود اطلاعات در منابع نیاز هست که کیفیت اطلاعات منابع را در نظر بگیرید. آیا معتبر هستند؟ می توان از هر یک از منابع داده ها استفاده نمود. عدم وجود منابع در منابع در صورتی که یکی از منابع بطور قابل ملاحظه ای متفاوت از متون است، نیاز به تغییر اهداف و یا بررسی داده ها است. نقاط قوت و ضعف هر منبع در ارایهداده ها در هر منبع را مورد بررسی قرار دهید. در مورد مناسبترین منبع برای برنامه و اهداف تصمیم بگیرید.               (235) گزینه 3 جهت انتخاب درصد کاهش یا افزایش مطلوب در مورد مسالۀ بهداشتی می باشد. این گزینه مستقیم ترین رویکرد بوده و می تواند به سادگی توسط ذینفعان برنامه درک گردد. این گزینه می تواند در برنامه های سلامتی کلیۀ سطوح هرم بهداشت عمومی و نیزکلیۀ حیطه های سلامتی مورد استفاده قرار گیرد. درصد تغییر می تواند بر اساس اطلاعات کسب شده از متون منتشر شده، انتخاب گردد و یا انتخاب درصد تغییر می تواند منحصرا یک حدس امیدوارانه باشد. فرمول مورد استفاده جهت تعیین ارزش هدف در این گزینه به صورت زیر می باشد: Target value= (درصد تغییر مطلوب× ارزش فعلی) ± ارزش فعلی اگر روند داده ها برای پیامد سلامتی مد نظر، موجود باشد؛ این درصد افزایش و یا کاهش می تواند بر اساس تجربیات گذشته یا حال مورد پالایش قرار بگیرند. این درصد تغییر می تواند به گونه ای انتخاب گردد که منعکس کنندۀ ادامۀ روند مشاهده شده  در مورد مسالۀ سلامتی و یا تغییر در روند مذکور باشد ( مثال: تسریع روند پیشرفت و یا کاهش و حذف روند بر اساس پیامد بهداشتی مد نظر). در مثال میزان تولد نوجوانان، روند داده ها، حاکی از میانگین کاهش 2 درصدی در سال می باشد. با استفاده از این درصد در فرمول فوق، ارزش هدف برای میزان تولد در هزار نوجوان دختر 8/36  به دست می آید ( جدول 3-7). اگر طراحان برنامه به این نتیجه برسند که کاهش 4 درصدی مناسبتر است (فرض بر تسریع روند پیشرفت برنامه)؛ در اینصورت ارزش هدف برای میزان تولد در هزار نوجوان دختر 1/36 خواهد بود. بعد از این، ارزش هدف منتخب برای این محاسبه، به عنوان ارزش "چه مقدار" در اهداف برنامه مد نظر قرار خواهد گرفت. همانگونه که این تمرین آشکار ساخت؛ اگر چه  دسترسی به یک کاهش 4 درصدی در تولدهای نوجوانان احتمالا نیاز به منابع برنامه ای قابل توجهی دارد؛ اما کاهش در میزان تولد نوجوانان به سختی قابل توجه می باشد. ممکن است تکرار محاسبۀ ارزش هدف با درصد تغییرات متفاوت، در جهت شناسایی عوامل مورد نیاز جهت اصلاح طراحی سازمانی و طرح بهره برداری خدمات برای دستیابی به این تغییرات، مفید باشد.  گزینۀ 4 وقتی استفاده می شود که برنامه در حال اجرا بوده، پروژه ها ی برنامه چند ساله بوده و یا انتظار می رود که برنامه دارای اثرات طولانی مدت باشد. برای چنین برنامه هایی، بخش" تا چه زمانی" هدف، احتمالا چندین سال آینده خواهد بود. در چنین مواردی لازم است که ارزش های هدف سالیانه داشته باشیم که در مجموع این ارزش ها به ارزش هدف مطلوب و نهایی می رسند. در این گزینه اساسا، مقدار نهایی تغییر در سراسر دورۀ زمانی برنامه پراکنده می باشد. به این دلیل ارزش های هدف برای هر سال، از مدت زمان پیش بینی شدۀ برنامه و ارزش های فعلی یا آغازین برنامه متاثر خواهند بود. گزینۀ 4 می تواند برای برنامه هایی در تمامی سطوح هرم بهداشت عمومی مورد استفاده قرار بگیرد ولی این گزینه تنها برای اهداف اختصاصی مرتبط با هدف نهایی طولانی مدت مناسب می باشد. برای استفاده از گزینۀ 4، تصمیم اولیۀ طرحان برنامه های ارتقاء سلامت، انتخاب یک معیار یا استاندارد موجود می باشد مثل هدف مردم سالم که ارزش هدف مطلوب برای مشکل بهداشتی را که در مدت طولانی قابل کسب باشد؛ شناسایی می کند. برای محاسبۀ ارزش هدف سالیانه، در ابتدا تخمین مقدار تغییر سالیانۀ مورد نیاز جهت نزدیک شدن به هدف درازمدت، لازم می باشد. سپس این درصد تغییر سالیانه جهت دستیابی به ارزش هدف برای هر سال،  مشابه با آنچه که در گزینۀ 3 انجام شد؛ در محاسبات استفاده می شود. مجموعه فرمول های زیر بطور متوالی جهت محاسبۀ گزینه 4 مورد استفاده قرار می گیرند: درصد تغییر سالیانه= [ ( هدف بلند مدت-ارزش فعلی) / ارزش فعلی] / تعداد سالها ارزش هدف سال بعد= ( درصد تغییر مطلوب سالیانه×ارزش فعلی) ± ارزش فعلی ارزش هدف سال بعدتر= (درصد تغییر مطلوب سالیانه×ارزش سال گذشته)± ارزش سال گذشته همانگونه که در جدول 3-7 دیده می شود؛ یک کاهش 4 درصدی بطور سالیانه، باعث می شود که در پایان 5 سال برنامه، میزان تولد نوجوانان به 6/30 در هزار نوجوان زن( کاهش کلی 7 تولد در هزار) برسد. این کاهش نمایانگر یک کاهش 6/18 درصدی در نرخ تولد در میان نوجوانان می باشد. در این مثال، میزان تولد 30 تولد در هر هزار زن، هدف دراز مدت برنامه بود. بنابراین با توجه به روش توصیف شده در اینجا، ارزش هدف نهایی کاملا رعایت نشده است؛ زیرا میزان پیشرفت در سطح 4 درصد سالیانه حفظ شده است. برای رسیدن به هدف نهایی، میزان پیشرفت بایستی هر سال مقدار مختصری افزایش یابد. یک سوال برای بحث در میان تیم برنامه ریزی به هر حال این می باشد که آیا یک کاهش 4 درصدی در هر سال برای 5 سال برنامه امکانپذیر می باشد و آیا کاهش 6/18 درصد در طی 5 سال برای آژانس های تامین بودجه و سایر ذینفعان برنامه، قابل پذیرش می باشد. طراحان برنامه همچنین باید در نظر بیگرند که آیا این تغییر می تواند با استفاده از روشهای مرسوم مورد استفاده در ارزشیابی اثر، شناسایی شود. گزینه 5-10 مرتبط با برنامه های مبتنی بر جمعیت و چند مکانه می باشند و از آنها زمانیکه داده ها بصورت طبقه بندی هستند ( به وسیله مناطق جغرافیایی یا سایر مشخصات مثل سن، نژاد، قومیت یا نژاد یا درآمد)  استفاده می شود. مثال حاملگی نوجوانان یک برنامۀ مبتنی بر جمعیت است که از داده های همۀ دبیرستان های بخش Bowe County و نیز داده هایی در زمینۀ اینکه ایا درآمد خانوادگی نوجوانان بالاتر یا پائین تر از سطح فقر است؛ استفاده نموده است. زمانیکه برای مکان هدف از طبقه بندی استفاده می شود؛ طراحان برنامه اغلب فرض می کنند که برخی مکانها احتمالا  قبلا به سطح خیلی مطلوبی دست یافته اند و بنابراین انتظار نمی رود که وقتیکه برنامه اجرا شد؛ بطور چشمگیری بهبود یابند.یک نتیجۀ فرعی این است که برخی مکان ها به احتمال زیاد به شدت دور از هرگونه هدفی که احتمالا تنظیم می شود؛ خواهند بود و این به این معنی است که آنها باید برای دستیابی به هر گونه هدف منطقی، بهبود اساسی یابند. دامنه ای که یک مکان قبلا احتمالا در سطح ایده آل بوده است نیاز به توجه از جانب تیم برنامه ریزی دارد و باید در عبارات منطقی و تصمیمات بعدی در مورد انتخاب ارزش های هدف منعکس گردد. گزینۀ 5 ارزش هدف را به صورت میانگین میزان ها در سراسر مکانها و گزینۀ 6 ارزش هدف را به صورت میانۀ  میزان های سراسر مکان ها تنظیم می نماید. گزینۀ 5 و 6 ارزش های هدف بسیار مشابهی را ارائه می دهند خصوصا اگر میزان های پیامد بهداشتی در سراسر مکان ها به صورت نرمال توزیع شده باشند. بر عکس اگر توزیع نرمال وجود نداشته باشد؛ احتمالا آنها ارزش های یکسانی نخواهند بود. در مثال میزان تولد نوجوانان، دامنۀ میزانهای تولد شهر از 3/11 به ازای هر هزار نوجوان زن تا 4/62 به ازای هزار نفر می باشد که میانگین میزان های تمام دبیرستان ها 8/33 و میانۀ آن 31 می باشد. اشکال این دو گزینه این می باشد که در این دو گزینه، اندازه های متفاوت جمعیت هدف در هر گروه مد نظر قرار نمی گیرد. بنابراین اگر این مکان ها میزان های تولد بسیار متفاوت و اندازه های جمعیت متفاوت داشته باشند و ضمنا اگر داده های آنها بطور  نرمال توزیع نشده باشند؛ در اینصورت گزینۀ 5 و 6 احتمالا رویکردهای بهینه و مطلوبی نمی باشند. گزینۀ 7 و 8 اندازۀ جمعیت را در مکان مورد هدف برنامه در نظر می گیرند. میزان کلی 6/37 تولد در هزار نوجوان زن برای مجموعۀ همۀ مدارس، میانگین کل جمعیت می باشد. با این وجود چون آن، داده های همۀ مدارس را با یکدیگر ترکیب مینماید؛ بنابراین اطلاعات مدرسه به مدرسه را پیچیده می نماید. در مقابل گزینۀ 7 و 8 همچنین به جای استفاده از همۀ مدارس، ارزش های هدف کلی را در هر گزینه با استفاده از نسبتی از جمعیت که دارای بهترین پیامد ها می باشند؛ محاسبه می کنند. این دو گزینه بر اساس این ایده استوارند که میزان کسب شده به وسیلۀ یک نسبت خاص از جمعیت هدف، بایستی به وسیلۀ کل جمعیت هدف قابل دسترسی باشد. بنابراین ارزش هدف بایستی بر اساس آن میزان موجود قرار داده شود. گزینۀ 7 و 8 از روش معروف به روش "pared means method" استفاده می نمایند. این رویکرد، این ایده را که ارزش هدف بایستی کل جمعیت هدف را حرکت دهد به سمت ارزشی که قبلا به وسیلۀ بخشی از جمعیت هدف کسب شده است؛ تقویت می کند. به عبارت دیگر برای گزینۀ 7 و 8 ارزش هدف برای هدف اختصاصی میزان تولد نوجوانان در مدارس، ارتقاء آن تا حدی است که با میزان تولدی که قبلا به وسیلۀ مدارس دربردارندۀ 75-50 درصد جمعیت کسب شده، منطبق گردد. تفاوت میان گزینۀ 7 و 8 در نسبت جمعیت هدفی که برای محاسبۀ ارزش هدف به کار می رود؛ می باشد. گزینۀ 7 برا ساس 50 درصد جمعیت هدف می باشد درحالیکه گزینۀ 8 بر اساس 75 درصد جمعیت هدف قرار دارد. روش "pared means method" می تواند با هر نسبتی از جمعیت مورد استفاده قرار بگیرد. انتخاب نسبت بالاتر منجر به دستیابی آسانتر به هدف شده و بالعکس انتخاب نسبت پائین تر منجر به دستیابی سختتر به هدف می شود. انتخاب 50 درصد این معنی را می دهد که نیمی از جمعیت هدف قبلا به هدف دست یافته اند ولی نیمی دیگر بایستی ارتقاء یابند. انتخاب 75 درصد رویکردی محافظه کارانه تر می باشد زیرا پیشرفت و بهبودی تنها بایستی در 25 درصد جمعیت روی دهد. برای محاسبۀ ارزش هدف بر طبق گزینۀ 7 طراحان برنامه لازم است که 50 درصد نوجوانان را در ده  مدرسه ای که دارای پائین ترین میزان نرخ تولد هستند؛ یکی نمایند. آنها سپس میزان تولد کلی را برای این زیر مجموعه از مدارس محاسبه خواهند کرد. در این مثال محاسبه بایستی شامل 6 مدرسه از 10 مدرسه شود برای اینکه اینها شامل 50 درصد جمعیت نوجوانان دختر می شوند. محاسبه به صورت زیر رخ می دهد: ارزش هدف= تعداد با پیامدهای بهداشتی در بالای 50 درصد/ تعداد در جمعیت هدف در بالای 50 درصد استفاده از این داده ها برای محاسبه ارزش هدف، ارزش هدفی معادل 26 در هزار تولد نوجوانان ارائه می دهد که دارای 9/30 درصد کاهش در میزان فعلی یعنی 6/37 می باشد. اگر بخش هایی که 75 درصد نوجوانان را دارند در محاسبه مورد استفاده قرار بگیرند؛ در آنصورت ارزش هدف 9/29 می باشد که معادل 5/20 درصد تغییر است. گزینۀ 9 و 10 مثال هایی از رویکردهایی می باشند که از داده های طبقه بندی شده استفاده می کنند( جدول 5-7). اگر داده ها برای وضعیت سلامتی یا میزان های گروه های درون جمعیت هدف در دسترس باشند، آنوقت ممکن است از آن میزان ها برای محاسبۀ ارزش های هدف برای آن گروهها استفاده شود. گزینۀ 9 به واقع توسعۀ روش "pared means method" استفاده شده در گزینه های 7 و 8 می باشد که بهترین میزان دو گروه را بعنوان ارزش هدف استفاده می کند.  در مقابل گزینۀ 10 با دو هدف جداگانه، بر اساس دو طبقه از طریق انتخاب درصد متفاوت افزایش یا کاهش برای هر یک، آغاز می شود. درصدهای متفاوت انتخاب شده بایستی منعکس کنندۀ تلاش برنامه ریزی شدۀ شدید تر برای گروهی که دارای بیشترین نیاز برای اصلاح است؛ باشد. بدین ترتیب اهداف اختصاصی هر طبقه محاسبه می شوند ولی اینها بعدا می توانند؛ در یک ارزش هدف برای کل جمعیت به وسیلۀ محاسبۀ یک میانگین با توجه به اندازۀ جمعیت در هر گروه، ترکیب شوند. فرمول محاسبۀ این گزینه به صورت زیر است: ارزش هدف گروه1= ( درصد تغییر مطلوب×ارزش فعلی)± ارزش فعلی ارزش هدف گروه2= ( درصد تغییر مطلوب×ارزش فعلی)± ارزش فعلی ارزش کلی= (درصد جمعیت در گروه 1×ارزش هدف گروه 1)+ (درصد جمعیت در گروه 2×ارزش هدف گروه 2) به طور خلاصه، تنوعی از تکنیک ها می توانند برای محاسبۀ ارزش هدف مورد استفاده در اهداف تاثیر، بکار گرفته شوند. هر تکنیک محاسبه، ارزش هدف متفاوتی را ارائه می دهد( جدول 9-7). در مثال اینجا، دامنۀ ارزش هدف بالقوه برای میزان تولد های نوجوانان از کمترین میزان 26 در هزار تولد است که با استفاده از گزینۀ 7 ایجاد شده است تا بالاترین میزان که 6/37 می باشد که از طریق گزینۀ 1 به دست آمده است. این محدوده ارزش های هدف ممکن و معقول، بر اهمیت داشتن یک چارچوب تصمیم گیری برای تنظیم اهداف شامل توسعۀ جملات منطقی صریح، تعریف واقع بینانۀ عوامل شکل دهندۀ موفقیت یا اثربخشی برنامه تاکید می کنند. اینکه در نهایت کدام ارزش هدف انتخاب شود بستگی به تئوری برنامه، در دسترس بودن منابع و قدرت مداخله دارد. اگرچه گزینه های 2 و 10-5 به بهترین شکل مناسب برای برنامه های مبتنی بر جمعیت هستند؛ آنها می توانند؛ به برنامه های بسیار بزرگ در سطوح خدمات مستقیم و خدمات قادر ساز هرم بهداشت عمومی، تطبیق داده شوند. برای استفاده از این گزینه ها بایستی داده های کافی برای هر مکان در دسترس باشند و مکان های مناسب باید تعداد معقولی از گروهها را داشته باشند. گزینۀ 3و 4 مستقیم و صریح می باشند و می توانند برای هر برنامه ای استفاده شوند.                                 جدول شمارۀ 8-7: خلاصۀ موارد استفاده  درهر گزینه گزینه توصیف گزینه نوع برنامه برای حالت ایده آل مزایای گزینه معایب گزینه 3 درصد تغییر در مسالۀ بهداشتی بر اساس روند فعلی، متون گذشته یا حدس امیدوارانه برنامۀ پایدار،  جمعیت هدف پایدار بسیار سر راست و آسان برای درک، توانایی در نظر گرفتن روند داده های در دسترس   نیاز به دانستن روند 4 استفاده از معیارها و یا استانداردهای موجود برای ارزش های هدف پروژه برای چندین سال برنامه بایستی نمایانگر پیشرفت باشد برنامه های مقایسه ای را می توان قیاس نمود نیاز به وجود اهداف یا استانداردهای طولانی مدت، نیاز به برنامه طولانی مدت 5 میزان میانگین در سراسر مناطق جغرافیایی مبتنی بر جمعیت درک راحت نیاز به داشتن داده برای هر منطقه 6 میزان میانه در سراسر مناطق جغرافیایی مبتنی بر جمعیت درک راحت نیاز به داشتن داده برای هر منطقه 7 میزان کلی برای 50 درصد بهترین در سراسر مناطق جغرافیایی مبتنی بر جمعیت یا چند مکانه در نظر گرفتن بهترین و بدترین ارزش ها در جمعیت هدف، حرکت کل جمعیت به سمت یک ارزش قابل دسترسی نیاز به داشتن داده برای هر منطقه، احتمالا مشکلتر برای درک، غفلت از اندازه نمونه 8 میزان کلی برای 75 درصد بهترین در سراسر مناطق جغرافیایی مبتنی بر جمعیت یا چند مکانه در نظر گرفتن بهترین و بدترین ارزش ها در جمعیت هدف، حرکت کل جمعیت به سمت یک ارزش قابل دسترسی نیاز به داشتن داده برای هر منطقه، احتمالا مشکلتر برای درک 9 میزان برای بهترین طبقه با استفاده از گروه بندی جمعیت شناختی-اجتماعی مبتنی بر جمعیت یا مخاطب هدف متنوع با شواهد نابرابری ها در نظر گرفتن بهترین و بدترین ارزش ها در جمعیت هدف، حرکت کل جمعیت به سمت یک ارزش قابل دسترسی نیاز به داشتن داده برای هر منطقه، احتمالا مشکلتر برای درک 10 میزان کلی بر اساس اهداف متفاوت برای هر طبقه مبتنی بر جمعیت یا مخاطب هدف متنوع با شواهد نابرابری ها برنامه بایستی نمایانگر پیشرفت باشد، مداخله برنامه ای شدیدتر هدفمند به سوی گروه دارای بیشترین نیاز به پیشرفت نیاز به داشتن داده برای هر منطقه، احتمالا مشکلتر برای درک   جدول شماره 9-7: دامنۀ ارزش های هدف مشتق از گزینه های 10-1 بر اساس داده های جداول 3-7 تا 5-7 گزینه توصیف ارزش های هدف به دست آمده 1 مفروض، بدون تغییر، میزان کلی 6/37 2 نتیجۀ آزمون آماری 5/33 3 درصد تغییر در مساله بهداشتی بر اساس روند داده ها 8/36 4 استفاده از استاندارد یا معیار برای ارزش های هدف پروژه برای چندین سال، هدف اولین سال 1/36 5 میانگین میزان ها در سراسر مکانها 8/33 6 میانه میزان ها در سراسر مکانها 31 7 میزان کلی برای 50 درصد بهترین 26 8 میزان کلی برای 75درصد بهترین 9/29 9 میزان برای طبقۀ بهترین( مثلا نوجوانان بدون زندگی در فقر) 8/33 10 میزان کلی بر اساس میزان های اختصاصی طبقه ای 36         Health program planning and evaluation: a practical and systematic approach for community health.   vocabulary affected  be تحت تاثیر قرار بگیرند affected  be تحت تاثیر قرار بگیرند articulated شمرده‌ سخن‌ گفتن‌، مفصل‌ دار كردن‌، ماهر در صحبت‌،بندبند assess ارزيابى کردن ،ماليات بستن به ،تشخيص دادن ،تعيين کردن ،ماليات بستن بر،خراج گذاردن بر،جريمه کردن ،ارزيابى ،تقويم کردن، سنجيدن، تعيين كردن ، شناسايي كردن Cautionary اخطاراميز،احتياطى Characteristics ويژگيها،خصوصيات ،مشخصات complementary تکميلى ،متمم ،مکمل ،تکميل کننده يکديگر،متممى conclude بستن ،بپايان رساندن ،نتيجه گرفتن ،استنتاج کردن ،منعقد کردن Consist of شامل Consistent manner شیوه ای سازگار constituentماده متشکله ،جزء متشکله ،سازه ،جزء ترکيب کننده ،سازا،جزء اصلى ،انتخاب کننده ،موکل ،سازنده constituteتشكيل‌ دادن‌، تاسيس‌ كردن‌، تركيب‌ كردن‌ constitutionساختمان و وضع طبيعي ، تشکيل ، تاسيس ، مشروطيت ، قانون اساسي ، نظام نامه ، مزاج ، بنيه context سابقه ،زمينه ،مفاد،مفهوم ،متن   Crucial وخيم ،بسيار سخت ،قاطع، بحراني ، قطعي ، سخت ، بسيار مهم بحراني ، قطعي ، سخت ، بسيار مهم dividendsسودسهام ، سود ، مقسوم ، سود سهام enrolled ثبت نام establish برقرار کردن ،تاسيس کردن ،دايرکردن ،بنانهادن ،برپاکردن ،ساختن ،برقرارکردن ،تصديق کردن ،تصفيه کردن ،کسى رابه مقامى گماردن ،شهرت يامقامى کسب کردن Explicit   صریح و روشن  explore سياحت کردن ،اکتشاف کردن ،کاوش کردن fiscal مربوط به مالى يا ماليه ،مالى ،مالياتى ،محاسباتى foci Funding bodies     نهادهای کمک های مالی Funding bodies پيشگويي مالي Fundوجوه‌، سرمايه‌، تنخواه‌، ذخيره‌ وجوه‌ احتياطي‌، صندوق‌،سرمايه‌ ثابت‌ يا هميشگي‌، پشتوانه‌، تهيه‌ وجه‌ كردن‌،سرمايه‌ گذاري‌ كردن‌ guideposts راهنمایانی interpretations تفسیر Must cope with tight schedules باید برای مقابله با برنامه های تنگ Performance کارایی prefered levelسطح ترجیح Prescriptively تجویزی projected پیش بینی qualification تعديل ،شايستگى ،مهارت فنى ،کسب مهارت ،صفت ،شرط،قيد،وضعيت ،شرايط،صلاحيت ،توصيف Quantifiable قابل سنجش یا تعیین schedules فرانما ، جدول ، صورت ، فهرست ، برنامه ، در برنامه گذاردن ، صورت يا فهرستي ضميمه کردن ، برنامه ريزي کردن ، برنامه زماني ، زمان بندي کردن stated توضيح‌ دادن‌، جزء‌ به‌ جزء‌ شرح‌ دادن‌، اظهار داشتن‌،اظهاركردن‌، تعيين‌ كردن‌، حال‌، ، چگونگي‌، كيفيت‌، دولت‌، استان‌، ملت‌، جمهوري‌، كشور، ايالت‌، كشوري‌، دولتي‌،حالت‌ struggleنبرد،تلاش کردن ،مبارزه کردن ،ستيز،کشاکش ،تقلا کردن ،کوشش کردن ،دست وپا کردن ،منازعه ،کشمکش ،تنازع target valueارزش هدف Tight schedules Tight سفت ،محکم ،تنگ)tang( ،کيپ ،مانع دخول هوا يا اب يا چيز ديگر،خسيس ،کساد، تنگنا vestedجليقه‌، زيرپوش‌ كشباف‌، لباس‌، واگذاركردن‌، اعطا كردن‌،محول‌ كردن‌، ملبس‌ شدن‌،واگذار شده whereasاز انجاييكه‌، بادر نظر گرفتن‌ اينكه‌، نظر به‌ اينكه‌،چون‌، در حاليكه‌، درحقيقت‌ Within در داخل ،در توى ،در حدود،مطابق ،باندازه ،در ظرف ،در مدت ،در حصار yield بار،قيمت بازار،بازده انفجار،قدرت انفجار گلوله تسليم شدن ،پس دادن ،بازدهى ،ثمر دادن ،واگذارکردن ،ارزانى داشتن ،بازده ،محصول ،حاصل ،تسليم کردن يا شدن، رها کردن، ثمر دادن‌، واگذاركردن‌، ارزاني‌ داشتن‌، محصول دادن ، باور کردن ، تعيين کننده    

تدارکات برنامه

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

تدارکات برنامه               

جریان کار

بین روش های مورد استفاده برای حفظ شرکت کنندگان منتظر و مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه به ناچار تعامل اتفاق می افتد. اقدامات جریان کار ، شاخص مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه و صف شرکت کنندگان است.

نمونه هایی از اقدامات جریان کار شامل: لحظاتی که شرکت کنندگان منتظر دیده شدن، تعداد روزهای بین ثبت نام برای ورود به برنامه و شروع به برنامه، تعداد روزهای بین ارجاع  شدن به برنامه ، و پذیرفته شدن در برنامه بهداشتی، و مقدار زمان مورد نیاز برای کارمندان برنامه جهت  تکمیل یک کار خاص می باشند. البته، مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه  تحت تاثیر حجم شرکت کنندگان در برنامه و میزانی که آنها در این برنامه شرکت می کنند، می باشد.

برای خدمات مستقیم برنامه های بهداشتی ، حجم صف تا حد زیادی در جریان کار کارکنان برنامه تاثیر می گذارد. برای برنامه های مبتنی بر جمعیت، سطح همکاری دیگران، از جمله نمایندگان رسانه ها، ممکن است در جریان کار کارکنان برنامه، از جمله در ارائه کمپین رسانه ای، تاثیر بگذارد. اطلاعات به هر دو مورد، حجم شرکت کنندگان و جریان کار  ناشی از انواع منابع مربوط است. مشاهده کارکنان برنامه، سوابق شرکت کنندگان، انتصاب سیاهه های مربوط، جداول ثبت نام در کلاس ها ، و بیانیه های صدور صورت حساب، منابع عمومی این داده ها هستند.

برای برخی از برنامه ها، برنامه ریزان ممکن است تصمیم بگیرند فرم های جمع آوری اطلاعات خاصی را تهیه نمایند. اگر این مرحله اتفاق بیافتد، کارکنان برنامه باید در این فرآیند درگیر باشند ، مثل استفاده از یک رویکرد توانمند سازی برای برنامه ریزی احتمال اینکه اقدامات مطلوب صورت بگیرد و مورد استفاده کارکنان برنامه قرار بگیرد افزایش می یابد.

 

مواد تولید شده

کمیت و کیفیت مواد تولید شده برای برنامه بهداشتی، باید در فرایند ارزیابی در نظر گرفته شود. داشتن اطلاعات در باره مواد، نسبت به کار انجام شده توسط کارکنان و حد وسعتی که از مداخله در شیوه برنامه ریزی ارائه شده، ایجاد بینش می کند.

یکی از بینش های مدیریتی که از مطالعات ردیابی تولید مواد پدید آمده است، عبارت از این است که منابع گاهی بیشتر به سمت مواد کشیده می شوند، تا به سمت اجرای مداخله.  به دست آوردن اطلاعات در مورد تولید مواد می تواند مشکل باشد و برنامه بسیار خاصی خواهد بود.

در سراسر هرم

در سراسر هرم بهداشت عمومی، فرایند نظارت و ارزیابی بر روی ورودیها و خروجیهای برنامه های سازمانی و استفاده از خدمات تمرکز دارد، البته متناسب با برنامه خاص ، البته برای برنامه ها در سطح خدمات مستقیم، داده ها واحدهای خدمات از جمله تعدادی از افرادی که تحت خدمت قرار گرفته اند و تعداد ساعات تماس با افراد را اندازه می گیرد. این قبیل اقدامات با ماهیت برنامه سلامت طراحی شده برای خدمات مستقیم سطح هرم سازگار است.

در سطح خدمات قادر سازی، روند نظارت و ارزیابی بر شاخص ها، به احتمال زیاد مشابه کسانی است که در سطح خدمات مستقیم استفاده می کنند، اما برای انعکاس برنامه خاص و استفاده از داده های منابع مختلف ، تغییر می کند.

در سطح خدمات مبتنی بر جمعیت از هرم بهداشت عمومی، مانند خدمات مستقیم و سطوح خدمات قادر سازی ، تلاشهای ارزیابی فرایند و نظارت برنامه باید برای رسیدگی به ورودیها و خروجیهای برنامه های سازمانی و استفاده از خدمات باشند. این زمانی درست است که برنامه در سطح جامعه اجرا شده باشد.

به عنوان مثال، Glick و همکاران در مستندسازی در حدی که تلاش و کمپین پیشگیری از سندرم جنین الکلی به مخاطبان مورد نظر گرفته برسد، متمرکز شده اند.

واحد اندازه گیری خدمات در این سطح از هرم می تواند شامل تعدادی از افراد خدمت گرفته ، تعدادی از سازمان های درگیر، و یا تعدادی از خانواده هایی که خدمات به آنها رسیده ، باشد.

در سطح زیرساخت، نظارت بر روند و ارزیابی فرایند بر روی زیرساخت های برنامه متمرکز است. اگر برنامه بهداشتی ، برای یکی از سطوح دیگر هرم طراحی شده است، در آن صورت زیرساخت ها منابع ورودی و خروجی سازمانی و طرحهای بهره برداری  ازخدمات می شوند. البته، یک برنامه ممکن است طراحی گردد و برای تغییر واقعی زیرساخت ها در نظر گرفته شود.

 به عنوان مثال، پیرسون، مندل و همکاران یک ارزیابی روند اجرای مدل مراقبت مزمن در سراسر 42 سازمان انجام دادند ، برای پیاده سازی برنامه بر روی شارژرهای ساخته شده در سایتها متمرکز شدند.

واحدهای زیرساخت از خدمات می تواند شامل تعدادی از کارکنان درگیر، و خروجیها ممکن است شامل تعدادی از سیاستها یا روشهای به روز رسانی و رضایت شغلی باشند ، به خصوص اگر کارکنان بعنوان ورودی به برنامه در نظر گرفته شده باشند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

خدمات مستقیم

 

فعال کردن خدمات

 

خدمات جمعیت

 

 

شالوده،  زیرساخت

ورودی برنامه سازمانی

محل ارائه دهنده اعتبار

منابع فیزیکی ارائه دهنده

اعتبار نامه ها

(به عنوان مثال اتومبیل)

منابع مدیریتی ارائه دهنده،

 اعتبار نامه ها

مدارک تحصیلی پرسنل ،

منابع مدیریتی، مالی منابع

 

 

خروجی برنامه سازمانی

 

 

پروتکل ها و روش های برای ارائه خدمات اطلاعات در مورد شرکت کنندگان منحصر به فرد

 

پروتکل ها و روش های ارائه اطلاعات مربوط به شرکت کنندگان

 

پروتکل ها و روش های ارائه خدمات

 

واریانس بودجه، پاسخگویی مالی، داده ها و سیستم های مدیریت اطلاعات

ورودی برنامه خدمات

 بهره برداری

زمان انتظار،

 ویژگی های
شرکت کنندگان

 

زمان انتظار،

ویژگی های
شرکت کنندگان

ویژگی های جمعیت

ویژگی های نیروی کار

خروجی برنامه خدمات

 بهره برداری

اقدامات پوشش

اقدامات پوشش

اقدامات پوشش

 

مواد تولید شده

 تعداد شرکت کنندگان

 

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Table Grid"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Units of service  


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}

Units of service      : واحد های خدمات    در بعضی برنامه ها مهم است تمایز قایل شویم بین تعداد شرکت  کنندگان در برنامه با  تعداد افرادی که در برنامه درگیر میشوند. برنامه های گسترده (دست نیافتنی)ممکن است موفق باشند در پیش بینی تماسهای زیاد با مشارکت کنندگان اما تعداد  کسانی که واقعا در برنامه حضور یافته اند ممکن است فقط تعداد کمی از افراد واجد شرایط باشند . در این گونه موارد باید تصمیم گیری  شود که ایا تعداد افراد درگیر برابر است با تعداد افراد مد نظر در برنامه  گسترده. این موضوع یک ناحیه خاکستری (مبهم) است و هر برنامه جوابهای متفاوتی برایش دارد.  اما کلید اصلی مشخص کردن دقیق ایتم های که باید شمارش شوند و تعریفی که براساس آن تعیین شده اند  می باشد. به عبارت دیگر  دراهداف پروسه باید مشخص شود که چه چیزی باید محاسبه شود .

تک تک واحدهای خدمات باید بطور مشخصی تعریف شوند قبل از اینکه  شروع محاسبه انجام شود.

واحد خدمات (UOS): محل از قبل تعیین شده مانند: تعداد  ساعتهای تماس تعداد افرادی که هر کارمند باید ویریت کند- تعداد جلسات آموزشی پیشنهاد شده بارکاری

این اندازه ها  اساسا استفاده میشود برای برنامه های سطح مستقیم  یا قادر ساز هرم بهداشت  عمومی .

 Participant- related issues

Dosage measurements:: مقدار اندازه گیری مقدار شامل 5 عنصر است : تکرار،مدت، قدرت  و شدت ،مسیر اجرایی واعتبار اجرایی.تکرار و  مدت بیشترین ارتباط را در فرایند پایش دارند. تکرار در مداخله مثل : ساعتی ،رورانه ،هفتگی یا ماهانه و همجنین طول مدت مداخله – یک فصل ،یک جلسه کلاسهای 8هفته ای یا 6 ماه  پایه های اصلی دوز میباشند. بنابر این برای اینکه مطمین شویم ایا  مقدار لازم (دوز طرح ریزی شده) توسط مشارکت کنندکان دریافت شده بایستی میزان مشارکت کامل انها را مشخص نماییم.به این امر Service  completion  یا مشارکت  تمام اطلاق میشود. نتیجه معکوس Service  completion  میزان  ریزش  در برنامه (ترک برنامه )میباشد. در برنامه های لحظه ای ( یکباره ) مانند غربالگری  میزان پوشش خدمات متفاوت خواهد بود در مقایسه با برنامه های مداخله ای بلند مدت تعاملی (مشاوره سو مصرف مواد- کلاسهای فعالیت بدنی ).

1.    برای برخی سرویسهای توانمندسازی ، s.c  بمعنای دریافت خدمات  یا مراقبت میباشد.

ریزش و  پایین بودن میزان مشارکت بیشتر مواقع ارتباط پیدا می کنند با مهارت کارکنان درگیر در برنامه در جلب مشتری. در جدول 9.4 میزان مشارکت 3خانم در برنامه پیشگیری از بیماریهای   ژنتیکی را نشان میدهد برنامه شامل 4 اجزا  می باشد: غربالگری (فصلی=2)–مشاوره قبل از حاملگی(فصلی=4) – ویتامین درمانی(هفتگی52)-  کلاس آشپزی (8ساعتی)جدول 9.4

درصد دریافتی

مقدار دریافت شده

مقدار  طراحی شده

واحد

 اجرای برنامه

 

100%

2

2

فصل

غربالگری

فرد شماره 1

100%

4

4

فصل

مشاوره قبل بارداری

83%

43

52

هفته

دریافت ویتامین

88%

7

8

ساعتی

کلاس آشپزی

100%

2

2

فصل

غربالگری

فرد شماره 2

75%

3

4

فصل

مشاوره قبل

 بارداری

62%

32

52

هفته

دریافت ویتامین

50%

4

8

ساعتی

کلاس آشپزی

50%

1

2

فصل

غربالگری

فرد شماره 3

50%

2

4

فصل

مشاوره قبل

 بارداری

38%

20

52

هفته

دریافت ویتامین

13

1

8

ساعتی

کلاس آشپزی

%

میانگین

 

میانگین برنامه

83

1.7

2

فصل

غربالگری

75

3

4

فصل

مشاوره قبل

 بارداری

61

31.7

52

هفته

دریافت ویتامین

50

4

8

ساعتی

کلاس آشپزی

84.2%

 

 

 

 

 

 

اندازه گیری رضایت مندی :satisfaction measurement رضایت مندی مشارکت کنندگان عنصر  اصلی فرایند ارزشیابی است اما پیامد بهداشتی  برنامه نمی باشد  این دیدگاه قرار می گیرد  در مقابل مفهوم  کلی طبقه بندی رضایت به عنوان نتیجه (پیامد) .  رضایت مندی تفاوت آنچه انتظار دارد  برسد آنچه در واقعیت (در عمل) به آن می رسد تعریف میشود. چیزی است که دریافت کرده اید، آن چیزی است که انتظار داشتید  و چگونه درمان می شود. رضایت از خدمات بهداشتی و درمانی تابع روش های جالبی است .برای مثال در برنامه دیابت  نارضایتی مربوط بود به دو عامل  محیط فیزیکی و رفتار پرسنل و  سطوح پایین تر انطباق روانی به دیابت  (2004). دربهداشت روانی (2005)  افزایش رضایت مندی در افراد  مبتلا به اختلال دوقطبی با کاهش حس ناامیدی  در ارتباط بود .  در برسی دیگری رضایت مشتریان و بیماران مربوط به برنامه، مانند پایبندی به رژیم های دارویی است(2001). در اندازه گیری رضایت مندی مددجویان و بیماران خودشان را در یک طیف راضی تا کاملا راضی احساس میکنند (تاثیرسقف نمره). و در مقیاس اندازه گیری لیکرت 5 گزینه  ای تشخیص  تفاوت بین گزینه شماره 4 (راضی هستم )و گزینه شماره 5 ( کاملا راضی هستم ) برایشان  سخت است . لذا برای دوری از این خطا استفاده از مقیاس 10-1  مناسب می باشد و به مشارکت کننده گان اجازه می دهد که تشخیص بدهند تفاوت بین نمره 7،8،9و 10را درسطوح رضایت مندی. ومشکلات دیگری که برای اندازه گیری رضایت مندی  وجود دارد  خلق ابزاری است که حساسیت فرهنگی لازم را برای خرده فرهنگ ها داشته باشد(بومی بودن ) . و چالش دیگر مربوط به  یکسان نبودن  میزان رضایت مندی در خود گزارش دهی و به روش محاسبه ای است . نمرات متفاوتی  در خود گزارش دهی  و روش چهره به چهره وجود دارد. و  مشکل دیگر ناشی از تعریف مفهومی از رضایت، که مستلزم یک هماهنگی بین انتظارات و تجربه است و گسترش ابراز متناسب نیازمند  تلاشهای طولانی مدت است و اخرین مشکل  اندازه گیری  رضایت مندی مربوط  به وسیع بودن حوزه رضایت مندی است  برای مثال رضایت مندی برای یک  بیمار شامل  خدمات پارکینگ ، تغذیه و مراقبتهای پزشکی را شامل شود.

 

 

 

 

 

 

 

 

Heron’s Six Categories of Intervention


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Heron’s Six Categories of Intervention

Understanding How to Help People More Effectively


http://www.mindtools.com/images/box/top246.gif

http://www.mindtools.com/media/HomePage/waterwings_evemilla_226x150.jpg

http://www.mindtools.com/images/box/bottom246.gif

Not all interventions are supportive.

© iStockphoto/evemilla

At work, in whatever role or industry, most people deal daily with others who need their help, support, advice or expertise. Precisely how you deliver that "help" determines its success and also impacts the relationship you build with the person you are helping.

John Heron's framework provides a model for analyzing how you deliver help. His model identifies six primary categories or styles of helping intervention. Based on studies in counseling, his categories became widely used to study and train health and education professionals.

However, more recently, business professionals – managers, supervisors, coaches, consultants, sales people – have used the six-category model to learn and improve how they interact when helping their employees, team members, clients and customers.

This article helps you understand Heron's model so that you can use it to improve your business and management communication skills and so improve the outcome of the help you offer.

Understanding the Model

Heron's model has two basic categories or styles – "authoritative" and "facilitative". Those two categories further breakdown into a total six categories to describe how people intervene when helping.

http://www.mindtools.com/images/box/top460grey.png

Tip:
There are some technical words used to describe the categories. Don't be put off by them – they are necessary to describe this model and we define them fully below.

http://www.mindtools.com/images/box/bottom460grey.png

If a helping intervention is "authoritative", it means that the person "helping" (often a manager or supervisor) is giving information, challenging the other person or suggesting what the other person should do.

If a helping intervention is "facilitative", it means that the person "helping" is drawing out ideas, solutions, self-confidence, and so on, from the other person, helping him or her to reach his or her own solutions or decisions.

Authoritative

  • Prescriptive
  • Informative
  • Confronting

Facilitative

  • Cathartic
  • Catalytic
  • Supportive

Authoritative Interventions
These are:

  • "Prescriptive" – You explicitly direct the person you are helping by giving advice and direction.
  • "Informative" – You provide information to instruct and guide the other person.
  • "Confronting" – You challenge the other person's behavior or attitude. Not to be confused with aggressive confrontation, "confronting" is positive and constructive. It helps the other person consider behavior and attitudes of which they would otherwise be unaware.

Facilitative Interventions
These are:

  • "Cathartic" – You help the other person to express and overcome thoughts or emotions that they have not previously confronted.
  • "Catalytic" – You help the other person reflect, discover and learn for him or herself. This helps him or her become more self-directed in making decisions, solving problems and so on.
  • "Supportive" – You build up the confidence of the other person by focusing on their competences, qualities and achievements.

How to Use the Model:

You can use the model to look at the way you communicate in different "help" settings at work. If you habitually one or two styles, the model will help you learn and use more of the styles, and so improve your impact and the outcome of the help you give. Use figure 1 below to analyze the styles you use in given work settings.

If you are helping someone to solve a specific problem or issue, use the model to plan your intervention so that you help your team member or client in the best possible way. Use figure 1 to select appropriate styles and plan what to say and ask the other person.

http://www.mindtools.com/images/box/top460grey.png

Tip:
A great way to understand your helping styles is to ask your colleagues and team members directly for feedback.

http://www.mindtools.com/images/box/bottom460grey.png

The examples below show how, by changing or varying the style of help offered, you can achieve a better outcome.

Example 1: Production line supervisor Bob is naturally "prescriptive" with his supervisees. He has found that some team members are bringing more and more problems to him. He realizes that his natural communication style may be partly to blame.

Using Heron's categories as a framework, he concludes that a more "supportive" style may help the team members gain confidence and so solve more of the problems for themselves. He schedules a meeting and plans what he will say and questions he will ask to be more "supportive", using the example "what to say or ask" below.

Example 2: HR consultant John has a long-term business client who is the HR director of a large national organization. He meets with his client monthly and helps her as a "sounding board" for strategic planning and decision-making. John is usually "facilitative" and uses a "catalytic" style of helping his client.

However, he currently is concerned that his client, in one policy-related area, may be making uninformed decisions. He provides some information and tries to help his client understand the issue ("informative" help), in the hope she will change her plans. She fails to act on the new information. Frustrated, and with the Heron model in mind, John concludes that a "confronting" style is now appropriate to achieve a better outcome for his client, and help her avoid making a big mistake. He sets up another meeting with her, and prepares what to say and ask, to "confront" the issues.

Figure 1: Heron Model: What to Say and Ask

The following table helps you analyze or plan your communication skills for helping by indicating what you say and what you ask when using each one of the six categories of the Heron model.

    Authoritative

    Prescriptive

  • Give advice and guidance
  • Tell the other person how they should behave
  • Tell them what to do

    Informative

  • Give you view and experience
  • Explain the background and principles
  • Help the other person get a better understanding

    Confronting

  • Challenge the other person’s thinking
  • Play back exactly what the person has said or done
  • Tell them what you think is holding them back
  • Help them avoid making the same mistake again

    Facilitative

   Cathartic

  • Help the other person express their feelings or fears
  • Empathize with them

   Catalytic

  • Ask questions to encourage fresh thinking
  • Encourage the other person to generate new options and solutions
  • Listen and summarize, and listen some more

   Supportive

  • Tell the other person you value them (their contribution, good intention or achievements)
  • Praise them
  • Show them they have your support and commitment

http://www.mindtools.com/images/box/top460grey.png

Key Points:

Heron's Six Client Categories of Intervention can be used as a framework to help you understand and improve your business communication skills.

Whether you are helping a team member, employee, client or customer, the model can help you develop greater awareness of your own "helping" style and its impact, and can help you adapt the way you help to improve the outcome and your "helping" relationships.

 

Program logistics


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Table Grid"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt:solid windowtext .5pt; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid windowtext; mso-border-insidev:.5pt solid windowtext; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

In the name of god

 

Developing a measure that captures both expectations and actual experience will be longer, more complex to complete, and more challenging to analyze.

تهیه یک معیار که  هر دو انتظارات و تجربه واقعی را در نظر بگیرد  برای کامل شدن، طولانیتر ، پیچیده تر خواهد بود ، و برای تجزیه و تحلیل بیشتر به چالش کشیدن می شود.

For these reasons, the use of an existing satisfaction measure is highly recommended.

به این دلایل، استفاده از اندازه گیری وضع موجود میزان رضایتمندی ، به شدت توصیه می شود.

The last difficulty in measuring satisfaction concerns the scope of what is important in terms of satisfaction.


اخرین مشکل  اندازه گیری  رضایت مندی مربوط  به وسیع بودن حوزه رضایت مندی است 

For example, inpatient satisfaction questionnaires generally include items about parking and food service alongside items about the courtesy of staff (Gesell, 2001; mostyn, Race, Seibert, &Johnson, 2000).

به عنوان مثال، پرسشنامه رضایتمندی بیماران بستری به طور کلی شامل: خدمات پارکینگ و ، تغذیه در کنار مواردی در باره ادب و مهربانی کارکنان ،می باشد .

If such items are included, their relevance to the organizational and service utilization plans should be explicit.

اگر این موارد شامل، ارتباطشان با برنامه های استفاده از خدمات سازمانی باشد، باید صریح و روشن باشند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

In the name of god

 

Program logistics تدارکات برنامه               

Work flow                  جریان کار

Interaction inevitably occurs between the procedures used for maintaining waiting participants and the amount of work done by program staff.

به ناچار بین روش های مورد استفاده برای حفظ شرکت کنندگان منتظر و مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه تعامل اتفاق می افتد.

Measurers of work flow are one indicator of the amount of work done by the program staff and the queuing of participants.

اقدامات جریان کار یک شاخص مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه و صف شرکت کنندگان است.

Examples of work flow measures include minutes that participants wait to be seen, number of days between signing up for the program and beginning the program, number of days between being referred to the program, and being accepted into the health program, and amount of time required for program staff to complete a specific task .

نمونه هایی از اقدامات جریان کار شامل: لحظاتی که شرکت کنندگان منتظر دیده شدن، تعداد روزهای بین ثبت نام برای ورود به برنامه و شروع به برنامه، تعداد روزهای بین ارجاع  شدن به برنامه ، و پذیرفته شدن در برنامه بهداشتی، و مقدار زمان مورد نیاز برای کارمندان برنامه جهت  تکمیل یک کار خاص می باشند.

Of course, the amount of work done by program staff is influenced by the volume of program participants and the rate at which they participate in the program.

البته، مقدار کار انجام شده توسط کارکنان برنامه  تحت تاثیر حجم شرکت کنندگان در برنامه و میزانی که آنها در این برنامه شرکت می کنند، قرار دارد.

For direct services health programs, the volume of queuing will greatly affect the work flow up the program staff.

برای خدمات مستقیم برنامه های بهداشتی ، حجم صف تا حد زیادی در جریان کار کارکنان برنامه تاثیر می گذارد.

 For population-based programs, the level of cooperation from others, such as media representatives, may affect the work flow of program staff, such as in delivery of a mass media campaign.

برای برنامه های مبتنی بر جمعیت، سطح همکاری دیگران، از جمله نمایندگان رسانه ها، ممکن است در جریان کار کارکنان برنامه، از جمله در ارائه کمپین رسانه جمعی، تاثیر بگذارد.

Data related to both volume of participants and work flow come from a variety of sources.

اطلاعات مربوط است به هر دو مورد، حجم شرکت کنندگان و جریان کار  ناشی از انواع منابع.

Observations of program staff, participant records, appointment logs, class sign-in sheets, and billing statements are common sources of these data.

مشاهده کارکنان برنامه، سوابق شرکت کنندگان، انتصاب سیاهه های مربوط، جداول ثبت نام در کلاس ها ، و بیانیه های صدور صورت حساب، منابع عمومی این داده ها هستند.

For some programs, planners may decide to develop specific data collection forms.


برای برخی از برنامه ها، برنامه ریزان ممکن است تصمیم بگیرند فرم های جمع آوری اطلاعات خاصی را تهیه نمایند.

If this step is taken, the program staff should be involved in the process, as using an empowerment approach to planning increases the likelihood that optimal measures will be developed and used by program staff.

اگر این مرحله اتفاق بیافتد، کارکنان برنامه باید در این فرآیند درگیر باشند ، مثل استفاده از یک رویکرد توانمند سازی برای برنامه ریزی احتمال اینکه اقدامات مطلوب صورت بگیرد و مورد استفاده کارکنان برنامه قرار بگیرد افزایش می یابد.

 

Materials produced                            مواد تولید شده

Both the quantity and the quality of the materials produced for the health program need to be considered in the process evaluation.

کمیت و کیفیت مواد تولید شده برای برنامه بهداشتی، باید در فرایند ارزیابی در نظر گرفته شود.

Having data about the materials provides insights into the work done by staff and the extent to which the intervention was delivered in the manner planned.

داشتن اطلاعات در باره مواد، نسبت به کار انجام شده توسط کارکنان و حد وسعتی که از مداخله در شیوه برنامه ریزی ارائه شده، ایجاد بینش می کند.

One managerial insight that has emerged from studies tracking the production of materials is that resources are sometimes directed more toward the materials than toward Implementation of the intervention.

یکی از بینش های مدیریتی که از مطالعات ردیابی تولید مواد پدید آمده است، عبارت از این است که منابع گاهی بیشتر به سمت مواد کشیده می شوند، تا به سمت اجرای مداخله.

Data about production of materials can be difficult to obtain and will be very program specific.

به دست آوردن اطلاعات در مورد تولید مواد می تواند مشکل باشد و برنامه بسیار خاصی خواهد بود.

Across the pyramid در سراسر هرم

Across the public health pyramid, process monitoring and evaluation focus on the inputs and outputs off the organizational and service utilization plans albeit tailored to the specific program, of course (table 9.5).

در سراسر هرم بهداشت عمومی، فرایند نظارت و ارزیابی بر روی ورودیها و خروجیهای برنامه های سازمانی و استفاده از خدمات تمرکز دارد، البته متناسب با برنامه خاص ، البته

For programs at the direct services level, data will measure units of service such as number of individuals served and number of contact hours with individuals.

برای برنامه ها در سطح خدمات مستقیم، داده ها واحدهای خدمات از جمله تعدادی از افرادی که تحت خدمت قرار گرفته اند و تعداد ساعات تماس با افراد را اندازه می گیرد.

 Such measures are consistent with the nature of health program designed for the direct services level of the pyramid.

این قبیل اقدامات با ماهیت برنامه سلامت طراحی شده برای خدمات مستقیم سطح هرم سازگار است.

At the enabling services level, process monitoring and evaluation indicators are likely to be similar to those used at the direct services level, but modified to reflect the specific program and the use of different sources of data.

در سطح خدمات قادر سازی، روند نظارت و ارزیابی بر شاخص ها، به احتمال زیاد مشابه کسانی است که در سطح خدمات مستقیم استفاده می کنند، اما برای انعکاس برنامه خاص و استفاده از داده های منابع مختلف ، تغییر می کند.

At the population- based services level of the public health pyramid, as at the direct services and enabling services levels, program process evaluation and monitoring efforts ought to address inputs and outputs of the organizational and service utilization plans.

در سطح خدمات مبتنی بر جمعیت از هرم بهداشت عمومی، مانند خدمات مستقیم و سطوح خدمات قادر سازی ، تلاشهای ارزیابی فرایند و نظارت برنامه باید برای رسیدگی به ورودیها و خروجیهای برنامه های سازمانی و استفاده از خدمات باشند.

This is true if the program is implemented at the community level.

این زمانی درست است که برنامه در سطح جامعه اجرا شده باشد.

For example, Glick, Prilip, Myerson, and Eliers (2008) focused on documenting the extent to which a fetal alcohol syndrome prevention campaign reached the intended audience.

به عنوان مثال، Glick و همکاران در مستندسازی در حدی که تلاش و کمپین پیشگیری از سندرم جنین الکلی به مخاطبان مورد نظر گرفته برسد، متمرکز شده اند.



 
The units of services measure at this level of the pyramid could include number of individuals served, number of agencies involved, or number of households reached.

واحد اندازه گیری خدمات در این سطح از هرم می تواند شامل تعدادی از افراد خدمت گرفته ، تعدادی از سازمان های درگیر، و یا تعدادی از خانواده هایی که خدمات به آنها رسیده ، باشد.

At the infrastructure level, process monitoring and process evaluation focus on the program infrastructure.

در سطح زیرساخت، نظارت بر روند و ارزیابی فرایند بر روی زیرساخت های برنامه متمرکز است.

If the health program is designed for one of the other levels of the pyramid, then the infrastructure becomes the source of the inputs and outputs of the organizational and services utilizations plans.

اگر برنامه بهداشتی ، برای یکی از سطوح دیگر هرم طراحی شده است، در آنصورت زیرساخت ها منبع ورودیها و خروجیهای سازمانی و طرحهای بهره برداری  ازخدمات می شوند.

 Of course, a program may be designed and intended to actually change the infrastructure.

البته، یک برنامه ممکن است طراحی گردد و برای تغییر واقعی زیرساخت ها در نظر گرفته شود.

 For example, Pearson, wu, Schaefer, Bonomi, shortell and Mendel (2005) conducted a process evaluation of the implementation of the chronic care model across 42 organizations, focusing on the chargers made at the sites to implement the program.

به عنوان مثال، پیرسون، مندل و همکاران یک ارزیابی روند اجرای مدل مراقبت مزمن در سراسر 42 سازمان انجام دادند ، برای پیاده سازی برنامه بر روی شارژرهای ساخته شده در سایتها متمرکز شدند.

Infrastructure units of services could comprise the number of employees involved, and outputs might consist of the number of policy or procedure updates and job satisfaction, especially if the employees are considered inputs into the program.

واحدهای زیرساخت از خدمات می تواند شامل تعدادی از کارکنان درگیر، و خروجیها ممکن است شامل تعدادی از سیاست یا روش به روز رسانی و رضایت شغلی باشند ، به خصوص اگر کارکنان بعنوان ورودی به برنامه در نظر گرفته شده باشند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Direct services

خدمات مستقیم

 

Enabling services

فعال کردن خدمات

 

Population service

خدمات جمعیت

 

 

Infrastructure

شالوده،  زیرساخت

Organizational plan input

ورودی برنامه سازمانی

Provider credentials location

محل ارائه دهنده اعتبار

Provider credentials physical resources (e.g.  cars)

 منابع فیزیکی ارائه دهنده

اعتبار نامه ها

(به عنوان مثال اتومبیل)

Provider credentials, managerial resources

منابع مدیریتی ارائه دهنده،

 اعتبار نامه ها

Personnel qualifications, managerial resources fiscal resources

 مدارک تحصیلی پرسنل ،

منابع مدیریتی، مالی منابع

 

Organizational plan output

 

خروجی برنامه سازمانی

 

 

Protocols and procedures for service delivery data about individual participants

پروتکل ها و روش های برای ارائه خدمات اطلاعات در مورد شرکت کنندگان منحصر به فرد

 

Protocols and procedures for service delivery, data about participants

پروتکل ها و روش های ارائه اطلاعات مربوط به شرکت کنندگان

 

Protocols and procedures for service delivery

پروتکل ها و روش های ارائه خدمات

 

Budget variance ,fiscal accountability, data and management information systems

واریانس بودجه، پاسخگویی مالی، داده ها و سیستم های مدیریت اطلاعات

Services utilizations plan input

ورودی برنامه خدمات

 بهره برداری

Wait times, Characteristics of

Participants

زمان انتظار،

 ویژگی های
شرکت کنندگان

 

Wait times, Characteristics of

participants

زمان انتظار،

ویژگی های
شرکت کنندگان

Characteristics of the population

ویژگی های جمعیت

Characteristics of the workforce

ویژگی های نیروی کار

Services utilizations plan output

خروجی برنامه خدمات

 بهره برداری

Measures of coverage

اقدامات پوشش

Measures of coverage

اقدامات پوشش

Measures of coverage

اقدامات پوشش

 

Materials produced number  of participants

مواد تولید شده

 تعداد شرکت کنندگان

 

 

 

 

 

 

 

Discussion Questions and activities

1- Involvement of community coalitions and consortia in the implementation of health programs has become widespread. What would be possible and appropriate measures and indicators of having implemented community coalitions or consortia as part of the program delivery?

1 - دخالت ائتلاف جامعه و کنسرسیوم در اجرای برنامه های سلامت ، گسترده شده است. اندازه ها و شاخصهای ممکن و مناسب اجرا شده ائتلافات جامعه و یا کنسرسیوم به عنوان بخشی از تحویل برنامه چه خواهد بود؟

 

2- What would you suggest as methods and techniques to avoid the failure of interventions?

 Justify your ideas in terms of the various ways that interventions can fail?

2-  شما برای جلوگیری از شکست مداخلات چه روش ها و تکنیک هایی را پیشنهاد می کنید؟

نظرات خود را در شرایط راه های مختلفی که مداخلات می تواند شکست بخورند توجیه کنید.

3- To obtain accurate measures of coverage, which information systems and data collection methods need to be in place?

3- برای به دست آوردن مقادیر دقیق پوشش،  کدام سیستم های اطلاعاتی و روش های جمع آوری داده ها لازم است که در جایگاه خود باشند؟

Which steps can ensure that these elements are put in a timely manner?

کدامیک از مراحل می تواند اطمینان بدهد که این عناصر در وقت مقرر جای گرفته است؟

4- Process monitoring and process evaluation data are useful only when they are interpreted correctly and subsequently used to make program changes. Outline a plan, with actions and stakeholders, for increasing the likelihood that the process data will contribute to accurate and responsible program delivery.

4- داده های نظارت و ارزیابی فرایند ، تنها زمانی مفید هستند که به درستی تفسیر شده و پس از آن برای ایجاد تغییرات در برنامه مورد استفاده قرار گیرند . نمای کلی یک طرح، با اقدامات و ذینفعان، برای افزایش احتمال این که پردازش داده ها در ارائه دقیق و مسئولانه برنامه همکاری و کمک خواهد کرد.

5- Using the information in Exhibit 9.2 calculate the measures of coverage for the congenital anomalies prevention program specifically the percent over-coverage, coverage efficiency target achieved. Of the various programs for which coverage data are available, which programs seem to be most efficient?

5-  با استفاده از اطلاعات موجود در نمایش 9.2 محاسبه مقادیر پوشش برنامه پیشگیری از ناهنجاری های مادرزادی به ویژه درصد پوشش بیش از حد ، پوشش هدف بهره وری را می توان به دست آورد. از برنامه های مختلف که پوشش داده ها در دسترس هستند، کارآمد ترین برنامه کدام است ؟

6. Using the information in Exhibit 9.2, calculate the dosage for the adult immunization program for 150 needed and received full vaccination.

-6 با استفاده از اطلاعات موجود در نمایش 9.2، محاسبه دوز مورد نیاز برای برنامه ایمن سازی 150 بزرگسال و دریافت واکسیناسیون کامل.

HIV infection


v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} interventions against sexually transmitted infections (STI) to prevent HIV infection Philippe Mayaud and Duncan McCormick + Author Affiliations London School of Hygiene and Tropical Medicine, London, UK   Next Section Abstract STIs have taken on a more important role with the advent of the HIV/AIDS epidemic, and there is good evidence that their control can reduce HIV transmission. The challenge is not just to develop new interventions, but to identify barriers to the effective implementation of existing tools, and to devise ways to overcome these barriers. This 'scaling-up' of effective strategies will require an international and a multisectoral approach. It will require the formation of new partnerships between the private and public sectors and between governments and the communities they represent. Towards the end of the 15th century, a devastating epidemic of infectious syphilis swept Western Europe. Observers at that time quickly perceived the disease to be transmitted sexually, but this group of 'venereal diseases' was subsequently regarded as unproblematic until it was noted to be a severe problem among military personnel in the 19th and 20th centuries1. Interest in sexually transmitted infections (STIs) was further fuelled in the early 1980s by the advent of the HIV/AIDS epidemic and recognition of the role of STI in facilitating the sexual transmission of HIV2. Interest in STI control has reached a peak recently when it was shown that many interventions to control STIs can help reduce the spread of HIV. Furthermore, this can be achieved through the use of low technology in sustainable and cost-effective control programmes3. However, despite decades of control efforts, STIs still thrive today. There are problems in the effective implementation of control programmes because STIs are not just biological and medical problems, but also behavioural, social, political and economic problems – many facets that have not been adequately addressed in the past. This realisation is slowly translating into more comprehensive approaches to STI control involving several disciplines. Yet, there is growing evidence that the epidemiology of STIs and HIV is changing, and control efforts may be severely challenged once again. Previous SectionNext Section Public health importance of sexually transmitted infections Sexually transmitted infections (STIs) constitute an important public health problem for the following reasons: (i) STIs are frequent with high prevalence and incidence; (ii) STIs can result in serious complications and sequelae; (iii) STIs have social and economic consequences; and (iv) a number of STIs have been identified as facilitating the spread of HIV. Previous SectionNext Section Epidemiology of STIs STIs are caused by over 30 pathogens, including bacteria, viruses, protozoal agents, fungal agents and ecto-parasites. The World Health Organization (WHO) estimates that approximately 340 million incident cases of the four main curable STIs (gonorrhoea, Chlamydia spp, syphilis and Trichomonas vaginalis) occur every year, with 85% in non-industrialised countries4. There are, however, substantial geographical variations in estimated prevalence and incidence. Sub-Saharan Africa, whilst accounting for 20% of the global STI estimates, has the highest prevalence and incidence rates. The overall yearly incidence rate of curable STIs in Africa is estimated at 254 per 1000 people in reproductive ages (15–49 years), but is only 77–91 per 1000 in industrialised countries4. The second highest rates are found in South and South-East Asia. This is not surprising given the large at-risk populations of young people in these countries, and – in the case of China – the recent opening of its borders to free trade, quickly followed by increases in prostitution and STI, which were once believed to have been controlled5. Similarly, in the early 1990s, major political and economic transitions took place in the Newly Independent States (NIS) of the former Soviet Union. Since that time, there have been unprecedented epidemics of syphilis and gonorrhoea with annual increases of 100–300%6. The reasons for the increase of STIs in many non-industrialised countries are multifactorial but relate to a great extent to the lack of access to effective and affordable STI services in many settings7, or to the collapse of once relatively performant health systems in countries undergoing harsh economic and health reforms6. STIs impose an enormous burden of morbidity and mortality, both directly through their impact on reproductive and child health, and indirectly through their role in facilitating the sexual transmission of HIV infection. The greatest impact can be seen among women in whom severe complications include pelvic inflammatory disease, chronic pain, and adverse pregnancy outcomes (ectopic pregnancies, endometritis, spontaneous abortions, stillbirths and low birth weight). In both men and women, STIs play a major role in infertility. A growing number of malignancies are also attributed to STIs, notably cervical, anal and penile cancers as well as hepatocellular carcinoma. Congenital infections in the new-born include congenital syphilis, ophthalmia neonatorum and pneumonia. The World Bank has estimated that STIs, excluding HIV, are the second commonest cause of healthy life years lost by women in the 15–44 year age group, responsible for some 17% of the total burden of disease in women of reproductive ages, outranked only by causes of maternal morbidity8. Yet it is only in recent years that STIs have been accorded any priority by national ministries of health or by the international community, mainly because of their potential interaction with HIV. HIV–STI interactions HIV and other STIs may interact with each other in the following ways (Fig. 1): HIV, by causing immunosuppression, can modify the natural history (duration), clinical presentation (severity), and response to treatment of certain STIs, notably other viral infections such as genital herpes simplex virus infection or human papillomavirus STIs, by causing ulceration or inflammation of the genital tract, may enhance the transmission of HIV by increasing infectiousness of HIV-positive individuals and/or the susceptibility of HIV-negative persons View larger version: In this pageIn a new window Download as PowerPoint Slide Fig. 1 Relationships between HIV and other STIs. Since the late 1980s, it had been noted that HIV-positive patients frequently gave a history of past STI or had serological evidence of past STI (e.g. increased prevalence of treponemal, chlamydial or herpes antibodies). These studies suggested the existence of an 'epidemiological synergy' between HIV and other STIs2. However, one of the major hurdles in understanding this relationship was that HIV and other STIs share a common sexual transmissibility, driven by common sexual behaviours; thus, the observed association could be the result of a 'confounding' effect. This could only be overcome at the analytical stage through statistical methods for 'controlling' for the effect of behaviour, or in study design, by conducting prospective randomised-controlled intervention trials. In a recent comprehensive review, Fleming and Wasserheit group the evidence that STIs facilitate the transmission of HIV into three categories9: (i) biological plausibility studies; (ii) HIV seroconversion studies; and (iii) randomised intervention studies. Biological plausibility or mechanism studies During sexual intercourse genital ulcers may bleed, leading to the increased risk of HIV transmission via the blood route. Studies of HIV infected people with genital ulcer disease (GUD) suggest that these ulcers may increase infectiousness as HIV virions have been detected in genital ulcer exudates among patients with chancroid or syphilis10,11. Similarly, HIV proviral DNA was found in herpes-associated GUD among men in Seattle12. Treatment or healing of GUD among HIV-seropositive individuals is accompanied by a decrease in HIV shedding12,13. Among HIV-seronegative individuals, GUD may increase susceptibility by disrupting mucosal integrity, by the recruitment and activation of HIV target cells, such as lymphocytes, and possibly by HIV taking advantage of CCR5 and chemokine receptors14. The effects of STI on excretion of HIV-1 in genital secretions have been investigated. There is evidence that among HSV-2 infected women, even in the absence of an ulcer, HSV-2 genital shedding is increased in HIV-seropositive individuals15,16 and that both HIV-RNA and HSV-2 DNA shedding are increased in the presence of the other virus16. The biological basis for the 'promotion' of HIV infection is not entirely elucidated but it has been suggested that, in the presence of HSV, HIV can infect keratinocytes that lack CD4 receptors17. Non-ulcerative STIs such as gonococcal or chlamydial infections have also been shown to increase the frequency of HIV-DNA shedding in cervico-vaginal secretions among HIV-seropositive female sex workers in Ivory Coast13, and Kenya18. A study among male patients in Malawi19 observed an 8-fold increase in secretion of HIV-1 RNA in semen compared with a control group. The effect was marked for men having either gonorrhoea or T. vaginalis infections. In both men and women, successful treatment of patients with STI resulted in decreased frequency or quantity of HIV shedding13,19. Changes in the vaginal flora, such as seen in bacterial vaginosis, appear to be increasing the risk of HIV acquisition20–22. However, properly randomised intervention studies are still required to determine the real causal role of this frequent condition. HIV seroconversion studies Several studies have demonstrated that prior presence of an STI will enhance HIV acquisition. In Kenya, HIV-seronegative men attending a STI clinic with a chancroid ulcer were 4 times more likely than their counterparts without an ulcer to seroconvert in the few weeks of follow-up23. Other independent factors of HIV seroconversion included the lack of circumcision and a sexual contact with a sex worker. In a cohort study of Thai military conscripts, a significant 4-fold increase in the relative risk of HIV seroconversion was found among the men who were HSV seropositive at baseline, and a 2-fold significant increase among men who seroconverted for HSV in the intervening follow-up24. Randomised intervention studies A large community-randomised controlled trial conducted in the Mwanza region of Tanzania showed that improved management of STIs in rural health centres and dispensaries, reduced the incidence of HIV infection by approximately 40% over a 2-year period25 mediated by a decrease in the duration of symptomatic STIs26. This study has provided the clearest evidence to date of the impact of a feasible and cost-effective STI intervention in preventing HIV transmission. It has now been realised that the prevention and care of STIs are interventions which improve the health status of the population and are also important strategies for the prevention of HIV transmission. Consequently, UNAIDS and WHO have recommended that high priority be given to the development of STI control programmes4. Previous SectionNext Section Approaches to STI control Theoretical control models STI control strategies have long been influenced by the 'transmission dynamics model' described by Anderson27. In this model, the transmission of a STI is expressed in terms of its basic reproductive number (R0), i.e. the average number of new (or secondary) STI cases generated by an index (or primary) case in a defined population over a period of time. It has been demonstrated that R0 is a function of the rate of partner change (c), the probability of transmission of the STI during sexual intercourse (β) and the duration of the infection (D)27 – summarized in the formula R0 = β × c × D. STI control programmes should, therefore, aim to reduce the basic reproductive rate by a combination of strategies, including behaviour change aiming at decreasing the number of sexual partners, increased condom use and treatment of patients with STI. The latter component of STI control programmes aims to reduce the duration of infectivity of individuals with an STD. This model has also highlighted the importance of groups of individuals who have much higher rates of sexual partnerships. These 'core groups' and their sexual partners – who may form 'bridge populations' between the core groups and the general populations (Fig. 277) – have been shown to be epidemiologically important in driving the STI and HIV epidemics in many parts of the world28. View larger version: In this pageIn a new window Download as PowerPoint Slide Fig. 2 The structure of sexual networks (reproduced with permission from: Cates W & Dallabetta G, 199977). Other models have been developed to conceptualise the strategies needed to control STI. The 'operational model' identifies the many different steps that patients with an STI pass through before they can they can be considered cured by health services (Fig. 3). At each step, a proportion of patients will drop out. By multiplying the percentages of patients taking each step, one obtains an estimate of the cure rate achieved by the health services of interest. This model shows how, in most non-industrialised countries, only a fraction of STI cases are successfully treated29. In this way, it clarifies the four main reasons for failure to control STIs: (i) failure to prevent unsafe sexual behaviour; (ii) failure of people with symptoms to access health services; (iii) failure to identify and treat patients with symptoms; and (iv) failure of health services to provide adequate treatment. View larger version: In this pageIn a new window Download as PowerPoint Slide Fig. 3 Operational model of the role of health services in STI case management (reproduced with permission: Laga M. 12th International AIDS Conference, Geneva 1998) Each of these steps, in turn, suggests points for potential medical, health promotion, and service delivery interventions. Starting from the bottom of the model, broad options for STI control, therefore, include: (i) improving STI case management, including partner notification; (ii) improving treatment-seeking behaviour; (iii) case finding or screening for neglected or asymptomatic STIs; (iv) mass treatment of the general population and/or presumptive treatment of high-risk groups; and (v) primary prevention (information education and communication [IEC] strategies, condoms, microbicides, vaccines). This paper will review the main strategies used under each of these approaches as a means to control STI, and prevent HIV. Previous SectionNext Section STI interventions STI case management Early diagnosis and effective treatment of STIs is an essential component of STI control programmes. The traditional method for STI diagnosis has been through laboratory diagnosis of the aetiological agent. Whilst this is still the method of choice in many parts of the industrialised world, this approach is expensive both in terms of diagnostics, infrastructure, and maintenance. Additionally, it often results in delays in diagnosis and treatment. Moreover, most health centres and dispensaries in non-industrialised countries do not have access to reliable laboratory facilities. Consequently, clinicians either need to refer their patients to specialist centres, resulting in further delays, or they attempt to make a presumptive clinical diagnosis through the identification of particular clinical features related to various agents. This method has often proven inaccurate or incomplete30. To address the limitations of both aetiological and clinical diagnosis in the management of STIs, particularly for patients who attend the first level of primary health care, the WHO has developed and advocated the syndromic management approach. STI-associated syndromes are easily identifiable groups of symptoms and clinical findings on which the healthcare providers can base their presumptive diagnosis. Management is simplified by the use of clinical flowcharts, and allows time in the consultation to provide simple education messages, discuss partner notification and promote condoms. Antimicrobial therapy is provided at once to cover the majority of pathogens presumed responsible for that syndrome, in that specific geographical area7. Syndromic management is simple and lends itself to use in a variety of outlets such as STI clinics, primary healthcare (PHC) facilities, pharmacies, family planning/maternal and child health (FP/MCH) services and private practitioners clinics. The sensitivity and specificity of the approach for the diagnosis and management of urethral discharge syndrome and genital ulcer syndrome in various settings have been very satisfactory. Other advantages include cost-effectiveness, diagnosis and treatment at first visit and increased patient satisfaction7. There are two main limitations to syndromic management. Firstly, the cost of over-diagnosis and treatment of patients with no or only one infection. This includes the direct costs of the antimicrobials as well as the indirect costs in terms of adverse drug reactions, alteration in normal gut flora (e.g. shigella) and potential domestic violence. Over treatment is particularly a problem in areas of low STI prevalence. A study conducted in Matlab, Bangladesh, found that cervical infections were present in only 3 out of 320 women complaining of abnormal vaginal discharge while the prevalence of endogenous infection was 30%31. In this setting, the WHO algorithm had a sensitivity of 100% but a very low specificity (56%) while a locally-adapted speculum-based algorithm had sensitivity ranging between 0–59% depending on the pathogens to be identified with a specificity of 80% up to 97%. Clearly syndromic management in this setting did not deal adequately with the management of vaginal discharge and it was calculated that between 36% and 87% of costs would have been spent on uninfected women. The second limitation is the poor sensitivity and specificity of the syndromic approach for the detection of cervical infections in women, even in settings with higher STI prevalence. The WHO has recommended a risk assessment score to be added to the vaginal discharge syndrome in order to increase the effectiveness of algorithms7. Evaluation of this approach has taken place in several countries, but has yielded disappointing results7: scores need to be setting-specific, with tremendous variations even within the same country; the performance of algorithms was not vastly improved; and, as in the case of the Matlab study, risk score was also found to be inadequate in societies where most women will not admit to extramarital or premarital sexual activity for threat of social sanctions31. Partner notification Partner notification (PN) is a strategy consisting of contacting sexual partners of STI patients to offer them screening and treatment. PN aims to reduce asymptomatic disease in the community and shorten the average period of infectiousness. This, in turn, is expected to reduce disease transmission in the population32. However, while bacterial STIs can be identified and cured, thus breaking the chain of transmission, viral STIs such as HSV-2 and HIV have no cure and the rationale for PN is less obvious. In the context of syndromic management, it is even less clear which STI should be treated. The most practical approach has been to give the same treatment as for the index case, but this will clearly result in over-prescription of antibiotics. Very little work has been done to demonstrate the impact of PN on reducing the prevalence and incidence of STI in the population. There has been more research to determine the best way to implement PN. There is strong evidence that simple PN forms given to the index patient ('patient referral') can be effective, and less labour intensive and costly than 'provider referral', where the services take responsibility of tracing contacts. Overall, it seems that PN is relatively ineffective in situations where there is low motivation of health providers, where sex with anonymous partners (e.g. sex workers) is common, where there is a high rate of sexual partner change and where resources are scarce and addresses unreliable33. Acceptability of PN depends upon confidentiality and availability of treatment32, but strategies should take into account the sexual practices and ethnicity of the population as well as potential negative impacts such as violence against the index case (especially women). Promotion of treatment seeking behaviour and the role of the private sector A key step where many STI patients can be lost in the operational model is 'attendance to services'. Surveys of health-seeking behaviour in non-industrialised countries indicate that a substantial proportion of people with symptomatic STI seek treatment in the informal or private sector, from traditional healers, unqualified practitioners, street drug vendors, and from pharmacists and private practitioners and will only attend formal public health services after alternative treatments have failed34. Self-medication is also very popular in many settings, where up to 65% of men with symptoms of urethritis self treat34–36. Patients seek care in the private sector for many reasons. Public services often have restricted and inconvenient opening hours35 while private services tend to tailor their opening times to suit their clients. Moreover, provider-to-client ratios vary greatly between sectors in many countries. For example in Lagos State, Nigeria, Green found a ratio of one traditional healer per 200 population, whereas in Mozambique, the physician to population ratio was 1:50,00037. In addition, private sector services are often seen as providing a more personalised and confidential service with less social and cultural distance between client and provider34,35,37. An additional barrier to public services utilisation is sometimes the cost of services, as was evidenced in Nairobi, Kenya: when user fees were introduced, a huge decrease in monthly attendances of the largest STI clinic in the city were recorded. Lifting of the fees a few months later resulted in increased attendances, although this never reached the same levels38. Quality of care in the private sector is difficult to assess due to the range of services offered and the difficulty in accessing practitioners. A study of private doctors in South Africa showed that fewer than one in ten patients received adequate doses of antibiotics and in 75% of cases an incorrect drug was prescribed39. In private practice there is a financial incentive which can affect the quality of care. In some cases, private practitioners may provide a sub-optimal dose of antibiotics in order that the client can afford treatment and in other cases, for example in China, practitioners may increase their income through over investigation and over prescription (Mabey D, personal communication). There has been a number of interventions to improve private sector management of STIs. In Jamaica, seminars were provided for public and private physicians and nurses and post-training tests showed an increase in knowledge with regard to STI diagnosis, and most practitioners reported an increase in risk reduction counselling40. Similarly, training for pharmacists in Nepal showed an increase of 45% in the correct syndromic treatment of urethritis41. This figure dropped to 26% nine months after the training, indicating the need for continued training and supervision42. A study in Thailand using 'mystery shoppers' again showed improved treatment of STIs by drugstore staff after training43. Another strategy to increase effective treatment of STIs is the use of pre-packaged therapy (PPT) for syndromic treatment. A team in Uganda developed the 'Clear Seven' kit for patients with urethral discharge, which contains ciprofloxacin, doxycycline, condoms, partner referral cards and a clear instruction leaflet. The kit was socially marketed in clinics, pharmacies and retail drug shops. The study found that 'Clear Seven' users versus controls had significantly higher cure rates (84% versus 47%, P > 0.001), greater compliance (93% versus 87%) and increased condom use during treatment. Partner referral rates were similar for both groups44. Similar PPT kits have been used in Cameroon and South Africa with varying levels of acceptability by both health service staff and patients45,46. In general, the private sector should be viewed as a complement to, and not a replacement for, effective and accessible public services. Furthermore, the views of government health authorities and the medical community should be considered when attempting to stimulate effective collaboration between the sectors. Screening and case finding Case finding is the testing for STI in individuals seeking health care for reasons other than STI, and screening is defined as testing for STI in individuals not directly seeking health care (e.g. blood donors). Both strategies have an important role in the detection and treatment of asymptomatic STIs in the community. They should be principally directed towards ANC, FP and MCH clinic attendees as well as high-risk groups such as adolescents and sex workers. Universal serological testing of ANC attendees for syphilis is recommended by WHO and is one of the most cost-effective health interventions available although programmes are poorly implemented in many countries47. Donors of blood, tissue and semen should be screened for at least syphilis, HIV and hepatitis B in order to protect recipients, and the potential exists for screening of populations such as military recruits and company employees. In all cases, careful attention should be paid to patient confidentiality, and if necessary counselling and treatment. There is an urgent need for simple and cheap methods of identifying asymptomatic women with cervical infections in antenatal, family planning and maternal child health clinics. A simple sociodemographic risk score which identifies women at greater risk of infection has been tried but it has a poor sensitivity and predictive value48,49. Mass treatment Mass treatment involves the single or periodic administration of effective drugs to a whole population in order to treat, reduce the reservoir, and prevent continued transmission of a specific infection. Mass treatment of STI has many potential advantages: asymptomatic patients are covered, no screening tests are needed, it can be combined with syndromic treatment services and may be highly cost-effective. However, there are concerns about the ethics of treating healthy subjects, adverse effects of treatment, development of drug resistance, logistical difficulties and expense. It has also been suggested that mass treatment may create a false sense of security and result in risk compensation behaviour. Between 1994 and 1998, a community randomised trial was conducted in Rakai, Uganda, to test the hypothesis that repeated rounds of mass treatment for STI would reduce STI rates and HIV transmission50. The intervention comprised single dose oral treatment of all individuals with very effective antibiotics (azithromycin and ciprofloxacin) in the study areas and a single intramuscular penicillin injection for all patients with serological syphilis. Results showed significant reductions in the prevalence of some STIs, particularly among pregnant women in the intervention group. However, in contrast to the Mwanza study mentioned above, there was no effect on HIV incidence. Reasons postulated for this paradoxical result include differences in the stage of the epidemic (mature epidemic in Rakai versus an earlier stage in Mwanza), differences in accessibility to STI services for patients with re-infection (continuous availability in Mwanza, intermittent in Rakai) and differences in the prevalences of treatable STI (higher proportion of GUD due to HSV-2 in Rakai than in Mwanza). It was concluded that the proportion of HIV infections attributable to the enhancing effect of STIs seems to decrease with the progression of the HIV epidemic51. The results of a third community randomised trial conducted in Masaka – adjacent district to Rakai, with the same epidemiological setting sharing the same epidemiological features but based on a similar intervention to the one used in Mwanza – are awaited with great anticipation. It may be that single or multiple rounds of mass treatment combined with continuous availability of syndromic management could be an effective control strategy for many countries52. In the face of looming epidemics in Asia and elsewhere, this option needs to be fully explored. However, the comparative advantages of mass treatment and continuous provision of syndromic treatment should be determined through RCTs with STI services as standard provision in the control group51. Targeted periodic presumptive treatment Targeted interventions are based on the concept of core groups, which play a key role in the epidemiology of HIV-128. The 'epidemiological synergy' between STI and HIV is particularly important in core groups with a high incidence of STI and HIV. Moreover, Plummer showed in Kenya that progression to HIV disease is more rapid in prostitutes and it is likely that this rapid progression is related to concurrent STI infection28. This could have an important effect on accelerating the epidemic as frequent episodes of STI would accelerate the development of lowered immunity and increased HIV infectiousness while also increasing susceptibility to STIs. Core groups are context specific and, when designing interventions, it is important to take account of the social and economic forces creating these groups and to balance disease control measures against the potential for victimisation. Interventions need to be designed in partnership with core group members they should be context specific and emphasise common goals and interests53. An example of a successful core group intervention took place in a South African mining community. The Lesedi project54 provided STI treatment services including periodic presumptive treatment and prevention education to a core group of sex workers living around the mine. The study found that the intervention significantly reduced the prevalence of gonococcal and chlamydia infections (NG/CT: Neisseria gonorrhoeae/Chlamydia trachomatis) and GUD among women. Moreover symptomatic STIs were also reduced among the miners in the intervention area as compared to miners living further away54. The results of this study suggest that periodic presumptive treatment coupled with health education is a feasible approach to providing STI services to core groups. Primary prevention Primary prevention can be directed at changing the behaviour of individuals and these are particularly effective at reaching areas of need, especially when implemented in a clinical setting. These interventions often rely on the 'rational health model', which is based on the assumption that an individual has the power to make necessary changes. However, in many instances drugs/poverty/gender can diminish an individual's ability to act on his/her intentions55. Behavioural interventions are particularly important in adolescents as they have high rates of STI and are more susceptible to behaviour change intervention such as mutual monogamy, safer sexual practices and condom use. Many behavioural interventions for primary prevention of STI are similar to those for the prevention of HIV transmission. As these are discussed elsewhere in this volume, this paper will focus on those interventions specific to STIs. Condoms When used properly and consistently, condoms are one of the most effective methods of protection for individuals against STI. They are relatively cheap and free from side effects. They can be made readily available on a large scale through free distribution or social marketing – the promotion and use of marketing techniques to make products available at an affordable price. However, in many countries only a small proportion of the sexually active population use condoms and those who do may do so irregularly and only with selected partners56. Barriers to consistent use of condoms include high price in some settings, low availability and inadequate social marketing but above all, lack of appeal to potential users. Women may also be forced into unprotected intercourse as a result of unequal power relations between men and women. In Thailand, the 100% Condom Programme overcame many of these barriers and the programme has been linked to the decrease in the numbers of cases of STI and HIV57. However, similar declines in disease prevalence have been observed in Uganda where condom uptake is low58. It has been suggested that a large increase in condom use could fail to affect disease transmission at a population level due to a 'risk-compensation' mechanism58. This would imply that condom users switch from inherently safer strategies of partner selection and low rates of partner change, to a riskier strategy of maintaining higher rates of partner change plus reliance on intermittent condom use. UNAIDS recommended best practice for condom programmes include campaigns to improve information, education and empowerment of individuals so that they can make informed decisions about condom use; ensuring easy access to high quality condoms; and conducting context specific research into behaviour and preferences as regards condom use56. Female controlled methods of STI prevention STIs disproportionately affect women, and adolescent women are at increased risk of STI due to ignorance of appropriate preventative measures ,and unplanned or coercive sexual intercourse, where it may be difficult or impractical to negotiate safer sex. Female-controlled methods of protection against HIV and STIs are, therefore, taking on increased importance. The female condom has important advantages such as efficacy, little reported disruption of sexual enjoyment, safety and in some areas increasing acceptance by women59. However, disadvantages include high cost, lack of visual and auditory appeal, difficulty of use, pre-planning of intercourse and mixed reactions among male partners. A randomised study conducted among sex workers in Thailand has demonstrated that women who were trained on using female condoms in addition to male condoms became more consistent users of either method and had, therefore, higher rates of protected intercourse, compared to women to whom only male condoms were promoted and provided59. Vaginal microbicides potentially offer a female-controlled means of protection from both infection and conception and have been under development since the early 1990s. Currently, there are about 36 compounds under development60. These compounds can have advantages over the female condom in that they can be developed with options for surreptitious use. A detergent based chemical nonoxynol-9 (N-9) kills STI and HIV in vitro but while clinical trials suggest that the product provides some protection against gonococcus and chlamydia, results are disappointing for HIV61. There is also concern that repeated use of these compounds can disrupt the vaginal and rectal epithelium and actually make users more susceptible to pathogens60. This is a problem especially for female sex workers who would want to use it a lot. New compounds are under development and evaluation. Studies using BufferGel (ReProtect) have shown positive spermicidal effects and also a decrease in symptoms of bacterial vaginosis60 a condition which is highly prevalent in some areas and which increases susceptibility to HIV infection20–22. Other studies have shown that an antibody-based microbicide that persists in the vaginal tract for 2–3 days may be feasible. This would be useful for women who have multiple sexual contacts in a setting where it is difficult to re-apply a microbicide regularly. It is possible that anti-retroviral agents already approved for systemic treatment may be used intravaginally and in fact many researchers predict that 'intravaginal chemoprophylaxis' may require a combination of agents to be optimally effective. Vaccines Vaccines have enormous potential in the prevention and control of STIs and some are currently under development for Neisseria gonorrhoeae, Chlamydia trachomatis, herpes simplex virus, human papilloma virus and HIV. However, there are difficulties in making effective vaccines available for use by those in need. Firstly, many STI agents do not evoke lasting immunity even subsequent to natural infection. Agents such as N. gonorrhoeae and HIV are constantly evolving and this makes it difficult to create a reliable and widely applicable vaccine. Secondly, there are problems with the logistics of vaccine delivery. A vaccine against hepatitis B has been available for about 20 years but most sexually active adults remain unprotected today. The practicalities of vaccination are well known through experiences with the EPI immunization programmes, but another important issue for STI vaccines is acceptability by the target population. Unique barriers to STI vaccine acceptance are likely to be encountered. For example, it could be argued that STI vaccination in adolescents would condone extramarital sex and, despite evidence to the contrary, such arguments are still used in opposition to sex education or condom distribution programmes at schools. Zimet suggests that issues around consent (parental and adolescent) are likely to be key and that substantial research will be required in order to guide programme design62. Thirdly, vaccination may influence sexual behaviour by promoting a feeling of invulnerability with a subsequent increase in risky behaviour. Individual, community and targeted intervention strategies An important consideration in STI control is to decide on strategies that target the individual, the community or special groups of individuals at higher risk of, or more vulnerable to, STIs within communities. Clearly, a number of strategies target the individual such as screening, case management and partner notification, whilst community strategies will include mostly primary prevention such as information, education and communication (IEC) campaigns, or vaccine programmes. In recent years, strategies to control STI through mass treatment programmes have been attempted. Interventions targeted at individuals may fail to identify or influence behaviours of people at some level of risk but who do not identify themselves with the target group. On the other hand, although general population or community measures deliver a less intensive dose of intervention to each individual, it is distributed across a large population that includes many individuals at low risk. It has been suggested53,55,63 that both types of intervention are appropriate at different points in the epidemic. At the start of an epidemic when individuals at risk are difficult to distinguish, general population interventions are appropriate. Targeting is indicated when sexual mixing patterns have been identified and later, when the epidemic moves into the general population and core groups have emerged, universal interventions are needed. STI control programmes need a mix of individual and general population interventions. The challenge is how best to use and combine interventions and how to make sure policy and political support is conducive to help change the social or physical environment in which risk takes place. For example, restrictive policies about prostitution will hamper interventions targeting sex workers; sociocultural environments which promote homophobia or deny sexual health information to adolescents will prevent access of these vulnerable populations to appropriate sexual health services, or may encourage clandestine risk-taking. Economic empowerment of women can also be effective. Previous SectionNext Section Challenges in STI control Integration of STI prevention and care in reproductive health services There is general consensus on the need to integrate STI services into reproductive health services. The rationale is that reproductive health programmes are already high profile and could attract additional funds necessary for STI treatment. In addition, integrated services could reach a wide female population. It has been suggested that, at a minimum, STI/HIV risk assessment and prevention services should be provided in all MCH/FP clinics, and that integrated services should also include syphilis testing and treatment for all pregnant women attending antenatal services47. In economic terms it is thought that integration will optimise resources, reduce service delivery costs and patient transport costs as well as other opportunity costs relating to multiple health service visits64. However, there is little evidence that integration is in fact an effective public health measure65. A study of health systems in sub-Saharan Africa suggests that pre-existing vertical management and separate service delivery have hindered efforts to translate concepts into practice. For example, in Kenya the provision of drugs essential for STI treatment has remained separate from existing systems of procurement and in Ghana FP management has remained separate from other 'integrated' services. South Africa, on the other hand, has been more successful in developing an integrated and comprehensive service. This has been facilitated by South Africa's strong commitment, since 1994, to universal access to comprehensive primary healthcare (PHC). The South African approach has integrated all financial, human resources and logistical systems at provincial level, and the national programmes provide technical support to services through horizontal management systems at all levels. But the South African system is not trouble free. The provision of free comprehensive care has lead to increased demands on the health system and this has stretched the capacity of staff at health facilities as well as finances available for effective drugs. In addition, as elsewhere, an emphasis on clinical care has tended to be at the expense of health promotion services65. It is important to note that integration of STI services can miss one of the largest target groups – men. This is an important group as men, due to sexual behaviour and increased mobility, are at higher risk, initially, of contracting STI. However, once infected, the clinical management of men is simpler than for women. Investigators in Bangladesh found that there was a substantial unmet need for STI services for men and that, in addition, there was a demand for other reproductive and psychosexual services. It may, therefore, be appropriate to provide comprehensive reproductive health services to men as well as women and this may even prove to be an effective strategy for the control of STI66. The changing epidemiology of STI Additional challenges to STI control include the capacity of pathogens to develop resistance to antimicrobials, and the emergence of some pathogens (HSV-2) or conditions (bacterial vaginosis) as novel significant causes of morbidity, including facilitation of HIV transmission. Global antimicrobial resistance of N. gonorrhoeae and Haemophilus ducreyi At present most regions of the world have a high prevalence of N. gonorrhoeae and H. ducreyi isolates resistant to common antibiotics such as penicillin, tetracyclin or cotrimoxazole67. Resistance is most common in areas of the world where effective treatment is unavailable or expensive and where diagnostic facilities are inadequate (Fig. 4). The high costs of effective agents such as azithromycin and ceftriaxone raise concerns that low or inadequate doses will be used and that this will facilitate the selection of resistance to these drugs also. Conversely, the decreasing costs of agents such as quinolones may precipitate their improper use and self-medication, also leading to increased resistance. View larger version: In this pageIn a new window Download as PowerPoint Slide Fig. 4 Antimicrobial resistance of N. gonorrhoeae in selected countries in the 1990s [Adapted from: Ison CA, Dillon JR, Tapsall JW, 199867]. In order to provide effective treatment and prevent the transmission of resistant isolates, regimens need to be tailored to the prevalence of antimicrobial resistance in the locality. This in turn requires information on patterns of anti-microbial susceptibility. Many industrialised countries have programmes for N. gonorrhoeae surveillance, but continuous susceptibility data has been lacking in non-industrialised countries. This problem has been approached by the establishment of a global surveillance network – the gonococcal antimicrobial susceptibility programme (GASP). Co-ordinated by WHO, GASP aims to create a network of laboratories which will monitor susceptibility of gonococcal isolates and disseminate information on trends in susceptibility and resistance (Fig. 4). The network is only effectively working in the West Pacific and the Pan-American regions, but efforts are underway to promote the establishment of such networks in Africa. Surveillance of H. ducreyi requires a viable culture of the organism. This is a barrier to effective surveillance as isolation of H. ducreyi is particularly difficult and often has a sensitivity of 67. In addition, few centres have facilities for culture. Our knowledge of H. ducreyi resistance is limited to irregular sentinel surveillance data and hence the global prevalence of antibiotic resistant H. ducreyi is unknown67. The emergence of HSV-2 and the changing pattern of genital ulcer aetiologies World-wide prevalence rates for infection with HSV-2 have been increasing over the last decades. In the US, recent seroprevalence studies indicate that 22–33% of the population is infected with HSV-2, representing a 33% increase over the past 20 years68. High seroprevalence rates of HSV-2 (40–70%) have been recorded in population-based studies in East and Southern Africa69. In countries where syphilis and chancroid are endemic, HSV-2 has traditionally been thought to be relatively less important as an aetiological agent of genital ulcer disease (GUD). This pattern is changing however69. Recent studies have found that, while GUD attributable to HSV-2 infection is increasing, H. ducreyi is decreasing in many areas. HSV-2 now typically represents 40–50% of detectable GUD aetiologies in some settings (Fig. 5). The implications of this increasing problem only begin to be fully appreciated. Given the fact that HSV-2 and HIV may have a synergistic effect, increased levels of HSV-2 in GUD will promote susceptibility to HIV or infectiousness of HIV-infected individuals, whilst HIV will contribute to the further spread of HSV-2 as well as the worsening of the natural course of GUD cases which will lead to many apparent failures of treatment. One consequence is that it may be important to revise the WHO guidelines for syndromic management of GUD69 and possibly include anti-HSV treatment. Intervention trials evaluating the feasibility and impact of such treatment strategy, with an important outcome in terms of HIV shedding, are urgently required16. View larger version: In this pageIn a new window Download as PowerPoint Slide Fig. 5 Proportion of genital herpes or HSV-2 isolation over time among patients with genital ulcerative disease in selected sub-Saharan African settings. [Adapted from: O'Farrell B, 199969] The role of vaginal and endogenous infections Greater more attention has been accorded in recent years to bacterial vaginosis (BV) as a possible significant factor in women's sexual ill-health world-wide. BV is one of the most common causes of vaginal symptoms among women of reproductive ages and is associated with serious obstetric and gynaecological complication, including premature rupture of membranes, preterm birth and low birth weight infants, as well as pelvic inflammatory disease or endometritis following insertion of intra-uterine devices (IUD) or induced abortion70. Recent investigations in Thailand20, Uganda21 and Malawi22 have reported associations between BV and HIV, suggesting a possible causal factor in HIV transmission. Although the role of BV in women's health in non-industrialised countries has not been fully explored, it is potentially significant as suggested by high prevalence rates (20–50%) and the frequency of BV-associated morbidity in these regions. Moreover, even a moderate relative-risk may translate into a large population-attributable fraction of HIV infection. It will be important to understand better the determinants of acquisition or maintenance of BV in women, including the role of hormonal factors, menstrual and sexual hygiene. The main obstacles to the control of BV are the difficulty of diagnosing the condition in primary health care clinics lacking microscopy and trained laboratory personnel, and the frequent relapse of the condition despite treatment. The challenges, therefore, will be to devise simpler and more effective methods to diagnose and treat BV and ways to implement and evaluate large-scale BV control programmes in non-industrialised countries71. Mobilising policy, priority setting and capacity building The failure to control STIs in the past was not solely due to antibiotic resistance nor to any emergent or resurgent organisms, but simply through lack of political will to invest in control measures72. In order to mobilise policy, it is vital to identify the barriers that prevent research findings being translated into policy at country level3. One such barrier is a lack of appropriate models of service provision which facilitate the design of effective STI control programmes. Another is the lack of operational research into ways of adapting international research findings to the national context. Many governments are reluctant to confront the STI and HIV epidemics and in many instances countries fail to prioritise activities in the face of severe financial and administrative constraints73. Spreading resources across programmes in many sectors risks stretching already scarce resources with negligible or even negative impact. An alternative approach for policy makers would be to implement a smaller, core set of interventions on a national scale and in this way provide a foundation for expansion of activities73. The operational model of STI control discussed above makes it clear that curative services alone contribute a small fraction to STI control efforts and will not solve the problem. It is essential, therefore, to build national capacity in areas that interact synergistically with case management to create an effective and sustainable approach to STI control. Training in all areas is essential and this needs to take place in a policy environment which enables managers to advocate for policy changes which can improve and sustain the national capacity to implement an effective STI control programme. Previous SectionNext Section Future research orientations In order to control STI better in the future, a number of important research questions will need to be answered, and a number of research strategies will need to be explored: Operational research is required to establish the effectiveness of existing interventions and improve the implementation of these interventions in specific contexts. For example, operational research to refine and adapt context specific syndromic management algorithms and to assess the cost-effectiveness of various STI case management approaches. Randomised controlled trials (RCTs) are required to examine the comparative efficacy and cost-effectiveness of different partner notification strategies as well as research into cheap strategies for improving patient attendance. There is an urgent need for the development and field-testing of simple rapid diagnostic tests for N. gonorrhoeae and C. trachomatis so that asymptomatic infections can be detected and treated. Research is required to rationalise available and future diagnostic techniques in order to guide choices as to who should be tested. The development of vaccines and vaginal microbicides is especially urgent for the incurable viral STIs (HPV, HSV-2, HIV). Both the World Bank and UNAIDS have stated that their organisations are making a strong commitment to purchase and distribute effective microbicides when they become available. There is a need for RCTs to assess the effectiveness of primary prevention and behavioural interventions, particularly among vulnerable populations such as adolescents, using STI and HIV incidence as outcome measures. One such trial is currently underway in Mwanza, Tanzania, but more are needed in different cultural and epidemiological settings. Capacity building is an important pre-requisite to enable research in non-industrialised countries and this needs to be developed along with functioning support structures, access to information and positive feed-back – in the form of publications, grants and policy change74. In 1999, the World Bank indicated that the international community has the responsibility for ensuring the production of global public goods75. However, funding for research and the development of new technology may be a problem when private firms do not have sufficient incentives to develop the technology – the main beneficiaries live in impoverished countries that cannot afford to pay. It is, therefore, a priority to promote public-private partnerships to develop medical products, and to conduct research into how this may best be achieved. Previous SectionNext Section Conclusions STIs have taken on a more important role with the advent of the HIV/AIDS epidemic, and there is good evidence that their control can reduce HIV transmission. Although many cost-effective tools such as condoms, effective drugs and the syndromic approach to case management are already in existence (Table 1), there is an urgent need for research into more interventions such as vaginal microbicides, vaccines and behaviour change. View this table: In this windowIn a new window Table 1. Public health package for STI control: the key elements However, even where existing tools are available, there are barriers to the effective utilisation of these tools (Table 2). These barriers include unavailability or unsuitability of STI services, cultural factors in sexual and health-care seeking behaviour, difficulties in the provision of essential drugs, a lack of political will to develop appropriate policies, and financial support for STI control programmes. View this table: In this windowIn a new window Table 2. Challenges for effective STI control The challenge, therefore, is not just to develop new interventions, but to identify barriers to the effective implementation of existing tools, and to devise ways to overcome these barriers. This 'scaling-up' of effective strategies will require an international and a multisectoral approach. It will require the formation of new partnerships between the private and public sectors and between governments and the communities they represent76. Previous SectionNext Section Footnotes Correspondence to: Dr Philippe Mayaud, Clinical Research Unit, Department of Infectious and Tropical Diseases, London School of Hygiene and Tropical Medicine, Keppel Street, London WC1E 7HT, UK Previous Section   References ↵ Brandt AM, Jones AS. Historical perspectives in sexually transmitted diseases: challenges for prevention and control. In: Holmes KK, Sparling PF, Mardh PA et al. (eds) Sexually Transmitted Diseases, 3rd edn. New York: McGraw-Hill, 1999; 15–21 ↵ Wasserheit JN. Epidemiologic synergy: interrelationships between human immunodeficiency virus infection and other sexually transmitted diseases. Sex Transm Dis 1992; 19: 61–77 MedlineWeb of Science ↵ Mayaud P, Hawkes S, Mabey D. Advances in control of sexually transmitted diseases in developing countries. Lancet 1998; 35 (Suppl III): 29–32 ↵ Gerbase AC, Rowley JT, Mertens TE. Global epidemiology of sexually transmitted diseases. Lancet 1998; 351 (Suppl III): 2–4 ↵ Cohen MS, Henderson GE, Aiello P et al. Successful eradication of sexually transmitted diseases in the People's Republic of China: implications for the 21st century. J Infect Dis 1996; 174 (Suppl II): S223–9 ↵ Riedner G, Dehne KL, Gromyko A. Recent declines in reported syphilis rates in eastern Europe and central Asia: are the epidemics over? Sex Transm Infect 2000; 76: 363–5 Abstract/FREE Full Text ↵ Dallabetta GA, Gerbase AC, Holmes KK. Problems, solutions, and challenges in syndromic management of sexually transmitted diseases. Sex Transm Infect 1998; 74 (Suppl 1): S1–11 ↵ World Bank. World Development Report 1993: Investing in Health. New York: Oxford University Press, 1993 ↵ Fleming DT, Wasserheit JN. From epidemiological synergy to public health policy and practice: the contribution of other sexually transmitted diseases to sexual transmission of HIV infection. Sex Transm Infect 1999; 75: 3–17 Abstract ↵ Kreiss JK, Coombs R, Plummer FA et al. Isolation of human immunodeficiency virus from genital ulcers in Nairobi prostitutes. J Infect Dis 1989; 160: 380–4 Abstract/FREE Full Text ↵ Plummer FA, Simonsen JN, Cameron DW et al. Cofactors in male-female sexual transmission of HIV-1. J Infect Dis 1991; 68: 639–54 ↵ Schacker T, Ryncarz AJ, Goddard J, Diem K, Shaughnessy M, Corey L. Frequent recovery of HIV-1 from genital herpes simplex virus lesions. JAMA 1998; 280: 61–6 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Ghys P, Fransen K, Diallo MO et al. The association between cervico-vaginal HIV-1 shedding and STIs, immunosuppression, and serum HIV-1 load in female sex workers in Abidjan, Cote d'Ivoire. AIDS 1997; 11: F85–93 MedlineWeb of Science ↵ Cohen MS. Sexually transmitted diseases enhance HIV transmission: no longer a hypothesis. Lancet 1998; 351 (Suppl III): SIII5–7 ↵ Mostad SB, Kreiss JK, Ryncarz AJ et al. Cervical shedding of herpes simplex virus in human immunodeficiency virus-infected women: effects of hormonal contraception, pregnancy and vitamin A deficiency. J Infect Dis 2000; 181: 58–63 Abstract/FREE Full Text ↵ Mbopi-Keou FX, Gresenguet G, Mayaud P et al. Interactions between herpes simplex virus type 2 and human immunodeficiency virus type 1 infection in African women: opportunities for intervention. J Infect Dis 2000; 182: 1090–6 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Heng MCY, Heng SY, Allen SG. Co-infection and synergy of human immunodeficiency virus-1 and herpes simplex virus-1. Lancet 1994; 343: 255–8 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Mostad SB, Overbaugh J, DeVange DM et al. Hormonal contraception, vitamin A deficiency, and other risk factors for shedding of HIV-1 infected cells from the cervix and vagina. Lancet 1997; 350: 922–7 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Cohen MS, Hoffman IF, Royce RA et al. Reduction of concentration of HIV-1 in semen after treatment of urethritis: implications for prevention of sexual transmission of HIV-1. Lancet 1997; 349: 1868–73 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Cohen CR, Duerr A, Pruithithada N et al. Bacterial vaginosis and HIV seroprevalence among female commercial sex workers in Chiang Mai, Thailand. AIDS 1995; 9: 1093–7 MedlineWeb of Science ↵ Sewankambo N, Gray RH, Wawer MJ et al. HIV-1 infection associated with abnormal vaginal flora morphology and bacterial vaginosis. Lancet 1997; 350: 546–9 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Taha TE, Hoover DR, Dallabetta GA et al. Bacterial vaginosis and disturbances of vaginal flora: association with increased acquisition of HIV. AIDS 1998; 12: 1699–706 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Cameron DW, Simonsen JN, D'Costa LJ et al. Female to male transmission of human immunodeficiency virus type 1: risk factors for seroconversion in men. Lancet 1989; ii: 403–7 ↵ Nopkesorn T, Mock PA, Mastro TD et al. HIV-1 subtype E incidence and sexually transmitted diseases in a cohort of military conscripts in northern Thailand. J Acquir Immune Defic Syndr Hum Retrovirol 1998; 18: 372–9 MedlineWeb of Science ↵ Grosskurth H, Mosha F, Todd J et al. Impact of improved treatment of sexually transmitted diseases on HIV infection in rural Tanzania: randomised controlled trial. Lancet 1995; 346: 530–6 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Mayaud P, Mosha F, Todd J et al. Improved treatment services significantly reduce the prevalence of sexually transmitted diseases in rural Tanzania: results of a randomised controlled trial. AIDS 1997; 11: 1873–80 MedlineWeb of Science ↵ Anderson RM. Transmission dynamics of sexually transmitted infections. In: Holmes KK, Sparling PF, Mardh M-A et al. (eds) Sexually Transmitted Diseases, 3rd edn. New York: McGraw-Hill, 1999; 25–37 ↵ Plummer FA, Nagelkerke NJD, Moses S, Ndinya-Achola JO, Bwayo J, Ngugi E. The importance of core groups in the epidemiology and control of HIV-1 infection. AIDS 1991; 5 (Suppl 1): S169–76 ↵ Adler M, Foster S, Grosskurth H, Richens J, Slavin H. Sexual Health & Care: Sexually Transmitted Infections. Guidelines for Prevention and Treatment, 2nd edn. DFID, Health & Population Occasional Paper. London: Department for International Development, 1998 ↵ Adler MW. Sexually transmitted diseases control in developing countries. Genitourin Med 1996; 72: 83–8 MedlineWeb of Science ↵ Hawkes S, Morison L, Foster S et al. Reproductive-tract infections in women in low-income, low-prevalence situations: assessment of syndromic management in Matlab, Bangladesh. Lancet 1999; 354: 1776–81 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Cowan FM, French R, Johnson AM. The role and effectiveness of partner notification in STI control: a review. Genitourin Med 1996; 72: 247–52 MedlineWeb of Science ↵ Potterat JJ. Contact tracing's price is not its value. Sex Transm Dis 1997; 24: 519–21 MedlineWeb of Science ↵ Crabbe F, Carsauw H, Buve A, Laga M, Tchupo J-P, Trebucq A. Why do men with urethritis in Cameroon prefer to seek care in the informal health sector? Genitourin Med 1996; 72: 220–2 MedlineWeb of Science ↵ Van der Geest S. Self-care and the informal sale of drugs in South Cameroon. Social Sci Med 1987; 25: 293–305 ↵ Khamboonruang C, Beyer C, Natpratan C et al. Human immunodeficiency virus infection and self-treatment for sexually transmitted diseases among northern Thai men. Sex Transm Dis 1996; 23: 264–9 MedlineWeb of Science ↵ Green EC. AIDS and STDs in Africa, Bridging the Gap between Traditional Healing and Modern Medicine. Bolder: Westview, 1994 ↵ Moses S, Manji F, Bradley JE et al. Impact of user fees on attendance at a referral centre for sexually transmitted diseases in Kenya. Lancet 1992; 340: 463–6 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Connolly AM, Wilkinson D, Harrison A, Lurie M, Abdool Karim SS. Inadequate treatment for sexually transmitted diseases in the South African private health sector. Int J STD AIDS 1999; 10: 324–7 Abstract/FREE Full Text ↵ Green M, Hoffman IF, Brathwaite A et al. Improving sexually transmitted diseases management in the private sector: the Jamaica experience. AIDS 1998; 12 (Suppl II): 67–72 ↵ Casey M, Richards RME. A training programme for drug retailers in Nepal. Pharmacy Int 1994; 5: 114–6 ↵ Tuladhar SM, Mills S, Acharya S et al. The role of pharmacists in HIV/STD prevention: evaluation of and STD syndromic management intervention in Nepal. AIDS 1998; 12 (Suppl 2): 81–7 ↵ Mendoza AM, Chinvarasopak W. Mobilising pharmacists for STD control. AIDScaptions 1996; 111, No 1 ↵ Kambugu FSK, Jacobs B, Lwanga A et al. Evaluation of a socially marketed pre-packaged treatment kit for men with urethral discharge in Uganda. XIIIth International AIDS Conference, Durban, July 2000, Abstract ThOrC765 ↵ Crabbe F, Tchupo J-P, Manchester T et al. Prepackaged therapy for urethritis: the 'MSTOP' experience in Cameroon. Sex Transm Infect 1998, 74: 249–52 Abstract ↵ Wilkinson D, Harrison A, Lurie M, Abdool Karim SS. STD syndrome packets: improving syndromic management of sexually transmitted diseases in developing countries. Sex Transm Dis 1999; 26: 152–6 MedlineWeb of Science ↵ Temmerman M, Hira S, Laga M. STDs and pregnancy. In: Dallabetta G, Laga M, Lamptey P. (eds) Control of Sexually Transmitted Diseases. A Handbook for the Design and Management of Programs. Arlington, VA, USA: AIDSCAP/FHI/USAID, 1996; 169–86 ↵ Thomas T, Choudhri S, Kariuki C, Moses S. Identifying cervical infection among pregnant women in Nairobi, Kenya: limitations of risk-assessment and symptom-based approaches. Genitourin Med 1996; 72: 334–8 MedlineWeb of Science ↵ Mayaud P, Uledi E, Cornelissen J et al. Risk scores to detect cervical infections in urban antenatal clinic attenders in Mwanza, Tanzania. Sex Transm Inf 1998; 74 (Suppl 1): S139–46 ↵ Wawer MJ, Sewankambo NK, Serwadda D et al. Control of sexually transmitted diseases for AIDS prevention in Uganda: a randomised community trial. Rakai Project Study Group. Lancet 1999; 353: 525–35 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Grosskurth, H, Gray R, Hayes R, Mabey D, Wawer M. Control of sexually transmitted diseases for HIV-1 prevention: understanding the implications of the Mwanza and Rakai trials. Lancet 2000; 355: 1981–7 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Korenromp EL, Van Vliet C, Grosskurth H et al. Model based evaluation of single round mass treatment of sexually transmitted diseases for HIV control in a rural African population. AIDS 2000; 14: 573–93 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Sumatytojo E, Carey JW, Doll LS, Gayle H. Target and general population interventions for HIV prevention: towards a comprehensive approach. AIDS 1997; 11: 1201–9 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Steen R, Dallabetta G. The use of epidemiological mass treatment and syndrome management for sexually transmitted disease control. Sex Transm Dis 1999; 26: S12–20 MedlineWeb of Science ↵ O'Reilly KR, Piot P. International perspectives on individual and community approaches to the prevention of sexually transmitted disease and human immunodeficiency virus infection. J Infect Dis 1996; 174: S214–22 ↵ UNAIDS. The male condom. Technical update. Geneva: UNAIDS, August 2000 ↵ Nelson KE, Celentano DD, Eiumtrakul S et al. Changes in sexual behavior and a decline in HIV infection among young men in Thailand. N Engl J Med 1996; 335: 297–303 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Richens J, Imrie J, Copas A. Condoms and seat belts: the parallels and the lessons. Lancet 2000; 355: 400–3 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ UNAIDS. The female condom and AIDS. UNAIDS point of view/UNAIDS Best Practice Collection. Geneva: UNAIDS, April 2000 ↵ Stephenson J. Microbicides: ideas flourish, money to follow? JAMA 2000; 283: 1811–2 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Rosenthal SL, Cohen SS, Stanberry LR. Topical microbicides: current status and research considerations for adolescents. Sex Transm Dis 1998; 25: 368–77 MedlineWeb of Science ↵ Zimet GD, Mays RM, Fortenberry JD. Vaccines against sexually transmitted infections: promise and problems of the magic bullets for prevention and control. Sex Transm Dis 2000; 27: 49–52 MedlineWeb of Science ↵ Aral SO, Holmes KK, Padian NS, Cates W. Overview: individual and population approaches to the epidemiology and prevention of sexually transmitted diseases and human immunodeficiency virus infection. J Infect Dis 1996; 174 (Suppl 2): 127–3 Abstract/FREE Full Text ↵ Mayhew S. Integrating MCH/FP and STD/HIV services current debates and future directions. Health Policy Planning 1996; 11: 339–53 Abstract/FREE Full Text ↵ Lush L, Cleland J, Walt G, Mayhew S. Integrating reproductive health: myth and ideology. Bull World Health Organ 1999; 77: 771–7 MedlineWeb of Science ↵ Hawkes S. Why include men? Establishing sexual health clinics for men in rural Bangladesh. Health Policy Planning 1998; 13: 1210–30 ↵ Ison CA, Dillon JR, Tapsall JW. The epidemiology of global antibiotic resistance among Neisseria gonorrhoea and Haemophilus ducreyi. Lancet 1998; 381 (Suppl III): SIII.8–11 ↵ Fleming DT, McQuillan GM, Johnson RE et al. Herpes simplex type-2 in the United States, 1976 to 1994. N Engl J Med 1997; 337: 1105–11 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ O'Farrell B. Increasing prevalence of genital herpes in developing countries: implications for heterosexual HIV transmission and STI control programmes. Sex Transm Infect 1999; 75: 377–84 Abstract ↵ Hillier S, Holmes KK. Bacterial vaginosis. In: Holmes KK, Sparling PF, Mardh, PA et al. (eds) Sexually Transmitted Diseases. New York: McGraw–Hill, 1999; 563–86 ↵ Mayaud P. Tackling bacterial vaginosis and HIV in developing countries. Lancet 1997; 350: 530–1 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Weber J. HIV and sexually transmitted diseases. Br Med Bull 1998; 54: 717–29 FREE Full Text ↵ Ainsworth M, Teokul W. Breaking the silence: setting realistic priorities for AIDS control in less-developed countries. Lancet 2000; World AIDS series: WA35–40 ↵ Editorial. Enabling research in developing countries. Lancet 2000; 356: 1043 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ World Bank. Confronting AIDS: Public Priorities in a Global Epidemic, revised edn. New York: Oxford University Press, 1999 ↵ Watts C, Kumaranayake L. Thinking big: scaling-up HIV-1 interventions in sub-Saharan Africa. Lancet 1999; 354: 1492 CrossRefMedlineWeb of Science ↵ Cates W, Dallabetta G. The staying power of sexually transmitted diseases. Lancet 1999: 354(Suppl December): SIV62 Laga M. 12th International AIDS Conference, Geneva 1998  

ارزشیابی فرایند


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

ارزشیابی فرایند: اندازه گیری ورودی ها و خروجی ها

از هنگامی که یک برنامه شروع می شود و تا هنگامی که پایان می یابد، ذی نفعان، واحدهای یرمایه گذاری و بودجه، کارکنان برنامه به دنبال دانستن این موضوع هستند که آیا برنامه براساس یک طرح برنامه ریزی اولیه اجرا شده است و اینکه آیا اجرای برنامه موفقیت آمیز بوده است یا خیر؟ جواب این سوال با تمرکز کردن بر اجرای برنامه امکان پذیر می باشد.

ارزیابی اجرا assessing the implementation  

در یک برنامه بهداشتی، سوالاتی که بر مولفه های برنامه سازمانی و برنامه بکارگیری خدمات تمرکز دارند در اصل مربوط به اجرای برنامه می باشند تا اثرات برنامه. این سوالات در سه سطح مختلف بررسی و تکمیل می گردند. این سه سطح از سوالات مرتبط با ارزیابی مولفه های بخش تئوری فرایند از تئوری برنامه می باشند. جمع آوری داده ها و اندازه گیری آنها بستگی به شرایط برنامه ریزی دارد.

مستند سازی اجرایی implementation documentation

مستندسازی اجرایی به اندازه گیری و شمارش ساده از فعالیتها و فرایندهای انجام شده به عنوان فعالیتهای اجرایی برنامه اشاره می نماید. مستندسازی اجرایی بطور اختصاصی داده های مربوط به اهداف جزئی فرایندی را جمع آوری می نماید. دقت، کامل و جامع بودن، بموقع بودن مستندسازی اجرایی اساس پاسخ به سوالات سطوح بعدی در خصوص اجرای برنامه می باشد. به عبارت دیگر اگر مستندسازی اجرایی جز اساسی و ضروری در ارزشیابی می باشد اما به تنهایی کافی نمی باشد. مستندسازی اجرایی برای دستیابی به نیازمندی برنامه به واحدهای سرمایه گذاری و بودجه ای مخصوصا برای نشان دادن وسعت اجرای برنامه انجام می گیرد.

ارزیابی اجرایی implementation assessment

مرحله بعدی سوالات بر ارزیابی اجرایی برنامه تمرکز می نماید. ارزیابی اجرایی یک فعالیت مستمر و بموقع برای جمع آوری اطلاعات در خصوص اجرای برنامه با هدف تصحیح و ایجاد اصلاحات لازم در فرایند اجرا از طریق اعمال تغییرات در مولفه های تئوری فرایند می باشد. ارزیابی اجرایی را پایش برنامه یا پایش فرایند نیز گفته می شود. که به عنوان یک ابزار مدیریتی در اجرای برنامه بکار می رود به منظور حصول اطمینان از اینکه برنامه براساس پارامترهای ایجاد شده در مرحله برنامه ریزی ارائه شده است. پایش فرایند می تواند می تواند منجر به نتایج مطلوبی در ارزشیابی اجرایی گردد. هر برنامه ای مرتبط است با طراحی اهداف جزئی فرایندی. همچنین فعالیتهای ارزیابی اجرایی با دستیابی به آن اهداف مرتبط می باشند. این ارتباط بین فعالیتهای ارزیابی اجرایی و اهداف جزئی فرایندی انجام فعالیتهای پایشی را برای تمرکز بر فرایندهای کلیدی موثر در موفقیت برنامه منطقی نشان می دهد.

یکی از اهداف ارزیابی اجرایی، فراهم نمودن راهنمای مدیریتی در اجرای برنامه می باشد. اطلاعات مربوط به پایش فرایندها می تواند در تصمیم گیری در خصوص اجزا و جنبه های برنامه سازمانی و برنامه بکارگیری خدماتی که در بدست آمدن اهداف جزئی بی تاثیر می باشند موثر باشد. بعلاوه پایش فرایندی می تواند به عنوان یک سیستم هشدار در خصوص مشکلات مربوط به برنامه عمل نماید. و می تواند یک مبنایی را برای اصلاح تئوری فرایند به منظور بازنگری در نتایج و پیامدهای برنامه ایجاد نماید.

تدابیر پوشش برنامه


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5 {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-tstyle-rowband-size:1; mso-tstyle-colband-size:1; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; border:solid white 1.0pt; mso-border-themecolor:background1; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.75pt solid white; mso-border-insideh-themecolor:background1; mso-border-insidev:.75pt solid white; mso-border-insidev-themecolor:background1; mso-tstyle-shading:#D2EAF1; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-shading-themetint:63; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:FA;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5FirstRow {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:first-row; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-top:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insidev-themecolor:background1; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5LastRow {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:last-row; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-top:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insidev-themecolor:background1; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5FirstCol {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:first-column; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:cell-none; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5LastCol {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:last-column; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#4BACC6; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-border-top:cell-none; mso-tstyle-border-left:3.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:cell-none; mso-tstyle-border-right:cell-none; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:cell-none; color:white; mso-themecolor:background1; mso-ansi-font-weight:bold; mso-bidi-font-weight:bold; mso-ansi-font-style:normal; mso-bidi-font-style:normal;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5OddColumn {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:odd-column; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#A5D5E2; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-shading-themetint:127; mso-tstyle-border-top:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:cell-none; mso-tstyle-border-insidev:cell-none;} table.MsoTableMediumGrid3Accent5OddRow {mso-style-name:"Medium Grid 3 - Accent 5"; mso-table-condition:odd-row; mso-style-priority:69; mso-style-unhide:no; mso-tstyle-shading:#A5D5E2; mso-tstyle-shading-themecolor:accent5; mso-tstyle-shading-themetint:127; mso-tstyle-border-top:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-top-themecolor:background1; mso-tstyle-border-left:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-left-themecolor:background1; mso-tstyle-border-bottom:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-bottom-themecolor:background1; mso-tstyle-border-right:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-right-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insideh:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insideh-themecolor:background1; mso-tstyle-border-insidev:1.0pt solid white; mso-tstyle-border-insidev-themecolor:background1;}

تدابیر پوشش برنامه

پایش درجۀ مشارکت در برنامۀ بهداشتی، یک جنبۀ اساسی از ارزشیابی فرآیند می باشد. تمامی آژانس های سرمایه گذاری و مدیران برنامه، در زمینۀ اینکه برنامه مشارکت کننده داشته باشد؛ تضمین هایی می خواهند. مکانیسم پیگیری تعداد افرادی که برنامه به آنها ارئه گردیده، بایستی قبل از آغاز ارزشیابی فرآیند مشخص گردد. جهت اندازه گیری پوشش، نیاز به داده های دقیق در مورد تعداد مشارکت کنندگان برنامه در یک دورۀ زمانی مشخص می باشد. جمع آوری داده ها به صورت متوالی و یا دوره ای، پایش مداوم برنامه را ممکن می سازد و ضمنا مجموع تعداد مشارکت کنندگان را جهت کسب کل افراد در یک دورۀ زمانی مشخص ممکن می سازد .  مثلا اگر کلینیک های ایمن سازی سه بار در ماه خدمات ارائه دهند؛ مدیران می توانند تعداد مشارکت کنندگان در هر کلینیک را محاسبه کنند و سپس تعداد کل برای همه کلینیک ها را جهت به دست آوردن تعداد کل افراد خدمت گرفته، جمع نمایند.

پوشش برنامه  به صورت پوشش ناکافی برنامه و یا پوشش بیش از حد آن مورد ارزیابی قرار می گیرد. داده های حاصل از نیاز سنجی جهت تعیین تعداد افراد نیازمند برنامه ضروری می باشند. این داده ها در کنار تعداد واقعی افراد تحت پوشش برنامه را می توان به صورت ماتریس پوشش خدمات نشان داد( جدول شماره 4-9).

جدول 4-9ماتریس پوشش برنامه

 

افرادی که برنامه به آنها ارائه نشده است

افرادی که برنامه به آنها ارائه شده است

افرادی که نیازمند برنامه نیستند

پوشش ایده آل

پوشش بیش از حد برنامه

افراد نیازمند برنامه

پوشش ناکافی برنامه

پوشش ایده آل

 

محاسبۀ سنجش پوشش آسان می باشد و بدین وسیله تعداد زیادی اطلاعات در مورد اینکه کدام جزء برنامه نیازمند توجه بیشتری است؛ مشخص می گردد.

در زیر لیستی از فرمول های مورد استفاده در محاسبه پوشش برنامه ارائه می گردد:

درصد بیش پوششی: تعدای که نیازمند برنامه نبوده ولی توسط برنامه مورد خدمت قرار گرفته اند/ تعداد افراد مورد خدمت

درصد پوشش ناکافی: تعداد افراد نیازمند برنامه که توسط برنامه مورد خدمت قرار گرفته اند/ تعداد افراد نیازمند برنامه

کارائی پوشش: ( تعداد افراد مورد خدمت- تعداد بیش پوششی)/تعداد افراد نیازمند برنامه

شاخص کارائی: (  تعداد افراد نیازمند برنامه که توسط برنامه مورد خدمت قرار گرفته اند/ تعداد افراد نیازمند برنامه) ×100/ استاندارد بیان شده در اهداف

شاخص کارائی برنامه: مجموع شاخص های کارائی/تعداد اجزای برنامه

پوشش ناکافی به صورت تعداد افرادی که نیازمند برنامه هستند و بطور واقعی خدمات را دریافت می کنند تقسیم بر تعداد کل افراد نیازمند برنامه محاسبه می شود. پوشش ناکافی وقتی رخ می دهد که برنامه به نسبت بزرگی از مخاطبین هدف،  ارائه نمی گردد. آن روی دیگر سکه پوشش بیش از حد برنامه است که وقتی رخ می دهد که برنامه به وسیلۀ افرادیکه نیازمند آن نیستند مورد استفاده قرار می گیرد و بدین صورت محاسبه می شود که تعداد افرادیکه نیازمند خدمت نیستند ولی آنرا دریافت کرده اند را تقسیم بر تعداد افراد دریافت کنندۀ خدمت بنمائیم. سنجش پوشش برنامه از نظر ناکافی بودن و یا بیش پوششی، جهت تعیین چگونگی ارتقای برنامه مورد استفاده قرار می گیرد.

یک شاخص مورد بحث تر، شاخص کارائی پوشش می باشد که محاسبه می شود به عنوان تعداد افراد خدمت گرفته منهای تعداد بیش پوششی تقسیم بر تعداد افراد نیازمند برنامه. اگر بیش پوششی و یا پوشش ناکافی خدمات وجود نداشته باشد؛ در اینصورت کارائی پوشش 100 درصد خواهد بود که رسیدن به این کارائی پوشش مشکل می باشد.

شاخص کارائی پوشش می تواند جهت ایجاد شاخص کارائی برنامه مورد استفاده قرار بگیرد. شاخص کارائی پوشش برنامه از طریق جمع شاخص های پوشش برای هر جزء برنامه تقسیم بر تعداد اجزای برنامه محاسبه می شود. اگر چه این سنجش های پوشش برنامه اطلاعاتی را در مورد دامنۀ دسترسی به مخاطبین هدف برنامه فراهم می سازد؛ اما آنها اطلاعاتی را در مورد دامنۀ رسیدن به اهداف برنامه فراهم نمی سازند.برای تعیین این موضوع، محاسبۀ دیگری مورد نیاز است که بر اساس آن درصد کارائی پوشش کسب شده با درصد کارائی پوشش اختصاصی شده برای هدف اختصاصی  مقایسه می گردد. بر این اساس مدیران برنامه کارکنان آن می توانند تعیین کنند که آیا برنامه به اهدافش رسیده است یا نه؟

پوشش بالای برنامه نشاندهندۀ بازاریابی مناسب برنامه می باشد. در واقع سنجش پوشش برنامه، موثر بودن تلاش های صورت گرفته برای دسترسی به مخاطبین هدف را خاطر نشان می سازد. ضمنا این بررسی، مناطق مورد نیاز برای حمایت مدیریتی و نیز  موارد مورد نیاز جهت متناسب سازی برنامه در آینده را مشخص می سازند.

هنگام تفکر در مورد منابع داده های مورد نیاز برای اندازه گیری مشارکت، بایستی در مورد جمعیت هدف و گیرندۀ خدمت تفکر نمود. تعداد افراد نیازمند به برنامه خصوصا اندازۀ جمعیت هدف بایستی از طریق سنجش اجتماعی تعیین گردد. اگر داده های نیاز سنجی اجتماعی، در بر گیرندۀ سنجش اندازۀ جمعیت هدف نباشد؛ تعیین وضعیت پوشش برنامه اینکه از نظر بیش پوششی و یا پوشش ناکافی امکان پذیر نمی باشد. بنابراین در بهترین حالت، سطح پوشش را تنها از طریق منابع داده ای چندگانه  می توان تخمین زد.

 

Interventions


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} Interventions مداخلات Interventions are those actions that are done intentionally to have a direct effect on persons with the health problem. مداخلات اقداماتی که به عمد انجام می شود جهت ایجاد اثر مستقیم بر روی افراد مبتلا به مشکل سلامت است. In other words, interventions are the verbs that tell what is being done to make a change in program recipients. به عبارت دیگر، مداخلات افعال هستند که به آنچه در حال انجام است برای ایجاد یک تغییر در گیرندگان برنامه.  Using this definition allows for the inclusion of a board range of actions, such as medical treatments, pharmacological treatments, and education, as well as psychological strategies and policy formulation. با استفاده از این تعریف اجازه می دهد تا برای ورود از محدوده هیئت مدیره از اقدامات، از جمله درمان های پزشکی، درمان های دارویی، و آموزش و پرورش و همچنین راهبردهای روانی و تدوین سیاست است. Such a board definition also allows for the inclusion of strategies not typically considered treatments, such as providing transportation (an enabling service) or community development (an infrastructure-level intervention).  چنین تعریف هیئت مدیره نیز برای گنجاندن استراتژی های به طور معمول درمان در نظر گرفته شده، از قبیل حمل و نقل (یک سرویس را قادر می سازد) و یا جامعه توسعه (مداخله زیرساخت سطح) را می دهد. Clearly identifying and labeling the interventions as such not only makes developing the intervention and outcome theories easier, but also facilitates developing outcome objectives and helps distinguish outcome and impact objectives from process objectives. واضح است که شناسایی و برچسب زدن مداخلات نه تنها باعث توسعه نظریه های مداخله و نتیجه آسانتر می کند، اما همچنین تسهیل توسعه اهداف نتیجه و کمک می کند تا تشخیص نتیجه و تاثیر اهداف از اهداف فرایند.         In some presentations about program planning, such as the United Way of America book (1996), interventions are couched in terms of “activities”, so that they become indistinguishable from the myriad of activities done as part of the organizational or service utilization plans; the latter activities are supportive of the interventions but are not actions that will make a difference on the health problem. در برخی از سخنرانیها در مورد برنامه ریزی، به عنوان راهی متحده امریکا کتاب (1996)، مداخلات در شرایط استفاده از «فعالیتهای شرکت» صورت میپذیرد، به طوری که تبدیل شدن آنها به بی شمار از فعالیت های انجام شده به عنوان بخشی از برنامه های سازمانی و یا استفاده از خدمات غیر قابل تشخیص؛فعالیت های دوم مداخلات حمایتی هستند اما عملیات است که تفاوت در   مشکل بهداشت و درمان را نه.  Interventions are the heart of all health programs. مداخلات قلب از تمام برنامه های بهداشتی.  A clear understanding and statement of the role of interventions is made in the intervention theory. درک روشن و بیانیه ای از نقش مداخلات در نظریه مداخله ساخته شده است. Finding and identifying interventions پیدا کردن و شناسایی مداخلات Selecting and then articulating the chosen interventions are cornerstone activities of health program planning. انتخاب و سپس تبیین مداخلات انتخاب فعالیت های سنگ بنای برنامه ریزی بهداشت برنامه. It is important when planning a health program to draw upon existing knowledge in multiple disciplines. مهم این است که در هنگام برنامه ریزی یک برنامه بهداشتی بر دانش موجود در رشته های مختلف را به منظور جلب.        A literature review, for example, can generate ideas and information with regard to existing theories that have been used to explain what leads to the health problem, as well as explanations of why some interventions have been effective and others have not. بررسی ادبیات، به عنوان مثال، می تواند به تولید ایده ها و اطلاعات را با توجه به تئوری های موجود است که استفاده شده است برای توضیح چیزی است که منجر به مشکل بهداشتی، و همچنین توضیحات چرا برخی از مداخلات موثر بوده است و دیگران ندارند.  The use of existing theories can expedite the development of the effect theory and lend it credibility. استفاده از نظریه های موجود می تواند به توسعه نظریه تاثیر و تسریع کند و به آن اعتبار به من قرض بدهید. Heaney and van Ryn (1996) provided a nice example of this phenomenon. Ryn Heaney و ون (1996) مثال خوبی از این پدیده است.  In their case, the health problem was worksite stress. در مورد آنها، مشکل بهداشت و درمان استرس worksite بود. These authors wanted to develop a health program to reduce worksite stress but were concerned that existing programs had been designed for a target audience of middle-class employees within the cultural majority. این نویسنده می خواست به منظور توسعه یک برنامه بهداشت برای کاهش استرس worksite، اما نگران بودند که برنامه های موجود برای مخاطبان از کارکنان طبقه متوسط ​​در اکثریت فرهنگی طراحی شده بود. Recognizing this fact, Heaney and van Ryn sought to improve the effectiveness of worksite stress-reduction programs for employees of low status or of a cultural minority. شناخت این واقعیت، Heaney و van Ryn  به دنبال بهبود اثربخشی برنامه های کاهش استرس worksite برای کارکنان کم درامد و یا یک اقلیت فرهنگی می باشند. Their premise was that the potential exists for different subgroups to vary in both their participation in and benefit derived from a program. فرض آنها این بود که به طور بالقوه برای زیر گروه های مختلف متفاوت باشد و در هر دو مشارکت خود را در و سود به دست آمده از یک برنامه وجود دارد. Heaney and van Ryn (1996) began by reviewing the literature on stress and coping. Heaney و وان Ryn (1996)  بررسی متون در مورد استرس و مقابله با آن را  شروع نمودند.  From this literature, they constructed a theoretical model of stress and coping and identified the major variables, along with the direction of the interaction among those variables. از این متون، مدلی نظری از استرس و مقابله با آن و شناسایی متغیرهای اصلی، به همراه هدایت تعامل میان آن متغیرها ساخته شده اند. They also reviewed the literature on the content of worksite stress-reduction programs and the sociological literature on status, class, culture, and stress. آنها همچنین در متون محتوای برنامه های کاهش استرس worksite و متون جامعه شناسی در مورد وضعیت، طبقه، فرهنگ، و استرس مرور کردند. From their literature reviews, they were also to identify program interventions that might potentially alter specific variables in the stress and coping model. بررسی متون آنها ، شناسایی مداخلات برنامه ای که تغییر بالقوه ممکن متغیرهای خاص در مدل استرس و مقابله بودند. This information became part of their effect theory for the worksite stress-reduction program for low-status minority workers. این اطلاعات تبدیل به بخشی از تئوری اثرشان برای برنامه کاهش استرس worksite برای کارگران اقلیت کم درآمد شد. Unfortunately, for many health problems, widely accepted theories are not available to guide the development of an effect theory or the selection of interventions. متاسفانه، برای بسیاری از مشکلات مربوط به سلامت، نظریه های پذیرفته شده گسترده ای برای هدایت توسعه تئوری اثر یا مجموعه ای از مداخلات در دسترس نیستند. However, health program planners and the planning team have options for how to proceed. با این حال، برنامه ریزان برنامه های بهداشت و تیم برنامه ریزی گزینه هایی برای چگونگی ادامه دادن ، باید داشته باشند. Types of interventions انواع مداخلات A simple starting point for thinking about types of interventions is to consider the levels of prevention. یک نقطه شروع ساده برای فکر کردن در مورد انواع مداخلات ، در نظر گرفتن سطوح پیشگیری است. In the most common typology in public health, prevention activities are classified into three levels: primary, secondary, and tertiary. در طبقه بندی های رایج در بهداشت عمومی، فعالیت های پیشگیری در سه سطح اولیه، ثانویه و ثالثه طبقه بندی می شوند. Primary prevention includes those activities that are done to prevent a disease or illness from beginning. پیشگیری اولیه شامل آن دسته از فعالیت هایی است که از ابتدا برای جلوگیری از بیماری یا ناخوشی انجام می شود. Getting adequate exercise, having good nutrition, being immunized, and wearing seat belts are examples of primary prevention. ورزش کافی، داشتن تغذیه مناسب، ایمن سازی، و بستن کمربند ایمنی، نمونه هایی از پیشگیری اولیه می باشند. Secondary prevention involves screening for undiagnosed problems so that a disease can be treated before it manifests itself. پیشگیری ثانویه شامل غربالگری برای مشکلات تشخیص داده نشده، به طوری که یک بیماری می تواند قبل از آنکه خود را آشکار کند، درمان شود. Blood pressure screening at health fairs, fecal occult blood tests, and cholesterol tests are all secondary prevention activities. تمام فعالیت های غربالگری فشار خون در تعیین سلامت، آزمایش خون مخفی مدفوع و آزمون کلسترول، پیشگیری ثانویه هستند. Tertiary prevention involves activities to limit the extent of an existing disease.  پیشگیری ثالثیه شامل فعالیتهایی برای محدود کردن میزان یک بیماری موجود است. For example, it includes taking blood pressure medications, receiving physical rehabilitation after an injury, and taking stress management classes for individuals with cardiac problems. به عنوان مثال پیشگیری ثالثه ، شامل مصرف داروهای فشار خون، دریافت توانبخشی فیزیکی پس از آسیب، و در نظر گرفتن کلاس مدیریت استرس برای افراد مبتلا به مشکلات قلبی است. The three levels of prevention provide a starting point, but are not sufficiently detailed to provide guidance in the development of programmatic interventions. سه سطح پیشگیری یک نقطه شروع است، اما در ارائه راهنمایی در توسعه مداخلات برنامه ریزی شده به اندازه کافی به جزئیات پرداخته نشده است. Another approach to thinking about types of interventions is to consult one of the various classification schemes of interventions that have been developed across the health disciplines. مشاوره یکی از طرح های طبقه بندی مختلف مداخلات ،که در رشته های بهداشتی توسعه یافته است ، رویکرد دیگر فکر کردن در مورد انواع مداخلات است. In medicine, the current procedural terminology codes enumerate the various procedures that physicians perform. در پزشکی، واژه شناسی رویه ای فعلی شمردن کدها، رویه های مختلفی است که پزشکان انجام می دهند. Excluding diagnostic procedures, all other procedures can be thought of interventions, in the sense that they are intended to affect the health of an individual. به استثنای رویه های تشخیصی، تمام روش های دیگر را می توان مداخله تصور کرد، به این معنا که آنها برای ایجاد اثر برسلامت یک فرد در نظر گرفته شده اند. In nursing, the equally detailed nursing intervention classification may be used to categorize interventions. در پرستاری، ممکن است طبقه بندی مداخله پرستاری، در دسته بندی مداخلات با همان دقت مورد استفاده قرار گیرد. Given the highly clinical nature of these intervention classifications, they would be helpful only in the development of health programs at the individual level. با توجه به ماهیت بسیار بالینی این طبقه بندیهای مداخله، آنها تنها در توسعه برنامه های بهداشتی در سطح فردی مفید خواهند بود. Nevertheless, their use with electronic medical or health records is a big advantage in subsequent program monitoring. با این حال ، استفاده شان از سوابق الکترونیکی پزشکی یا سوابق سلامت یک مزیت بزرگ در نظارت بر برنامه های بعدی است. A more global intervention typology is needed to identify interventions across the public health pyramid levels. برای شناسایی مداخلات در سراسر سطوح هرم بهداشت عمومی، تیپ شناسی کلی تری از مداخله مورد نیازاست. One such typology, as developed by Grobe and Hughes, had seven categories of interventions; an eighth category was added by Issel when studying case management of pregnant women. چنین تیپ شناسی ، توسط Grobe و هیوز توسعه یافته، هفت دسته از مداخلات دارد، دسته هشتم توسط Issel  زمانی که در زمینه مراقبت موردی زنان باردار مطالعه می کرد، اضافه شده بود. This typology, by providing an encompassing perspective, can aid in identifying which activities are programmatic interventions. این تیپ شناسی، با ارائه یک دیدگاه جامع و فراگیر، می تواند در شناسایی فعالیتهایی که مداخلات برنامه ریزی شده هستند، کمک کند. Each of the eight types of interventions exists at the direct services, enabling services, and population levels of the public health pyramid (table 6.1). هر یک از هشت نوع مداخلات در: خدمات مستقیم، خدمات قادر سازی و سطوح جمعیت هرم بهداشت عمومی وجود دارند. The typology also accommodates both secondary and tertiary prevention, as these are activities of health professionals undertaken with the intent of having an effect on the health of the program participant. از آنجائی که فعالیتهای متخصصان بهداشت با هدف داشتن اثر بر سلامت شرکت کننده برنامه انجام شده، نوع شناسی دربرگیرنده پیشگیری ثانویه و ثالثه نیز می باشد. Primary prevention is not included in the typology, because providers cannot ”do primary prevention” for or to the participant. به دلیل اینکه ارائه دهندگان نمی تواند "پیشگیری اولیه"  را به شرکت کنندگان ارائه دهند،  پیشگیری اولیه در تیپ شناسی لحاظ نشده است. Rather, primary prevention is a rubric for a variety of interventions; individuals receive education about primary prevention, are encouraged to engage in primary prevention behaviors, and might be monitored for the extent to which they practice primary prevention behaviors. در عوض، پیشگیری اولیه موضوع برای انواع مداخلات است؛ افراد آموزش دیده در مورد پیشگیری اولیه ، تشویق می شوند تا در رفتارهای پیشگیری اولیه درگیر شوند، و ممکن است در حد عملکرد رفتارهای پیشگیری اولیه شان تحت نظارت باشند.   This is one example of how such a typology of interventions forces program planners to be specific about the actions (as reflected in verbs in the written plan) that are undertaken to affect the health condition or situation of the target audience. این یک مثالی است از اینکه چگونه چنین تیپ شناسی مداخلات، طراحان برنامه را مجبور به انجام اقدامات خاص (همانطوری که در افعال نوشته شده در طرح منعکس شده است ) می کنند تا وضعیت سلامت یا وضعیت مخاطبان مورد نظررا تحت تاثیر قرار دهند. Specifying intervention administration and dosage Many health program interventions differ from medical interventions in that they are thought of in more general terms, such as “hand out informational flyers” or “provide emotional support .”     ارائۀ مداخله(                (chapter 8 ارائۀ واقعی مداخله اگر چه متضمن بیشترین تلاش می باشد؛ اما اگر برنامه ریزی برنامه بخوبی انجام شده باشد و دربارۀ تئوری فرآیند بخوبی فکر شده باشد؛ نسبتا آسان می باشد. ارائۀ برنامه بایستی از پروتکل ها و روند های توسعه یافته برای برنامۀ بهداشتی پیروی نماید. این تبعیت از طرح برنامه، تضمین کنندۀ ارائۀ مداخله در روشی سازگار و استاندارد شده می باشد. سطح جزئیات در پروتکل ها و روندها در سراسر برنامه تغییر خواهد کرد. مثلا اگر مداخلۀ برنامۀ بهداشتی شامل پیشگیری ثانویه از سرطان پستان با غربالگری ماموگرافی باشد، پس پروتکل مداخله شامل جزئیات قابل توجهی در مورد روند انجام ماموگرافی، گرفتن شرح حال قبل از اجرای ماموگرافی و اطلاع رسانی و ارجاع افراد غربالگری شده می باشد. در مقابل اگر برنامۀ بهداشتی یک مبارزۀ آگاهسازی رسانه ای در مورد ارزش ایمن سازی بزرگسالان باشد؛ پروتکل برنامه نیاز به اجازه برای انعطاف پذیری در دسترسی و برقراری ارتباط با رسانه ها خواهد داشت در حالیکه راهنمایی فراهم می سازد در مورد اینکه چه کسی هدف برنامه است، به کدام موضوعات بایستی پرداخته شود و یا از کدام موضوعات بایستی اجتناب شود و کدام محصولات ( اطلاعیه های خدمات عمومی، کلیپ های ویدئویی، آگهی ها) و با کدام منبع رسانه ای توزیع شوند. اگر تمرکز برنامه بر یک مداخلۀ مبتنی بر شواهد  باشد، احتمالا فراهم سازی مداخله در چندین مکان ضروری می باشد. به عنوان مثال گروه پژوهشی پیشگیری مشکلات(2006) از استراتژی های مداخله ای برای بچه های دارای مشکلات رفتاری و خانواده های آنها استفاده نمود ولی این مداخلات در 3 روش ارائه شدند:1) در مدرسه در طی ساعات مدرسه 2) در مدرسه در طی غیر ساعات  مدرسه 3) در دیدارهای خانگی. در طی ایجاد طرح ارائۀ خدمات، طراحان برنامه برای بازنگری مداخله و تعیین بهترین مکان برای ارائۀ خدمت فرصت دارند. یک جنبه از مداخله که حس مشترک ایجاد می کند ولی اغلب مورد غفلت قرار می گیرد، پیش آزمائی برنامه می باشد. قبل از اجرای کامل برنامه، بهتر است که برنامه تست شود که در طی آن طراحان برنامه به جنبه های مختلف برنامه توجه می کنند. پیش آزمائی می تواند اشکال مختلفی داشته باشد از قبیل داشتن گروههای متمرکز جهت بازنگری مواد و روش ها و ارائۀ نظرات، فراهم سازی برنامه برای گروهی کوچک، داشتن نظرات کارشناسان در مورد طرح و مواد و روش های برنامه. بطور خاص، مواد بازاریابی و پیام های رسانه ای بایستی پیش آزمائی شوند. ویژگی هایی که مورد ارزیابی قرار می گیرند شامل جذابیت مواد، قابلیت درک، پذیرش و متقاعد سازی آنها می باشد. هر ماده ای که به وسیلۀ مشارکت کنندگان برنامه خوانده خواهد شد بایستی از نظر قابلیت خوانایی تست شود. به طور معمول نرم افزار ورد دارای قابلیت هایی است که سطح سختی خواندن و سطحی را ماده نوشته شده است را مشخص می کند. یک قاعدۀ کلی این است: سطح پائینتر بهتر است. هیچکس علاقه ای به کشمکش با زبان تکنیکی، عبارات پیچیده و کلمات طولانی را ندارد. بطور عام سطح خواندن هشتم برای مواد توصیه می شود. پیش آزمائی مداخلات بایستی شامل پیش آزمائی ابزارهای ارزشیابی که در طی برنامه و بعد از آن مورد استفاده قرار می گیرد نیز باشد.                       Intervention Delivery and fidelity تناسب و ارایه مداخله تناسب مداخله نشان می دهد که آیا مداخله  طراحی و برنامه ریزی را فراهم کرده است. که متشکل از تراز فعالیتهای مداخله با عناصری از نظریه مداخله است. مفهوم تناسب مداخله شامل طراحی یک برنامه به عنوان اتخاذ(تصویب) مداخلات استاندارد توسط سازمان های متعدد است. مگر در مواردی که تناسب مداخله زیادی را به دست آورد باشند، این برنامه ممکن است قادر به رسیدن به نتایج مورد نظر نباشد. Fagan Mihalic و argamaso در سال 2005 اذعان کرد که دستیابی به تناسب اجرای بالا می تواند با آزمایش های بالینی انجام گیرد. نظارت کافی و مستمر فرآیند می تواند از شکست برنامه جلوگیری کند. با توجه به اجرای دقیق برنامه بوسیله شناسایی منبع شکست و داشتن تناسب کامل مداخله. تناسب مداخله ممکن است به سه روش به خطر بیافتد. اول، مداخله می تواند به دلیل عدم وجود یک برنامه (برنامه های غیر، بدون درمان) شکست بخورد، به این معنی که این برنامه ارائه نشده باشد. اگر برای مداخله نیاز به یک سیستم ارایه پیچیده داشته باشیم را ممکن نیست مداخله ارایه شود. به عنوان مثال، برنامه ای که شامل خدمات هماهنگی(ادغام یافته) در میان کارمندان و متخصصین مختلف بهداشتی توسط سازمان های مختلف به کار گرفته شده باشد به راحتی می توانید به هیج برنامه منجر شود. یک راه غیر درمانی جایگزین که اتفاق می افتد این است که ارایه مداخله در برخی از راههای نفی مداخله است .به طور مشابه منابع فیزیکی، به عنوان مثال، یک ساختمان با دسترسی محدود و دشوار ، ممکن است مداخله برای افراد معلول نفی کند. راه دوم این است که مداخله می تواند به شکست بینجامد  اگر درجه(اندازه) مداخله نسبت به طراحی و برنامه ریزی شده به شدت کاهش یافته باشد. اگر یک برنامه آموزشی برای پوشش دادن پنج موضوع طراحی شده باشد، اما با وجود برگزاری کلاسها در ساعتهای تعیین شده فقط یک موضوع را پوشش داده باشد، این برنامه به طرز چشمگیری بی تاثیر است و احتمالا هیچ تاثیری بر شرکت کنندگان ندارد. اهداف فرایند تعیین محتوای و کیفیت برنامه، برای ارزیابی قدرت (دوز) ارایه مداخله در نظر گرفته شده می توان مورد استفاده قرار گیرد. همچنین ممکن است که نظریه مداخله ناقص باشد، اگر چنین باشد، با وجودیکه برنامه اصلی، ممکن است ارایه و برنامه ریزی شده باشد. عدم انجام مداخله به عنوان مفهوم منجر به شکست مداخله می شود. راه سوم که مداخله می تواند شکست بینجامد این است که اگر مداخله بصورت متناقض(ناسارگار) ارائه شده باشد. منجر به یک درمان غیر استاندارد در طول زمان یا در میان دریافت کنندگان می شود. در مداخله استاندارد لازم است تا اطمینان حاصل شود که این مداخلات مسئول نتایج هستند. اگر پرسنل برنامه از اختیارات خود برای تغییر مداخله استفاده کنند، هیچ تضمینی برای مسئولیت اثر برنامه های بهداشتی در ارزیابی نتایج وجود ندارد. یکی از این روشها برای به حداقل رساندن این منبع بالقوه شکست برنامه، گنجاندن نظریه ها در آموزش پرسنل برنامه است، در نتیجه حصول اطمینان از درک آنها  نیاز به یافتن دستورالعمل ها برای ارایه این برنامه است. البته، خروجی های برنامه سازمان ها از سیاست ها، روش ها و مواد استاندارد باید به عنوان ابزاری برای کمک به استاندارد کردن این برنامه ها استفاده شوند. تناقض (ناسازگاری) در ارائه مداخله نیز می تواند علت توطئه و پنهانکاری داشته باشد. هر دو گروه، شرکت کنندگان و کارکنان برنامه  توضیحات درباره کارخود دارند و یا نظریه های را درباره چگونگی تاثیر برنامه بر شرکت کنندگان بدهند.همانطور که در فصل 6 شرح داده شده است، نظریه حمایت  بطور آشکارا  توضیح می دهد که چگونه چیزی که اتفاق می افتد. در عملکرد درست یک برنامه، تاثیر تئوری بر شناخت و درک شده کارکنان برنامه می باشد، بنابراین، نیز باید به این نظریه حمایت شود.البته، کارکنان ناگزیرند آنچه را که آنها قرار است در مورد مداخلات برنامه بدانند بگویند، صرف نظر از اینکه آیا آنها آن را باور دارند و یا اینکه آیا اقدامات آنها مطابقت نظریه حمایت می باشد. عملی است که کارکنان برای دستیابی به اهداف در استفاده از نظریه انجام می دهند، استفاده واقعی از نظریه می باشد. یکی از جنبه های کلیدی نظارت بر فرایند رعایت استفاده از نظریه، فراهم کردن بینش که مداخله به گیرندگان ارایه می دهد، و پس از آن  توسعه نظریه مداخله را در میان مرحله برنامه ریزی  مقایسه کند. این امر به ویژه برای مشاهده استفاده از نظریه در نظارت بر فرایند و مقایسه نظریه در مداخله برنامه مهم است. به طور طبیعی، برخی از برنامه ها بیشتر در معرض ابتلا به تناقض(ناسازگاری) نسبت دیگر برنامه ها خواهند بود. به عنوان مثال، نظریه حمایت و تئوری مورد استفاده در میان کارکنان در درمانگاه واکسیناسیون به احتمال زیاد کاملا متناسب است.در مقابل، کارکنان در برنامه های پیشگیری از خشونت اسلحه، بیشتر احتمال دارد نا برابری میان این دو نظریه نشان دهند. زیرا چنین برنامه ای مستلزم فعل و انفعالات پیچیده بین فردی و مسائل اجتماعی حساس هستند. بدون مداخلات استاندارد، ارتباط دادن اثرات بهداشتی برنامه به مداخله برنامه دشوار خواهد بود. به همین دلیل، در ارزشیابی فرایند مداخله نیاز است که منابع احتمالی تناقضات چگونگی ارایه مداخله برنامه درنظر گرفته شود. یافته های حاصل از ارزیابی برنامه ها ممکن است گیج کننده یا گمراه کننده باشد در صورتی که نظریه حمایت و تئوری های مورد استفاده  با هم ناهمخوان باشند. اجرای برنامه ممکن است متناقض باشد، با برخی از کارکنان با ارائه این برنامه مطابق با نظریه حمایت و سایر پرسنل در ارائه این برنامه بر اساس نظریه مورد استفاده The inconsistencies among the three theories (intervention theory, espoused theory, and theory–in-use) can be a source of decision draft. تناقضات در میان سه نظریه (تئوری مداخله، تئوری حمایت، و تئوری در استفاده) می تواند منبع پیش نویس تصمیم گیری باشد. Although a decision may be made as a milestone in the planning process, over time the decision can evolve in unexpected ways among planners and program staff. اگر چه تصمیم ممکن است نقطه عطفی در فرایند برنامه ریزی ایجاد نماید، در طول زمان این تصمیم می تواند به طرق غیر منتظره ای در میان برنامه ریزان و کارکنان برنامه به تکامل برسد. Decision drift is a natural process in long-term health programs, but it can also occur within short spans of time –even within single meetings. تصمیم بی اراده یک فرایند طبیعی در برنامه های بهداشتی دراز مدت است، اما آنهم در فاصله  کوتاه از زمان حتی در یک جلسه می تواند رخ دهد. Decision drift is detrimental only if it results in a program that lacks coherence or that no longer addresses the health problem. بی اراده تصمیم گرفتن مضر است، تنها در صورتی که آن نتایج یک برنامه است که فاقد انسجام یا این که دیگر به مشکل سلامت توجه نمی شود. Through process evaluation, the extent to which decision drift has occurred can be assessed and the specific areas in which it occurred can be pinpointed. از طریق ارزیابی روند، حدی که تصمیم رانش رخ داده است می تواند ارزیابی می شود و مناطق خاص که در آن رخ داده است را می توان مشخص کرد. Recognizing that decision drift has occurred provides a basis for either revising the decisions or modifying the program elements and objectives to bring them more in line with the current decisions. شناخت اینکه رانش تصمیم گیری رخ داده است، پایه ای برای تجدید نظردرتصمیم گیری یا تغییر عناصر برنامه و اهداف فراهم می کند  تا آنها را بیشتر در خط تصمیم گیری فعلی بیآورد. Which action to take will depend on whether the decision drift has resulted in a more or less efficient and effective health program. اقدامی که صورت خواهد گرفت، به جریان تصمیم گیری حاصل کارآمدی بیشتر و یا کمتر و همین طوربه برنامه بهداشتی موثر، بستگی دارد  .    

ارائۀ مداخله


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

ارائۀ مداخله(                (chapter 8

ارائۀ واقعی مداخله اگر چه متضمن بیشترین تلاش می باشد؛ اما اگر برنامه ریزی برنامه بخوبی انجام شده باشد و دربارۀ تئوری فرآیند بخوبی فکر شده باشد؛ نسبتا آسان می باشد. ارائۀ برنامه بایستی از پروتکل ها و روند های توسعه یافته برای برنامۀ بهداشتی پیروی نماید. این تبعیت از طرح برنامه، تضمین کنندۀ ارائۀ مداخله در روشی سازگار و استاندارد شده می باشد. سطح جزئیات در پروتکل ها و روندها در سراسر برنامه تغییر خواهد کرد. مثلا اگر مداخلۀ برنامۀ بهداشتی شامل پیشگیری ثانویه از سرطان پستان با غربالگری ماموگرافی باشد، پس پروتکل مداخله شامل جزئیات قابل توجهی در مورد روند انجام ماموگرافی، گرفتن شرح حال قبل از اجرای ماموگرافی و اطلاع رسانی و ارجاع افراد غربالگری شده می باشد. در مقابل اگر برنامۀ بهداشتی یک مبارزۀ آگاهسازی رسانه ای در مورد ارزش ایمن سازی بزرگسالان باشد؛ پروتکل برنامه نیاز به اجازه برای انعطاف پذیری در دسترسی و برقراری ارتباط با رسانه ها خواهد داشت در حالیکه راهنمایی فراهم می سازد در مورد اینکه چه کسی هدف برنامه است، به کدام موضوعات بایستی پرداخته شود و یا از کدام موضوعات بایستی اجتناب شود و کدام محصولات ( اطلاعیه های خدمات عمومی، کلیپ های ویدئویی، آگهی ها) و با کدام منبع رسانه ای توزیع شوند. اگر تمرکز برنامه بر یک مداخلۀ مبتنی بر شواهد  باشد، احتمالا فراهم سازی مداخله در چندین مکان ضروری می باشد. به عنوان مثال گروه پژوهشی پیشگیری مشکلات(2006) از استراتژی های مداخله ای برای بچه های دارای مشکلات رفتاری و خانواده های آنها استفاده نمود ولی این مداخلات در 3 روش ارائه شدند:1) در مدرسه در طی ساعات مدرسه 2) در مدرسه در طی غیر ساعات  مدرسه 3) در دیدارهای خانگی. در طی ایجاد طرح ارائۀ خدمات، طراحان برنامه برای بازنگری مداخله و تعیین بهترین مکان برای ارائۀ خدمت فرصت دارند.

یک جنبه از مداخله که حس مشترک ایجاد می کند ولی اغلب مورد غفلت قرار می گیرد، پیش آزمائی برنامه می باشد. قبل از اجرای کامل برنامه، بهتر است که برنامه تست شود که در طی آن طراحان برنامه به جنبه های مختلف برنامه توجه می کنند. پیش آزمائی می تواند اشکال مختلفی داشته باشد از قبیل داشتن گروههای متمرکز جهت بازنگری مواد و روش ها و ارائۀ نظرات، فراهم سازی برنامه برای گروهی کوچک، داشتن نظرات کارشناسان در مورد طرح و مواد و روش های برنامه. بطور خاص، مواد بازاریابی و پیام های رسانه ای بایستی پیش آزمائی شوند. ویژگی هایی که مورد ارزیابی قرار می گیرند شامل جذابیت مواد، قابلیت درک، پذیرش و متقاعد سازی آنها می باشد. هر ماده ای که به وسیلۀ مشارکت کنندگان برنامه خوانده خواهد شد بایستی از نظر قابلیت خوانایی تست شود. به طور معمول نرم افزار ورد دارای قابلیت هایی است که سطح سختی خواندن و سطحی را ماده نوشته شده است را مشخص می کند. یک قاعدۀ کلی این است: سطح پائینتر بهتر است. هیچکس علاقه ای به کشمکش با زبان تکنیکی، عبارات پیچیده و کلمات طولانی را ندارد. بطور عام سطح خواندن هشتم برای مواد توصیه می شود. پیش آزمائی مداخلات بایستی شامل پیش آزمائی ابزارهای ارزشیابی که در طی برنامه و بعد از آن مورد استفاده قرار می گیرد نیز باشد.

کمیت برونداد استفاده از خدمات


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

کمیت برونداد استفاده از خدمات این طرح

ارزیابی فرآیند به طور معمول معادل با عناصری است که در ارزیابی استفاده از خدمات طرح یعنی، داده ها شرکت کنندگان که در ارائه برنامه گنجانده شده است. همانطورکه قبلا ذکر شد با توجه به ارزیابی طرح سازمانی، اهداف فرایند خدمت به عنوان یک راهنما كه امكان  دروندادها و بروندا ها  را برای ارزیابی بسیار مهم می کنند. جدول 9.3 نمونه هایی از اقدامات مفید برای نظارت بر استفاده از خدمات طرح را فراهم می کند.

شرکت کنندگان و گیرندگان

بیشترین داده های پایه ای در مورد شرکت کنندگان یک تعداد ساده از سوالات در مورد خدمات برنامه است. با این حال، انواع دیگری از اطلاعات مربوط به شرکت کنندگان در برنامه های برای جمع آوری مناسب است.

مستندات ساده سرراست از ویژگی های دموگرافیک است که برای جمع آوری این نوع از داده ها  از طریق مصاحبه، خود گزارش پرسشنامه ای و یا سوابق کلینیکی استفاده می شود. اطلاعات دموگرافیک برای تعیین میزانی که مخاطبان به هدف رسیده اند و اینکه آیا روش های بازاریابی اجتماعی موثر بودند لازم است. این داده ها را می تواند به آسانی در برنامه ها به ویژه برای ارائه خدمات مستقیم و بصورت فعال جمع آوری بشوند.به دست آوردن داده های دموگرافیک از دریافت کنندگان متمرکز بر جمعیت برنامه به طور مستقیم ممکن مشکل تر باشد ، با توجه به این که برنامه های بهداشت و درمان مبتنی بر جمعیت دریافت کنندگان نیازی به حضور فیزیکی در یک مکان خاص نست.به عنوان مثال، این می تواند بسیار دشوار باشد برای تعیین تعداد از دریافت کنندگان پیام های بهداشتی ارائه شده از طریق بیلبوردها.

بعضي از اطلاعات پایه جمع آوری و اثبات شده در مورد وضعیت سلامت مشارکت كنندگان برای تجزیه و تحلیل بعد از اثر برنامه می تواند  مهم باشد.

اندازگیری(سنجیدن)  وضعیت اطلاعات سلامت می تواند از محدوده ساده مانند یک سوال کلی از سلامت بوسیله یک ابزار تشخیصی مانند یافته های دقیقی از تاریخچه پزشکی و معاینات فیزیکی باشد. پیچیدگی اندازه گیری سلامت به سطح هرم سلامت عمومی که در آن هدف از این برنامه با ویژگی های مخاطبان هدف مطابقت دارد.

 

 

تناسب و ارایه مداخله

تناسب مداخله نشان می دهد که آیا مداخله  طراحی و برنامه ریزی را فراهم کرده است. که متشکل از تراز فعالیتهای مداخله با عناصری از نظریه مداخله است. مفهوم تناسب مداخله شامل طراحی یک برنامه به عنوان اتخاذ(تصویب) مداخلات استاندارد توسط سازمان های متعدد است.

مگر در مواردی که تناسب مداخله زیادی را به دست آورد باشند، این برنامه ممکن است قادر به رسیدن به نتایج مورد نظر نباشد. Fagan Mihalic و argamaso در سال 2005 اذعان کرد که دستیابی به تناسب اجرای بالا می تواند با آزمایش های بالینی انجام گیرد.

نظارت کافی و مستمر فرآیند می تواند از شکست برنامه جلوگیری کند. با توجه به اجرای دقیق برنامه بوسیله شناسایی منبع شکست و داشتن تناسب کامل مداخله.

تناسب مداخله ممکن است به سه روش به خطر بیافتد. اول، مداخله می تواند به دلیل عدم وجود یک برنامه (برنامه های غیر، بدون درمان) شکست بخورد، به این معنی که این برنامه ارائه نشده باشد. اگر برای مداخله نیاز به یک سیستم ارایه پیچیده داشته باشیم را ممکن نیست مداخله ارایه شود. به عنوان مثال، برنامه ای که شامل خدمات هماهنگی(ادغام یافته) در میان کارمندان و متخصصین مختلف بهداشتی توسط سازمان های مختلف به کار گرفته شده باشد به راحتی می توانید به هیج برنامه منجر شود. یک راه غیر درمانی جایگزین که اتفاق می افتد این است که ارایه مداخله در برخی از راههای نفی مداخله است .به طور مشابه منابع فیزیکی، به عنوان مثال، یک ساختمان با دسترسی محدود و دشوار ، ممکن است مداخله برای افراد معلول نفی کند.

راه دوم این است که مداخله می تواند به شکست بینجامد  اگر درجه(اندازه) مداخله نسبت به طراحی و برنامه ریزی شده به شدت کاهش یافته باشد. اگر یک برنامه آموزشی برای پوشش دادن پنج موضوع طراحی شده باشد، اما با وجود برگزاری کلاسها در ساعتهای تعیین شده فقط یک موضوع را پوشش داده باشد، این برنامه به طرز چشمگیری بی تاثیر است و احتمالا هیچ تاثیری بر شرکت کنندگان ندارد. اهداف فرایند تعیین محتوای و کیفیت برنامه، برای ارزیابی قدرت (دوز) ارایه مداخله در نظر گرفته شده می توان مورد استفاده قرار گیرد. همچنین ممکن است که نظریه مداخله ناقص باشد، اگر چنین باشد، با وجودیکه برنامه اصلی، ممکن است ارایه و برنامه ریزی شده باشد. عدم انجام مداخله به عنوان مفهوم منجر به شکست مداخله می شود.

راه سوم که مداخله می تواند شکست بینجامد این است که اگر مداخله بصورت متناقض(ناسارگار) ارائه شده باشد. منجر به یک درمان غیر استاندارد در طول زمان یا در میان دریافت کنندگان می شود. در مداخله استاندارد لازم است تا اطمینان حاصل شود که این مداخلات مسئول نتایج هستند. اگر پرسنل برنامه از اختیارات خود برای تغییر مداخله استفاده کنند، هیچ تضمینی برای مسئولیت اثر برنامه های بهداشتی در ارزیابی نتایج وجود ندارد. یکی از این روشها برای به حداقل رساندن این منبع بالقوه شکست برنامه، گنجاندن نظریه ها در آموزش پرسنل برنامه است، در نتیجه حصول اطمینان از درک آنها  نیاز به یافتن دستورالعمل ها برای ارایه این برنامه است. البته، خروجی های برنامه سازمان ها از سیاست ها، روش ها و مواد استاندارد باید به عنوان ابزاری برای کمک به استاندارد کردن این برنامه ها استفاده شوند.

تناقض (ناسازگاری) در ارائه مداخله نیز می تواند علت توطئه و پنهانکاری داشته باشد. هر دو گروه، شرکت کنندگان و کارکنان برنامه  توضیحات درباره کارخو دارند و یا نظریه های را درباره چگونگی تاثر برنامه بر شرکت کنندگان بدهند.همانطور که در فصل 6 شرح داده شده است، نظریه حمایت  بطور آشکارا  توضیح می دهد که چگونه چیزی که اتفاق می افتد. در عملکرد درست یک برنامه، تاثیر تئوری بر شناخت و درک شده کارکنان برنامه می باشد، بنابراین، نیز باید به این نظریه حمایت شود.البته، کارکنان ناگزیرند آنچه را که آنها قرار است در مورد مداخلات برنامه بدانند بگویند، صرف نظر از اینکه آیا آنها آن را باور دارند و یا اینکه آیا اقدامات آنها مطابقت نظریه حمایت می باشد. عملی است که کارکنان برای دستیابی به اهداف در استفاده از نظریه انجام می دهند، استفاده واقعی از نظریه می باشد. یکی از جنبه های کلیدی نظارت بر فرایند رعایت استفاده از نظریه، فراهم کردن بینش که مداخله به گیرندگان ارایه می دهد، و پس از آن  توسعه نظریه مداخله را در میانمرحله برنامه ریزی  مقایسه کند. این امر به ویژه برای مشاهده استفاده از نظریه در نظارت بر فرایند و مقایسه نظریه در مداخله برنامه مهم است.

به طور طبیعی، برخی از برنامه ها بیشتر در معرض ابتلا به تناقض(ناسازگاری) نسبت دیگر برنامه ها خواهد بود. به عنوان مثال، نظریه حمایت و تئوری مورد استفاده در میان کارکنان در درمانگاه واکسیناسیون به احتمال زیاد کاملا متناسب است.در مقابل، کارکنان در برنامه های پیشگیری از خشونت اسلحه، بیشتر احتمال دارد نا برابری میان این دو نظریه نشان دهند. زیرا چنین برنامه ای مستلزم فعل و انفعالات پیچیده بین فردی و مسائل اجتماعی حساس هستند.

بدون مداخلات استاندارد، ارتباط دادن اثرات بهداشتی برنامه به مداخله برنامه دشوار خواهد بود. به همین دلیل، در ارزشیابی فرایند مداخله نیاز است که منابع احتمالی تناقضات چگونگی ارایه مداخله برنامه درنظر گرفت شود.

یافته های حاصل از ارزیابی برنامه ها ممکن است گیج کننده یا گمراه کننده باشد در صورتی که نظریه حمایت و تئوری های مورد استفاده  با هم ناهمخوان باشند. اجرای برنامه ممکن است متناقض باشد، با برخی از کارکنان با ارائه این برنامه مطابق با نظریه حمایت و سایر پرسنل در ارائه این برنامه بر اساس نظریه مورد استفاده

 

Family Intervention


Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Family Intervention - How It Works

Sometimes It Is the Only Choice Left

By Buddy T, About.com Guide

Updated June 17, 2010

About.com Health's Disease and Condition content is reviewed by the Medical Review Board

See More About:

Sometimes when the alcoholic's problems reach the crisis level, the only choice left to his family is professional intervention.

What is intervention? Basically it comes down to confronting the alcoholic with how his drinking has effected everyone around him. The alcoholic's family, friends, and employers tell the alcoholic in their own words how his (or her) drinking has been a problem in their lives.

But it is not as simple as that.

Interventions should be carefully planned and developed by professional substance abuse counselors who are experienced in such procedures. The only purpose of an intervention is to get the alcoholic to go into a treatment program.

Most alcohol and drug treatment centers have counselors who are trained to help families prepare for the confrontation, which always takes place in a "controlled" environment, specifically selected to put the alcoholic in a position in which he is most likely to listen. Many times these interventions take place at the workplace, with the full cooperation of the employer.

Sometimes, the intervention comes as a total surprise to the alcoholic, but recently new techniques have been developed in which the members of the intervention team tell the alcoholic that they are talking with a counselor about his drinking problem several days prior to the actual intervention.

Does it work?

With the new method, the alcoholic realizes that the most important people in his life are meeting about his problem, and when he is finally invited to the discussion, he does not feel as "ambushed" as with the earlier intervention techniques.

If the alcoholic does decide to enter the treatment center, he is more apt to be less angry than with the former procedure of surprising him with the confrontation. He feels less manipulated and usually enters the program with the attitude of trying to get better from the start.

With the old method, many times the alcoholic agreed to the treatment, but started the recovery process with an "attitude."

Some Risks Involved

Professional intervention is not an option for every family and every situation. The decision to choose the intervention path is one that should be made carefully and with the advice of an experienced counselor. There are some potential risks.

As one health care professional put it: "There are a fair number of substance abuse treatment centers who have stopped doing these interventions because when the intervention fails, as it sometimes inevitably does, the family can be further torn apart by all the bad feelings about the intervention. Not a small point for a family already on the edge of destruction from having an actively alcoholic member."

"The intervention may fail if the alcoholic doesn't make some important transitions during and after formal treatment, but the alcoholic identified patient may very well storm out of the intervention session and the family will have to pick up the pieces of a failed intervention on top of the rest of their problems."

There are others who believe no intervention can be successful in the long run, because of their experience that most alcoholics can't be helped until they are ready to reach out for help on their own. Although the confrontation itself may in fact put the alcoholic in the frame of mind to be "ready" to get help, it can also be a point of resentment in the future.

There is no known "cure" for alcoholism. It can be treated, but never "cured." Intevention will work only if the alcoholic becomes committed to never taking another drink.

If the alcoholic's problems have progressed so that he has become a danger to himself or others, or if his alcoholism has reached the point that he is no longer capable of looking out for himself, intervention can be a life-saving choice. But it is not a permanent cure. Only the alcoholic himself can turn a 28-day treatment program into a life-long program of recovery.

Intervention (Part 2)
Deciding to approach the alcoholic in your life with a confrontational intervention can produce some potentially very undesirable consequences.